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La participacin de
los adultos mayores en la Parroquia Toacaso; una mirada desde el trabajo social
crtico
The
participation of older adults in the Toacaso Parish: a perspective from
critical social work
A
participao dos idosos na Parquia de Toacaso; uma viso do trabalho social
crtico
Correspondencia: luis.muisin4336@utc.edu.ec
Ciencias Sociales
Artculo de Investigacin
* Recibido:
31 de enero de 2025 *Aceptado:
17 de febrero de 2025 *
Publicado: 02 abril de 2025
I.
Universidad
Tcnica de Cotopaxi
II.
Universidad
Tcnica de Cotopaxi
III.
Universidad
Tcnica de Cotopaxi
Resumen
A pesar de los avances en la comprensin de la vejez, persisten
estereotipos que limitan la participacin social activa de los adultos mayores,
asocindose con pasividad y dependencia. Por lo tanto, surge la necesidad de
investigar cmo estas dinmicas afectan a los adultos mayores en la parroquia
Toacaso, identificando las barreras y desafos especficos que influyen en su
participacin activa en la comunidad. Para realizar esta investigacin de
enfoque cualitativo que busca obtener una comprensin de las experiencias y
necesidades de los adultos mayores en la parroquia, recopilamos informacin a
travs de entrevistas que capturan la complejidad de su participacin social.
Esta investigacin se centra en un enfoque de derechos, reconociendo la
importancia de su inclusin en la participacin activa en la sociedad, la
informacin fue recopilada de manera voluntaria a 15 adultos mayores residentes
de la parroquia Toacaso, mayores de 65 aos, quienes dieron su consentimiento
informado. Estos participantes brindan una perspectiva valiosa que desde el
Trabajo Social crtico nos permite asumir los desafos y la realidad de la
participacin social de los adultos mayores en la parroquia. De esta manera se
reconoce y valora los aportes y contribuciones actuales de los adultos mayores,
ms all de su edad, para lograr un respeto completo y justo que incluya tanto
su experiencia como su participacin activa en la sociedad.
Palabras claves: Adulto Mayor, Participacin activa, Teora
Crtica, Toacaso, Trabajo Social Critico.
Abstract
Regardless of the advances in the understanding of old age, stereotypes
persist that limit the active social participation of older adults, associating
them with passivity and dependence. Therefore, the need arises to investigate
how these dynamics affect older adults in Toacaso, identifying the specific
barriers and challenges that influence their active participation in the
community. In order to conduct this qualitative research that aims to gain an
understanding of the experiences and needs of older adults in the parish, we
gathered information through interviews that capture the complexity of their
social participation. This research focuses on a rights-based approach,
recognizing the importance of their inclusion in active participation in
society, the information was collected on a voluntary basis from 15 elderly
residents of Toacaso, over the age of 65, who gave their informed consent.
These participants provide a valuable perspective that from a critical social
work perspective allows us to assume the challenges and the reality of social
participation of the elderly in the district. In this way, we acknowledge and
appreciate the current contributions of the elderly beyond their age. To
achieve a complete and fair respect that includes both experience and active
participation in society.
Keywords: Older Adult, Active Participation, Critical Social Work, Toacaso, Critical
Theory
Resumo
Apesar dos avanos na compreenso
da velhice, persistem esteretipos que limitam a participao social ativa dos
idosos, associando-os passividade e dependncia. Portanto, surge a
necessidade de investigar como estas dinmicas afetam os idosos da freguesia de
Toacaso, identificando as barreiras e desafios especficos que influenciam a
sua participao ativa na comunidade. Para a realizao desta investigao
qualitativa que procura compreender as vivncias e necessidades dos idosos da
freguesia, recolhemos informao atravs de entrevistas que captam a
complexidade da sua participao social. Esta investigao centra-se numa
abordagem baseada nos direitos, reconhecendo a importncia da sua incluso na
participao ativa na sociedade. A informao foi recolhida voluntariamente
junto de 15 idosos residentes na freguesia de Toacaso, com mais de 65 anos, que
deram o seu consentimento informado. Estes participantes proporcionam uma
perspetiva valiosa que, a partir do Servio Social crtico, permite assumir os
desafios e a realidade da participao social dos idosos na freguesia. Desta
forma, as atuais contribuies e contribuies dos idosos so reconhecidas e
valorizadas, para alm da sua idade, para alcanar um respeito completo e justo
que inclua tanto a sua experincia como a sua participao ativa na sociedade.
Palavras-chave: Idoso, Participao
Ativa, Teoria Crtica, Toacaso, Servio Social Crtico.
Introduccin
La presente investigacin acadmica surge del Proyecto de
Vinculacin con la Sociedad "Ruedas comunitarias de salud mental,"
realizado en la Parroquia Toacaso entre el 26 de octubre y el 18 de diciembre
de 2023. Este proyecto evidenci la necesidad de analizar la participacin de
los adultos mayores en la comunidad, especialmente desde la perspectiva del
Trabajo Social crtico. Dicho enfoque permite identificar las barreras y
desigualdades que limitan su involucramiento activo y destacar el valor de su
conocimiento adquirido a lo largo de su vida. Los adultos mayores poseen una
riqueza de experiencias y saberes derivados de distintos fenmenos sociales,
los cuales pueden contribuir significativamente al fortalecimiento de su
comunidad.
