Las TICs en el Aprendizaje de los Estudiantes de Tercero de Bachillerato Técnico Industrial

Yeleni Mireya López Fernández, Diego Andrés Gómez Bravo, Juan Manuel Guaigua Guaigua, Dayron Rumbaut Rangel

Resumen


Este artículo investiga el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en el aprendizaje de estudiantes del bachillerato técnico industrial en Ecuador, específicamente en el Colegio Benjamín Franklin. A través de un estudio transversal y enfoque cuanti-cualitativo, se describe cómo la implementación de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, incluyendo simuladores y plataformas digitales, influye en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. Los resultados indican una correlación positiva entre el uso de las TICs el rendimiento académico estudiantil, sugiriendo que estas herramientas juegan un papel clave en la educación técnica; de la misma manera, se detectó la necesidad de capacitación de docentes en el uso de herramientas digitales.


Palabras clave


TICs; educación técnica; rendimiento académico; motivación; simuladores.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i12.8478

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