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Revista Polo del Conocimiento

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Vol 4, No 9 (2019)

Septiembre 2019

DOI: 10.23857/pc.v4i9

Publicado: 09 de septiembre de 2019

Número completo

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Tabla de contenidos

Equipo Editorial
Josía Jeseff Isea Argüelles
Editorial
Maribel Giménez-Guariguata 2
Trabajo social y el enfoque sostenible 2030
Carmita Leonor Álvarez-Santana 3-24
Propuestas de esquemas de seguridad para el diseño del BACKBONE
Henry Javier Rentería-Macias, Jonathan Patricio Cárdenas-Ruperti, Shaila Yimabel Reyna-Tenorio
Cambio cultural en los jóvenes latinoamericanos
Rubén Torres-Martínez 25-37
La naturaleza social del conflicto por la competencia del recurso pesquero
Oscar Juárez-Matute, Isabel Calvo-González, Luis Fernando Morales-Abarca 38-60
La construcción social del territorio desde la gestión de las conflictividades. Una reflexión desde la planificación
Isabel Calvo-González 61-71
Juicios morales en las investigaciones cualitativas. Una mirada desde la complejidad del pensamiento humano
Marcos Vinicio Gutiérrez-Soto 72-89
Enfoque curricular de las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT) para la transformación social
Lucrecia Corzo de Rodríguez 90-107
La viabilidad ambiental: Una mirada desde los proyectos socio integradores
Lucrecia Corzo de Rodríguez, Jeanmary Chirinos 108-132
Efecto de la harina de cuji (prosopis juliflora) sobre la producción de leche de cabra
Luis A. Guevara-Marfisi 133-146
El kosen-rufu mundial en las ideas humanistas de educadores japoneses: Una comprensión desde la perspectiva holónica
Carolina Rivero 147-162
Software educativo para estimular el desarrollo de las inteligencias múltiples
Lisset Rojas, Jennie López 163-184
Operaciones básicas de las matemáticas en estudiantes del programa de ingeniería: una aproximación diagnostica
Gleimy Quintero Adriana-Sequera 185-201
Una respuesta universitaria socialmente pertinente: investigar, transformar y reflexionar en entornos de riesgo social
Jairo Villasmil, Josia Jeseff Isea-Argüelles, Julio Juvenal Aldana-Zavala 202-227




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

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