A pesar de los avances en la comprensin de la vejez,
persisten estereotipos que asocian la vejez con pasividad y dependencia,
limitando as la participacin social activa de los adultos mayores. Estos
estereotipos contribuyen a la percepcin de los adultos mayores como individuos
"apolticos" con una capacidad reducida para ejercer sus derechos y
participar en decisiones que afectan su calidad de vida. Esta situacin plantea
la necesidad de investigar cmo estas dinmicas afectan a los adultos mayores
en la Parroquia Toacaso que se encuentra ubicada al Noroccidente del Cantn
Latacunga, explorando las barreras y desafos especficos que pueden influir en
su participacin activa en su comunidad, en este contexto surge la pregunta
Cules son las barreras y desafos que enfrentan los adultos mayores de la
Parroquia Toacaso para participar activamente en la sociedad?, a fin de
analizar la participacin de los adultos mayores en la Parroquia Toacaso desde
la perspectiva del Trabajo Social Crtico, para comprender e identificar las barreras
y desafos que afectan su involucramiento activo en la comunidad.
Para contextualizar la importancia de la teora critica, es
importante considerar algunos elementos tericos clave. Hozven Valenzuela y
Baleriola Escudero (2021) explican que, en las ciencias sociales el concepto de
lo crtico incluye varias ideas y teoras que buscan cambiar las condiciones de
desigualdad y exclusin en diferentes grupos sociales. Aplicar estas ideas al
Trabajo Social significa tener una visin amplia de lo crtico, especialmente
en la intervencin comunitaria. Adems, lvaro Senz (2016) resalta que la
teora crtica destaca la importancia del dilogo entre la ciudadana y las
instituciones en diversos niveles de gobierno, promoviendo una democracia
representativa y una ciudadana deliberativa.
Es as que, abordar la participacin de los adultos mayores desde la teora
crtica es fundamental porque permite verlos no solo como un grupo vulnerable
sino como actores activos y valiosos en su propia comunidad, este enfoque
resalta su capacidad para ser protagonistas en la vida social cuestionando las
narrativas que los marginan y subestiman.
La Teora Crtica es un enfoque filosfico y social
que busca analizar, cuestionar y transformar las estructuras de poder y
dominacin en la sociedad. Su objetivo no es solo describir la realidad, sino
tambin proponer cambios que promuevan la emancipacin de los grupos oprimidos.
La Teora Crtica ha influido en el Trabajo Social al proporcionar herramientas
para entender y cuestionar las desigualdades sociales, promoviendo la
intervencin desde una perspectiva de justicia y cambio estructural (Alvarado y
Garca, 2008).
Adems, este enfoque fomenta una comprensin ms profunda de las dinmicas
sociales que afectan a los adultos mayores permitiendo identificar y cuestionar
las barreras que limitan su participacin, al centrarse en sus experiencias y
voces la teora crtica contribuye a desmantelar estereotipos como los de
dependencia, inutilidad, pasividad, carga social y promueve una visin ms
inclusiva y respetuosa de la vejez.
Esta es una investigacin no experimental transaccional
donde se utiliz una metodologa cualitativa que proporcion una comprensin
profunda y detallada de las experiencias, perspectivas y necesidades de los adultos
mayores en la parroquia de Toacaso. Mediante entrevistas, se recopilaron datos
contextualizados que revelaron la complejidad de su participacin social,
explorando factores subjetivos y sociales que la influyen, como actitudes y
creencias comunitarias, barreras estructurales y dinmicas interpersonales.
Estos elementos son clave para entender las limitaciones y oportunidades que
enfrentan los adultos mayores. Adems, la investigacin adopta un enfoque de
derechos, garantizando el respeto y la promocin de la inclusin, igualdad y
participacin activa de los adultos mayores en la sociedad.
Una de las discusiones clave en esta investigacin se
centra en la valoracin que la comunidad otorga a los adultos mayores en
relacin con su participacin. La pregunta central es si el respeto hacia ellos
se basa principalmente en su edad o en sus contribuciones. Y las respuestas
muestran que el respeto hacia los adultos mayores en la comunidad est
fuertemente asociado con su edad, reflejando una valoracin cultural que
considera la edad como un signo de sabidura. Muchos adultos mayores desean un
equilibrio en la valoracin que combine el respeto por su edad con el
reconocimiento de sus aportaciones individuales a la comunidad. Este contraste seala un cambio en
la forma en que la sociedad percibe a los adultos mayores. Tradicionalmente, el
respeto hacia ellos se basaba en su edad y en la idea de que la antigedad, por
s sola, mereca reconocimiento. Sin embargo, en la actualidad, esta visin
est evolucionando para considerar no solo la edad, sino tambin el impacto
real de su experiencia y participacin en la sociedad.
El autor Jos Antonio Lpez (2021) define a los adultos
mayores como individuos que, a pesar de las limitaciones fsicas y sociales que
puedan enfrentar, buscan mantener una vida activa y significativa enfatizando
la importancia de la participacin social y el acceso a recursos que promuevan
su bienestar integral.
Leopoldo Abada (2019) por su parte, habla de cmo en lugar
de centrarnos en las limitaciones que vienen con la edad, se debera aprovechar
las oportunidades para aprender cosas nuevas y disfrutar plenamente de la vida,
sugiriendo que mantener una actitud positiva y activa es clave para envejecer
con gracia y felicidad.
Siendo preciso lo que menciona los autores
Rodrguez-Rodrguez y Abelln Garca (2017) quienes han abordado el
envejecimiento activo y sus implicaciones sociales, sealando la importancia de
la participacin de los adultos mayores en la comunidad como un elemento clave
para su bienestar y la cohesin social, en su informe "Un perfil de las
personas mayores en Espaa", destacan que la participacin no solo
contribuye al desarrollo personal de los mayores, sino que tambin enriquece a
la comunidad al aprovechar su experiencia y conocimientos.
En la parroquia de Toacaso, fomentar la participacin
activa de los adultos mayores puede fortalecer una comunidad ms inclusiva,
reconociendo y valorando sus opiniones mientras se les brinda la oportunidad de
mantenerse activos, conectados y con un sentido de propsito en la comunidad.
