Realidad virtual y aumentada como herramientas transformadoras en la educación: innovación en los métodos de enseñanza y aprendizaje

Janeth Díaz Vera, Geampiere Alexander Almeida López, Maria del Carmen Farino Velasco, Milena Gabriela Mite Cornado

Resumen


La presente investigación analiza cómo las tecnologías de realidad virtual (VR) y realidad aumentada (AR) están transformando los métodos de enseñanza tradicionales, mejorando la comprensión, motivación y experiencia del estudiante en el aula. El estudio se desarrolló en la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, evidenciando el limitado uso de estas herramientas y la necesidad de fortalecer la capacitación docente e infraestructura. Mediante un enfoque mixto, se aplicaron encuestas a 70 estudiantes y entrevistas a 3 docentes, revelando que más del 90% de los estudiantes perciben estas tecnologías como útiles para mejorar su aprendizaje y la interacción con los docentes. Los resultados confirman que la incorporación de VR y AR favorece entornos más dinámicos, estimula la participación y mejora la comprensión de conceptos complejos. Se concluye que su integración efectiva dependerá de estrategias pedagógicas claras y el fortalecimiento institucional para garantizar el acceso y uso adecuado de estas tecnologías.


Palabras clave


realidad virtual, realidad aumentada, enseñanza, aprendizaje, tecnologías educativas.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i7.9953

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