Segn Klandermans (1984) en la Teora de Movilizacin de Recursos, analiz que
una de las condiciones para que la gente participe, es que deseen hacerlo y una
premisa central para el desarrollo de su modelo lo constituye el hecho de que
las personas tienen que decidir participar cuando an no saben si los dems lo
harn.
La participacin social implica la implicacin activa de
los individuos en diversas organizaciones y actividades dentro de la comunidad.
Segn Loyola et al. (2017) esta participacin se define como la integracin
activa en organizaciones comunitarias que abarcan distintos mbitos, incluyendo
el religioso, deportivo, cultural, recreativo, poltico y de voluntariado. Esta
diversidad de mbitos permite a los individuos no solo contribuir a su
comunidad, sino tambin beneficiarse de una variedad de experiencias y apoyos
que fortalecen tanto su desarrollo personal como la cohesin social.
Segn Desley et al. (2017) y Loyola et al. (2013), la
participacin social es un indicador individual de la integracin de las
personas a actividades de la comunidad en grupos especficos de carcter formal
o informal que genera interacciones sociales con otros individuos. Esta
participacin social es considerada como un factor protector para la
funcionalidad del adulto mayor.
El paradigma crtico se caracteriza por ser emancipador, ya
que impulsa al individuo a reflexionar y analizar la sociedad en la que vive,
fomentando la capacidad de generar cambios significativos desde su propia
accin y pensamiento. Segn Freire (1989) esta ideologa emancipadora, se
caracterizara por desarrollar sujetos ms que meros objetos, posibilitando
que los oprimidos puedan participar en la transformacin socio histrica de
su sociedad. En el marco de este paradigma, apuesta por la necesidad de
incluir a las personas como sujetos activos capaces de pensar por s mismos y
de ser generadores de cambio.
Dentro de este paradigma crtico, se reconoce que los
adultos mayores poseen experiencia, conocimientos y habilidades valiosos para
el desarrollo social. Sin embargo, a menudo son marginados o excluidos de los
espacios de participacin. Este enfoque sostiene que la participacin activa de
los adultos mayores es esencial para promover la inclusin social, respetar sus
derechos y aprovechar su potencial como agentes de cambio. Manuel Castells
(2019) subraya la importancia de comprender las necesidades y aspiraciones de
las comunidades para transformar situaciones problemticas, enfatizando que
tanto el estudio como la intervencin deben centrarse en los intereses
colectivos para lograr un cambio significativo.
El enfoque de la Teora crtica en Trabajo Social se enfoca
en la liberacin de los individuos y la transformacin de las estructuras
sociales para lograr la justicia social, centrndose en la necesidad de abordar
las causas subyacentes de las desigualdades sociales y en la lucha contra el
poder y la opresin. En este enfoque, el Trabajo Social no es solo
una profesin que se ocupa de ayudar a las personas a superar sus problemas
individuales. Se trata de una profesin que busca entender las causas profundas
de los problemas sociales y trabajar para abordarlos de manera efectiva. Snchez (2023) menciona que el Trabajo Social
crtico puede desempear un papel central en la creacin de conocimiento
crtico, mejorando la comprensin (crtica) de la realidad y de los fenmenos
relacionados con la cuestin social.
Pues bien, la Teora Crtica no puede ser mecnicamente interpretada
como Prctica Transformadora, no obstante, eso no invalida la importancia de
la teora crtica y de la perspectiva crtica del profesional.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (OMS, 2002, p. 79) junto la aprobacin de los
pases participantes en la II Asamblea Mundial del Envejecimiento matiza que el
envejecimiento activo es el proceso que permite a las personas realizar su
potencial de bienestar fsico, social y mental a lo largo de todo su ciclo
vital y participar en la sociedad de acuerdo con sus necesidades, deseos y
capacidades, mientras que les proporciona: proteccin, seguridad y cuidados
adecuados cuando necesitan asistencia (p.79). Asimismo, seala la OMS que
envejecer activamente significa continuar participando en el mercado laboral,
realizar otras actividades productivas no remuneradas y vivir de forma
saludable e independiente.
De este modo, se postulan los cuatro pilares bsicos del
envejecimiento activo: Participacin, Salud, Seguridad y Aprendizaje
Permanente.
Figura 1.
Envejecimiento activo
Salud Seguridad Aprendizaje permanente Participacin
Nota: Evolucin del concepto de Envejecimiento Activo.
Adaptado de II Asamblea Mundial del Envejecimiento, Madrid (2002). Adaptado por
Sabine Hidalgo, 2024.
En cualquier sociedad, los derechos representan la base
fundamental para garantizar la igualdad y la justicia entre sus miembros. Estos
derechos, que incluyen derechos civiles, polticos y sociales, son esenciales
para asegurar que todos los individuos puedan participar plenamente en la vida
comunitaria. Como seala Contreras Baspineiro (2003), las necesidades humanas
son anteriores a cualquier norma escrita, pero obtienen el estatus de derechos
cuando se objetivan, se institucionalizan y se traducen en normas y leyes, ()
convirtindolas en aspiraciones, y stas, en obligaciones (p. 83), es as que
desde el enfoque de Derechos se pretende sustituir la caridad y la ayuda por
una nueva solidaridad fundada en los derechos humanos.
En la actualidad, el enfoque de derechos constituye un
marco conceptual que incluye dos aspectos: el normativo y el operacional. El
primero se refiere a que est orientado por los instrumentos jurdicos
internacionales que establecen mecanismos de exigibilidad ciudadana. El segundo
tiene su base en el respeto, la proteccin y el cumplimiento de los derechos
humanos (OACDH, 2006). Uno de sus principales aportes es el restablecimiento de
la unidad entre sujeto social y sujeto de derecho, lo que plantea una nueva
vinculacin entre el Estado y la sociedad en la forma de una ciudadana
reflexiva y como se ha mencionado antes, en el reconocimiento de los derechos
sociales de sectores tradicionalmente excluidos (Gendel, 2002).
Constitucin de la Repblica del Ecuador
Nivel Fundamental Nivel Base Reglamento
General de la Ley Orgnica de Participacin Ciudadana. Convencin
Interamericana sobre la Proteccin de los Derechos Humanos de las Personas
Mayores Ley Orgnica de
Participacin Ciudadana Ley Orgnica de los
Consejos Nacionales para la Igualdad Nivel Legal
Nota: Pirmide de Kelsen, en sus tres niveles
relacionados al mbito ecuatoriano.
Estrategias
Metodolgicas / Materiales y Mtodos
Esta es una investigacin no experimental transaccional que
mediante una metodologa cualitativa se pudo obtener una comprensin profunda y
detallada de las experiencias, perspectivas y necesidades de los adultos
mayores en la parroquia de Toacaso.
Conrado (2019) describe la metodologa cualitativa como un
enfoque que se centra en la comprensin profunda de los fenmenos sociales a
travs de la recoleccin de datos no numricos y destaca la importancia de la
interaccin con los participantes y el contexto en el que se desarrolla la
investigacin.
El autor Feria vila (2020) describe a la entrevista como
una herramienta fundamental en la investigacin cualitativa y destaca que
permite obtener informacin detallada y profunda directamente de los
participantes, facilitando una comprensin ms completa de sus experiencias y
perspectivas.
Adems, la investigacin tendr un enfoque de derechos porque
este reconoce el respeto de la dignidad y autonoma de esta poblacin y destaca
que todas las personas, sin importar su edad, tienen el derecho intrnseco a
participar plenamente en la sociedad y a tomar decisiones sobre sus propias
vidas.
Tcnica
Como tcnica de recoleccin se utiliz la entrevista, donde
se pudo recopilar datos contextualizados que ayudaron a capturar la complejidad
de la participacin social de este grupo de poblacin, tambin permiti
explorar y comprender los factores subjetivos y sociales que influyen en la
participacin social de los adultos mayores. Esto incluye aspectos como las
actitudes y creencias de la comunidad, las barreras estructurales y las
dinmicas interpersonales. Estos factores son fundamentales para comprender las
limitaciones y oportunidades que enfrentan los adultos mayores en su
participacin social.
Se emple una entrevista estructurada, diseada
especficamente para evaluar la participacin de los adultos mayores en la
Parroquia Toacaso desde una perspectiva de Trabajo Social crtico. La
entrevista, aplicada a 15 adultos mayores, consta de preguntas abiertas
organizadas en cinco dimensiones: (1) apreciacin de la participacin de los
adultos mayores, (2) participacin en la comunidad, (3) valoracin comunitaria
de su participacin, (4) relacin con actores sociales y (5) formas de
participacin.
Participantes
En la presente investigacin se realiz la recopilacin de
la informacin con la colaboracin voluntaria de 15 adultos mayores de la
Parroquia Toacaso, cumpliendo el criterio de ser residentes de la parroquia y
tener ms de 65 aos. Todos los participantes dieron su autorizacin mediante
el consentimiento informado. Estos actores directos de la comunidad conocen de
primera mano la realidad y los desafos de la participacin social de los
adultos mayores en la parroquia, proporcionando una perspectiva valiosa para el
Trabajo Social crtico.
Procedimiento
Una vez considerado la tcnica, se procedi a realizar las
entrevistas de manera presencial en diferentes puntos de la parroquia. Durante
las entrevistas, se escribieron las respuestas a medida que se hacan las
preguntas, asegurando la precisin y fidelidad de la informacin recopilada.
Posteriormente, las respuestas fueron analizadas de manera general, permitiendo
identificar patrones y tendencias en la participacin de los adultos mayores en
la comunidad.
Para garantizar el anonimato y la confidencialidad de los
datos, se emple un sistema de abreviacin que incluye la numeracin de la
entrevista, las iniciales de los nombres de los entrevistados y su gnero (por
ejemplo, E1.C.M. (F)). De esta manera, se asegura que el anlisis de los datos
no revele informacin que pueda comprometer la privacidad de los participantes.
Resultados
Cuadro 1.
Apreciacin sobre
la Participacin de los Adultos Mayores.
|
(1) APRECIACIN SOBRE LA PARTICIPACIN |
|
|
Adulto Mayor |
Pregunta: Hay algn evento o actividad comunitaria en la que le
guste regularmente? Por qu le atrae? |
|
E1.C.M (F) |
La mayora de veces solo voy a ver, como cuando hay fiestas o
eventos. Me gusta estar presente, ver la alegra de la gente y sentirme parte
de la comunidad, aunque no participe tan activamente. |
|
E2.D.T (M) |
Participo en las mingas y en todo lo que sea para mejorar el sector.
Me gusta sentir que estamos haciendo algo bueno por el barrio, adems se
siente el compaerismo. |
|
E3.O.V (F) |
Me gusta participar mucho en las mingas comunitarias, ya que con las
vecinas hacemos los refrigerios. Es una linda manera de pasar el tiempo y
ayudar a la comunidad. |
|
E4.C.A (M) |
Me gustan las actividades o festejos que se realizan para los
adultos mayores. |
|
E5.C.R (F) |
Los domingos me gusta ir a misa, es un da de mucha distraccin para
m. Es un momento donde uno se encuentra con los vecinos y amigos. |
|
E6.M.C (F) |
A veces hay charlas de salud. Me parecen interesantes porque siempre
aprendemos algo nuevo y til para cuidarnos mejor. |
|
E7.P.C (M) |
Las campaas mdicas. Me atraen porque siempre es bueno saber cmo
est nuestra salud y adems encuentro a muchos conocidos. |
|
E8.E.C (F) |
En los bailo-terapias que organizan a veces. Me gusta mucho porque
me mantiene activa y es divertido bailar con mis amigos. |
|
E9.M.T (F) |
Me gusta participar en las festividades y mingas comunitarias porque
renen a personas de todas las edades y es una buena manera de integrarse. |
|
E10.R.V (F) |
Me gusta participar en las reuniones del sector porque son
oportunidades para mejorar nuestro lugar y compartir con los vecinos. |
|
E11.L.T (M) |
S, el baile terapia me atrae porque puedo conversar con otras
personas mientras nos divertimos. |
|
E12.L.A (F) |
Me gusta ir a las mingas porque es una manera de ayudar y
distraerse. |
|
E13.P.R (M) |
Me gusta ir a eventos y desfiles donde hay mucha gente, es una buena
oportunidad para conversar. |
|
E14.J.T (M) |
Me gustan los agasajos navideos. Es bonito porque todos nos
reunimos, compartimos, y es una buena oportunidad para interactuar con los
dems. |
|
E15.B.CH (F) |
Me encantan las fiestas de aniversario del barrio. Es lindo porque
todos estamos juntos, bailamos y comemos. Es una buena excusa para ver a
todos. |
Nota: Elaboracin
propia.
Los adultos mayores tienen diversas preferencias en cuanto
a eventos y actividades comunitarias. Algunos, como E1.C.M (F) y E13.P.R (M),
disfrutan de eventos sociales y festividades, ya que les permiten sentir la
alegra de la comunidad y socializar. Otros, como E2.D.T (M) y E3.O.V (F),
valoran actividades de trabajo comunitario, como las mingas, que les brindan un
sentido de contribucin y compaerismo.
Actividades como las campaas mdicas, las charlas de
salud, y los bailo-terapias tambin son apreciadas. E6.M.C (F) y E7.P.C (M)
encuentran estas actividades tiles para aprender sobre salud y mantener
contacto con conocidos. Adems, E8.E.C (F) y E11.L.T (M) disfrutan de las
bailo-terapias por la diversin y la oportunidad de socializar.
Cuadro 2
Participacin en
la Comunidad
|
(2) PARTICIPACIN EN LA COMUNIDAD |
|
|
Adulto Mayor |
Pregunta: Ha tenido oportunidad de expresar su opinin en asuntos
importantes de la comunidad? |
|
E1.C.M (F) |
Casi no he participado,
pero me gustara hacerlo ms. A veces siento que mi opinin no cuenta mucho,
pero creo que todos deberamos tener la oportunidad de ser escuchados. |
|
E2.D.T (M) |
S, para la mejora de las
calles. Es importante que nos escuchen, porque al final todos usamos esas
calles y sabemos qu es lo que hace falta. |
|
E3.O.V (F) |
A veces se nos ha consultado a los vecinos ms antiguos sobre temas
de organizacin. Me gusta cuando nos toman en cuenta porque tenemos mucha experiencia
que aportar. |
|
E4.C.A (M) |
S, en las reuniones del barrio. Aunque no siempre nos hacen caso,
al menos podemos hablar. |
|
E5.C.R (F) |
Casi no he participado, pero antes s he tenido la oportunidad.
Ahora siento que nos escuchan un poco menos. |
|
E6.M.C (F) |
A veces s, pero no siempre nos escuchan como deberan. |
|
E7.P.C (M) |
A veces. No siempre nos toman en cuenta, pero cuando lo hacen, trato
de aportar con lo que s. |
|
E8.E.C (F) |
A veces. No siempre me escuchan, pero cuando lo hacen, trato de aportar
con mi experiencia. |
|
E9.M.T (F) |
No he participado mucho en decisiones importantes, pero creo que es
importante poder expresar nuestras opiniones. |
|
E10.R.V (F) |
S, por ejemplo, cuando se discuta sobre la pavimentacin de una
calle, se consultaba nuestra opinin para tomar la mejor decisin. |
|
E11.L.T (M) |
No muchas veces, pero cuando se quera adoquinar una calle se
consultaba nuestra opinin. |
|
E12.L.A (F) |
S, he participado en algunas decisiones comunitarias. |
|
E13.P.R (M) |
A veces participo en reuniones donde se discuten temas importantes,
aunque no suelo opinar mucho. |
|
E14.J.T (M) |
No, la verdad no. Suelo
mantenerme al margen. |
|
E15.B.CH (F) |
No mucho, pero cuando hay
reuniones trato de escuchar y aportar con lo que pueda. |
Nota: Elaboracin
propia.
La participacin de los adultos mayores en asuntos
importantes de la comunidad es variada. Algunos, como E2.D.T (M) y E10.R.V (F),
han tenido la oportunidad de expresar sus opiniones en temas clave, como la
mejora de infraestructuras. Otros, como E3.O.V (F) y E4.C.A (M), han
participado en reuniones comunitarias, aunque a veces sienten que sus opiniones
no son completamente tomadas en cuenta.
Sin embargo, varios entrevistados, como E1.C.M (F), E5.C.R
(F) y E6.M.C (F), indican que han tenido pocas oportunidades para expresar sus
opiniones o que no siempre son escuchados. Algunos, como E8.E.C (F) y E15.B.CH
(F), intentan aportar cuando se les da la oportunidad, pero sienten que su
participacin es limitada.
Cuadro 3
Valoracin de la
Comunidad Frente a la Participacin
|
(3) VALORACIN DE LA COMUNIDAD FRENTE A SU PARTICIPACIN |
|
|
Adulto Mayor |
Pregunta: La comunidad le respeta por lo que hace o por su edad? |
|
E1.C.M (F) |
La edad. Siento que a veces
el respeto se debe ms a la edad que a mis contribuciones, y me gustara que
fuera por ambos. |
|
E2.D.T (M) |
Ahora por la edad tambin
se les reconoce a todos. Pero sera bueno que tambin valoraran ms nuestras
contribuciones y experiencia. |
|
E3.O.V (F) |
Creo que es de parte y parte, ya que siempre me ha gustado
colaborar. La gente me respeta tanto por mi edad como por las cosas que he
hecho a lo largo de los aos. |
|
E4.C.A (M) |
S, creo que me respetan por ambas cosas. Siempre he tratado de
ayudar y participar, y creo que eso lo valoran. |
|
E5.C.R (F) |
Creo que es ms por la edad. Aunque siempre he tratado de ser
activa y ayudar, el respeto viene ms por los aos vividos. |
|
E6.M.C (F) |
S, creo que ambos, por lo que he hecho y por los aos que tengo. |
|
E7.P.C (M) |
S, por la edad, porque eso es lo que nos han enseado. Pero tambin
me gustara que valoraran ms lo que hacemos y aportamos. |
|
E8.E.C (F) |
S, creo que me respetan por ambas cosas. La edad trae sabidura,
pero tambin es importante lo que uno hace. |
|
E9.M.T (F) |
Creo que es ms por la edad, pero es importante sentirnos valorados
por lo que podemos aportar an. |
|
E10.R.V (F) |
Creo que se nos respeta ms por la experiencia y lo que hemos
aportado a lo largo de los aos en la comunidad. |
|
E11.L.T (M) |
Siento que me respetan ms por la experiencia y el conocimiento que
aporto a la comunidad. |
|
E12.L.A (F) |
Creo que ms por mi edad, es algo cultural en nosotros respetar a
alguien por ser mayor. |
|
E13.P.R (M) |
Yo creo que tal vez por la edad, a uno lo ven mayor y lo respetan
ms por eso. |
|
E14.J.T (M) |
Creo que nos respetan ms
por la edad. Nos ven mayores y nos tienen ese respeto. |
|
E15.B.CH (F) |
Creo que nos respetan por la edad y tambin por lo que hemos vivido.
Nos tienen cario y aprecio. |
Nota: Elaboracin
propia.
La percepcin del respeto en la comunidad entre los adultos
mayores vara. Algunos, como E1.C.M (F), E2.D.T (M) y E7.P.C (M), sienten que
el respeto se basa principalmente en la edad, aunque desearan que tambin se
valoraran ms sus contribuciones y experiencia.
Otros, como E3.O.V (F), E4.C.A (M) y E6.M.C (F), creen que el
respeto proviene tanto de su edad como de sus aportes y participacin activa en
la comunidad. Sin embargo, hay quienes, como E5.C.R (F) y E12.L.A (F), perciben
que el respeto se basa principalmente en la edad, siguiendo una tradicin
cultural.
Finalmente, E15.B.CH (F) menciona que el respeto que recibe
es tanto por su edad como por las experiencias vividas, notando que la
comunidad les muestra cario y aprecio por ambas razones.
Cuadro 4
Relacin de
Participacin con Actores Sociales
|
(4) RELACIN DE PARTICIPACIN CON ACTORES SOCIALES |
|
|
Adulto Mayor |
Pregunta: Qu importancia le dan las instituciones como el Gobierno
Autnomo Descentralizado (GAD) a usted como adulto mayor? |
|
E1.C.M (F) |
No tengo mucho
conocimiento. Creo que debera haber ms informacin y comunicacin sobre los
servicios y programas disponibles para nosotros. |
|
E2.D.T (M) |
Yo veo que s han ayudado,
porque a veces a m me visitan seoritas que son del GAD. Se preocupan por
cmo estamos y eso se agradece. |
|
E3.O.V (F) |
Yo veo que s nos dan importancia porque hacen muchos programas
dirigidos a nosotros. A veces se siente que podramos tener ms atencin,
pero se agradece lo que ya se hace. |
|
E4.C.A (M) |
No sabra decirle. A veces siento que nos toman en cuenta, pero
otras veces no tanto. |
|
E5.C.R (F) |
En mi experiencia, yo creo que s nos dan atencin a los adultos
mayores. Porque muchas veces han realizado programas para nosotros. Aunque
siempre se puede mejorar. |
|
E6.M.C (F) |
Es muy buena la atencin ya que traen talleres. Siempre hay algo para
nosotros. |
|
E7.P.C (M) |
Suelen venir a visitarnos y hacernos actividades para ejercitarnos
un rato. |
|
E8.E.C (F) |
A veces hacen brigadas de salud. Es bueno sentir que nos cuidan y se
preocupan por nosotros. |
|
E9.M.T (F) |
No tengo mucho conocimiento sobre eso, pero creo que podran hacer
ms por nosotros. |
|
E10.R.V (F) |
Creo que sera bueno tener ms presencia y apoyo continuo en
nuestras necesidades. |
|
E11.L.T (M) |
Creo que han mostrado inters con talleres y actividades organizadas
por las promotoras que visitan nuestra comunidad. |
|
E12.L.A (F) |
He participado en algunos programas del GAD, y creo que es
importante que nos consideren. |
|
E13.P.R (M) |
Yo aprecio cuando el GAD ofrece programas y apoyo especfico para
los adultos mayores, como los presentes que nos han dado en ocasiones, en
navidad se nos festej. |
|
E14.J.T (M) |
La verdad el GAD si ofrece
programas y apoyo especfico para nosotros. |
|
E15.B.CH (F) |
Nos cuidan bien y nos dan apoyo, especialmente en eventos especiales
y en salud. |
Nota: Elaboracin
propia.
La percepcin de los adultos mayores sobre el apoyo del
Gobierno Autnomo Descentralizado (GAD) es variada. Algunos, como E2.D.T (M),
E6.M.C (F) y E15.B.CH (F), aprecian las visitas, talleres y eventos que el GAD
organiza, destacando la atencin recibida. Otros, como E3.O.V (F) y E5.C.R (F),
reconocen los esfuerzos del GAD pero sienten que podra haber ms atencin y
mejora continua.
Algunos entrevistados, como E1.C.M (F) y E9.M.T (F),
indican que falta informacin sobre los servicios disponibles y que el GAD
podra hacer ms por los adultos mayores. Otros, como E10.R.V (F) y E11.L.T
(M), sugieren que sera beneficioso tener ms presencia y apoyo continuo en sus
necesidades.
Cuadro 5
Formas de
Participacin
|
(5) FORMAS DE PARTICIPACIN |
|
|
Adulto Mayor |
Pregunta: Qu tipo de actividades culturales le interesa y le
gustara ver ms disponibles para los adultos mayores en la comunidad? |
|
E1.C.M (F) |
Charlas de diferentes
temas. Me gustara ver ms eventos culturales, como conciertos, obras de
teatro y talleres de artes y manualidades. |
|
E2.D.T (M) |
Cursos o festividades como
la fanesca. Actividades que nos permitan compartir nuestras tradiciones y
aprender nuevas cosas. |
|
E3.O.V (F) |
Sera bueno ver una
variedad de actividades culturales que mantengan viva nuestra cultura local.
Festividades tradicionales, charlas sobre nuestra historia y talleres de
artesana seran excelentes. |
|
E4.C.A (M) |
Talleres de arte, manualidades o msica. Sera genial tener ms de
estas actividades para mantenernos ocupados y felices. |
|
E5.C.R (F) |
Sera bueno revivir ms los festejos comunitarios en das como el de
la madre, el padre. Esos eventos nos dan vida y alegra. |
|
E6.M.C (F) |
Msica, sera lindo tener ms eventos musicales donde podamos
disfrutar y relajarnos. |
|
E7.P.C (M) |
La msica. Sera lindo
tener ms eventos musicales donde podamos disfrutar y relajarnos. |
|
E8.E.C (F) |
Msica y danza. Sera maravilloso tener ms eventos donde
podamos disfrutar de estas actividades. |
|
E9.M.T (F) |
Me gustara cursos donde podamos aprender cosas nuevas y expandir
nuestros intereses culturales. |
|
E10.R.V (F) |
Me gustara tener acceso a ms actividades informativas sobre temas
relevantes como la salud y la alimentacin. |
|
E11.L.T (M) |
Me gustara participar en charlas informativas sobre temas importantes
como la salud alimentaria y la prevencin de enfermedades. |
|
E12.L.A (F) |
Me gustara participar en bailes tradicionales y charlas sobre
salud. |
|
E13.P.R (M) |
Me gusta la msica tradicional y los bailes tpicos, me gustara
tener ms oportunidades para disfrutar de estas actividades. |
|
E14.J.T (M) |
Me gustan las actividades
tradicionales. |
|
E15.B.CH (F) |
Me gustara ver ms
presentaciones de msica y danza tradicional. Es algo que siempre disfruto. |
Nota: Elaboracin
propia.
Los adultos mayores entrevistados expresan un gran inters
en una variedad de actividades culturales. La msica y la danza son altamente
valoradas, con varios entrevistados, como E6.M.C (F), E7.P.C (M), E8.E.C (F) y
E15.B.CH (F), destacando la importancia de eventos musicales y de danza
tradicional. Tambin se muestra un deseo por eventos que mantengan viva la
cultura local y las tradiciones, como festividades, talleres de artesana y
charlas sobre historia, como mencionan E2.D.T (M), E3.O.V (F) y E4.C.A (M).
Adems, algunos entrevistados, como E1.C.M (F) y E9.M.T
(F), indican inters en talleres de artes y manualidades, y en cursos para
aprender nuevas cosas. E10.R.V (F) y E11.L.T (M) sugieren que actividades
informativas sobre salud y alimentacin tambin seran beneficiosas. En
general, hay un deseo de ver ms actividades que fomenten la participacin y el
disfrute cultural, as como el aprendizaje y la conexin con las tradiciones
locales.
Discusin
Cacioppo y Patrick (2008) destacan que participar en
actividades sociales es crucial para reducir la soledad y mejorar el bienestar
emocional en los adultos mayores, argumentando que la interaccin social y el
sentido de pertenencia son esenciales para la salud mental. Sin embargo, esta
perspectiva puede ser demasiado amplia y no tener en cuenta las diferencias
individuales y contextuales entre los adultos mayores. En los resultados sobre
la apreciacin de la participacin de los adultos mayores, muestra que, aunque
los eventos sociales y las mingas comunitarias son apreciados por promover la
conexin social y el compaerismo, no todos los adultos mayores pueden o
quieren participar activamente en estas actividades, es as que la teora de
Cacioppo y Patrick podra no considerar adecuadamente las barreras que limitan
la participacin completa, como problemas de salud, movilidad o falta de acceso
a eventos. Por lo tanto, desde la perspectiva del enfoque critico es importante
tener en cuenta de una manera ms detallada de las dificultades especficas que
enfrentan los adultos mayores para crear intervenciones ms inclusivas y
efectivas.
Marc Solanes (2022) seala que las nuevas generaciones de
personas mayores se estn convirtiendo en un nuevo actor que aporta soluciones
diferentes para vivir de forma colaborativa, lo que resalta un aspecto positivo
donde algunos adultos mayores estn encontrando formas innovadoras de
participar activamente en la comunidad. Sin embargo, esto contrasta con los
resultados de la participacin de los adultos mayores en la comunidad de
Toacaso, donde sienten que su participacin es limitada y que las decisiones
importantes son tomadas por personas ms jvenes.
Bourdieu (2005) debate que el respeto en la sociedad no
solo depende de atributos como la edad, sino tambin de las contribuciones y el
capital social de las personas. En los resultados respecto a la valoracin de
la comunidad frente a la participacin de los adultos mayores, algunos sienten
que el respeto que reciben se basa ms en su edad mientras que otros sienten
que tambin se valora su participacin y aportes. Bourdieu sugiere que el
respeto tradicionalmente ha estado muy centrado en la edad, lo que puede
limitar el reconocimiento de las contribuciones actuales de los adultos
mayores. La teora de Bourdieu apoya la idea de que el respeto debera abarcar
tanto la edad como los logros y el impacto actual de las personas. Por lo
tanto, es importante no solo respetar la edad, sino tambin valorar lo que los
adultos mayores aportan hoy en da.
Araya (2018) argumenta que, aunque el respeto hacia los adultos
mayores por su edad es comn en muchas comunidades, este respeto no siempre se
traduce en una participacin real y efectiva en las decisiones comunitarias. En
los resultados en la relacin de participacin con actores sociales, mientras
algunos adultos mayores aprecian la atencin de los GAD y las actividades
dirigidas a ellos, otros sienten que la comunicacin y el apoyo podran ser
mejores. Esta contradiccin entre la apariencia de respeto y la realidad de una
participacin limitada revela una brecha significativa. La teora de Araya
critica que, a pesar del reconocimiento formal, la participacin efectiva sigue
siendo escasa y desigual. Esto confirma que, adems del respeto tradicional, es
crucial mejorar la participacin activa y significativa de los adultos mayores,
asegurando que sus contribuciones y experiencias sean realmente valoradas.
Carlos Arturo Robledo Marn y Johnny Javier Orejuela Gmez
(2022) abordan cmo las estructuras sociales pueden influir en la vida de los
adultos mayores y cmo estas estructuras podran ser cambiadas para mejorar su
calidad de vida. Los resultados sobre las formas de participacin muestran que
los adultos mayores estn muy interesados en actividades culturales, como
msica, danza y talleres de artesana. Desde una perspectiva crtica, es
crucial entender que estas actividades son ms que simples pasatiempos; son
formas de desafiar las estructuras que suelen marginar a los adultos mayores.
Segn Robledo Marn y Orejuela Gmez, la participacin en la cultura local y en
actividades tradicionales puede empoderar a los adultos mayores y ayudarles a
reclamar su lugar en la sociedad. Adems, el inters en talleres de salud y
alimentacin revela una demanda de acceso a informacin y recursos.
Conclusiones / Consideraciones Finales
Participar en actividades sociales es muy beneficioso para
reducir la soledad y mejorar el bienestar emocional de los adultos mayores. A
pesar de esto, a veces se ignora las barreras individuales y contextuales que
enfrentan muchas personas mayores, como problemas de salud, movilidad limitada
o la falta de acceso. Aunque eventos sociales como fiestas y mingas son
valorados, no todos pueden o quieren participar en ellos. Por lo tanto, es
esencial considerar estas dificultades especficas para disear intervenciones
que sean realmente inclusivas y efectivas.
Aunque se valora la participacin de los adultos mayores en
decisiones comunitarias, en la prctica enfrentan serias dificultades ya que
muchas veces sus contribuciones no tienen el impacto esperado y se sienten
ignorados o no escuchados adecuadamente. Esto muestra una brecha entre la idea
de participacin y la realidad, donde se evidencia como se limita el verdadero
impacto de sus aportes y se refuerza su exclusin en el proceso de toma de decisiones.
El respeto hacia los adultos mayores no debera basarse
solo en su edad, sino tambin en sus aportes y contribuciones actuales. Aunque
el respeto por la edad es importante, es esencial reconocer y valorar lo que
los adultos mayores aportan en el presente debido a que de esta manera, se
puede lograr un respeto ms completo y justo que incluya tanto el
reconocimiento de la experiencia acumulada como las contribuciones actuales.
El respeto hacia los adultos mayores a menudo se limita a
una formalidad y no se traduce en una participacin real y efectiva en las
decisiones comunitarias. Aunque algunos adultos mayores valoran la atencin y
las actividades organizadas por el Gobierno Autnomo Descentralizado (GAD),
otros sienten que la comunicacin y el apoyo ofrecidos son insuficientes, esta
discrepancia entre el respeto mostrado y la participacin efectiva destaca la
necesidad de que el GAD mejore la forma en que involucra a los adultos mayores,
asegurando que sus contribuciones sean verdaderamente valoradas y que su
participacin sea significativa y continua.
Los adultos mayores muestran un gran inters en actividades
culturales y en recibir informacin sobre salud lo que no solo les ofrece
entretenimiento y aprendizaje, sino que tambin les brinda una forma de
desafiar y superar las barreras sociales que a menudo los marginan. Participar
activamente en eventos culturales y tener acceso a recursos tiles les ayuda a
sentirse valorados y a mejorar su calidad de vida.
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los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los
trminos y condiciones de la licencia Creative Commons
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