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La aplicacin Duolingo y su incidencia en la enseanza del idioma ingls en los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt
The Duolingo app and its impact on English language teaching at the General Basic Education levels of the Alejandro Humboldt Educational Institution
A aplicao Duolingo e o seu impacto no ensino da lngua inglesa nos nveis de Educao Bsica Geral da Instituio Educativa Alejandro Humboldt
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Correspondencia: sandraarteaga@gmail.com
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 26 de octubre de 2024 *Aceptado: 24 de noviembre de 2024 * Publicado: 13 de diciembre de 2024
I. Universidad Laica Eloy Alfaro, Tosagua, Ecuador.
II. Universidad Laica Eloy Alfaro, Tosagua, Ecuador.
Resumen
La investigacin se centra en analizar la incidencia de la plataforma digital Duolingo en la enseanza del ingls en los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa "Alejandro Humboldt", con el fin de evaluar el nivel de participacin, el impacto de la aplicacin, la retroalimentacin y el desempeo de los estudiantes.
La educacin ha experimentado una serie de evoluciones significativas que han influido positivamente en el proceso de aprendizaje. Estas transformaciones se centran en el desarrollo de las habilidades y capacidades individuales, as como en la adquisicin de conocimientos mediante la integracin de herramientas y plataformas digitales. Diversos enfoques, estrategias y modelos dentro del mbito educativo se han implementado con el objetivo de potenciar la calidad de los procesos de enseanza-aprendizaje.
Palabras Clave: Plataforma digital Duolingo; desempeo de los estudiantes; proceso de enseanza; aprendizaje.
Abstract
This research focuses on analyzing the impact of the Duolingo digital platform on English language teaching in the General Basic Education levels of the Alejandro Humboldt Educational Institution. This research aims to evaluate the level of participation, the impact of the application, feedback, and student performance.
Education has undergone a series of significant developments that have positively influenced the learning process. These transformations focus on the development of individual skills and abilities, as well as the acquisition of knowledge through the integration of digital tools and platforms. Various approaches, strategies, and models within the educational field have been implemented with the aim of enhancing the quality of the teaching-learning processes.
Keywords: Duolingo digital platform; student performance; teaching process; learning.
Resumo
A investigao centra-se na anlise do impacto da plataforma digital Duolingo no ensino da lngua inglesa nos nveis de Educao Bsica Geral da Instituio de Ensino Alejandro Humboldt. Este inqurito tem como objetivo avaliar o nvel de participao, o impacto da aplicao, o feedback e o desempenho dos alunos.
A educao sofreu uma srie de desenvolvimentos significativos que influenciaram positivamente o processo de aprendizagem. Estas transformaes centram-se no desenvolvimento de capacidades e competncias individuais, bem como na aquisio de conhecimentos atravs da integrao de ferramentas e plataformas digitais. Tm sido implementadas diversas abordagens, estratgias e modelos no mbito educativo com o objetivo de melhorar a qualidade dos processos de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave: Plataforma digital Duolingo; desempenho do aluno; processo de ensino; aprendizado.
Introduccin
Duolingo es un curso divertido, cientficamente diseado para el aprendizaje de nuevos idiomas de manera interactiva, la misma que fue diseada por Luis Von Ahn, de nacionalidad guatemalteca, la plataforma comenz a funcionar a partir del 2012 y en la actualidad tiene ms de 115 millones de aprendices, dispone de 41 cursos disponibles y se encuentra en lanzamiento otros 24 idiomas. (Rojas, Lopez, & Valverde, 2022).
El objetivo de la plataforma Digital Duolingo es ofrecer una educacin gratuita, divertida y accesible para todos, creando personas autodidactas que mejoren sus habilidades comunicativas. (Rojas, Lopez, & Valverde, 2022). Desde este punto de vista la tecnologa se ha convertido en una necesidad para complementar y mejorar el proceso educativo de los estudiantes, aportando nuevas herramientas que fortalecen los conocimientos, habilidades y competencias, por lo tanto, es necesario considerar la enseanza del idioma ingls mediante la plataforma Duolingo, con la finalidad que mediante la prctica se logre mejorar el aprendizaje de los idiomas extranjeros.
El aprendizaje de un nuevo idioma tiene como objetivo principal llevar a la prctica dentro de una situacin real al momento de comunicarse, es decir la capacidad de poder interactuar en diferentes situaciones lo que le permita al estudiante percibir de mejor manera la utilidad de la lengua aprendida.(Beltrn, El Aprendizaje del Idioma Ingls como Lengua Extranjera, 2017). El nivel de competencia en el idioma ingls en los estudiantes puede variar dependiendo de los factores, como la calidad de la enseanza, el tiempo dedicado al estudio y la motivacin individual.
La investigacin realizada por (Huachalla, 2019) tiene como objetivo determinar la influencia que tiene la plataforma Duolingo en las distintas competencias lingsticas, en este caso enfocada en el aprendizaje del idioma ingls en la Institucin Educativa de San Juan de Miraflores, donde se evidenci el progreso que obtuvieron los estudiantes en cada una de las dimensiones: dimensin oral hablar hubo un incremento luego del uso de la plataforma del 31.80 a 40.13, por otra parte la expresin escrita escribir tuvo un aumento del 30.60 a 34.02, as tambin en la comprensin oral escuchar del 32.50 se elev a 35.00, y finalmente la competencia lingstica leer de 31.08 se increment el promedio a 35.73, todos estos resultados se obtuvieron luego del uso de la plataforma digital Duolingo.
El estudio realizado por los autores(Benavides, Garcs, & Villao, 2021), titulado Aplicaciones mviles para el aprendizaje de idiomas: Autopercepcin del aporte de Duolingo en estudiantes universitarios hace nfasis en el anlisis del aprendizaje del idioma ingls en estudiantes de 4to semestre de la carrera Pedagoga de las ciencias experimentales-informtica, tomando como referencia el nivel de competencias digitales que desarrollan y el nivel de conocimiento, mediante una muestra de 42, donde se estableci que los usuarios valoran el hecho de que la plataforma Duolingo les posibilita la interaccin con otros usuarios, ya sea de forma directa o a travs de canales de encuentro.
La investigacin se fundamenta sobre la incidencia de la aplicacin Duolingo en la enseanza del idioma ingls en los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt mediante la recopilacin de informacin sobre el uso de la aplicacin Duolingo, procesar y analizar la informacin correspondiente al rendimiento acadmico; y evaluar el nivel de participacin de los estudiantes en uso de la aplicacin Duolingo.
La viabilidad de la investigacin se desarroll de manera efectiva, ya que ha experimentado un crecimiento en el uso de la plataforma digital Duolingo a nivel global, brindando una experiencia de aprendizaje innovador, para la realizacin se examin los siguientes aspectos como la parte tcnica, operativa, el tiempo y los recursos econmicos.
La enseanza del idioma ingls en la Institucin Educativa Alejandro Humboldt enfrenta una serie de dificultades en un contexto donde la integracin de herramientas digitales es escasa. Se han identificado varios factores que representan importantes obstculos para el proceso educativo. Entre ellos se destacan el acceso geogrfico, ya que la institucin se encuentra ubicada en una zona de difcil acceso, la presencia de un nico docente, que limita la atencin personalizada y la variedad de mtodos de enseanza; y la falta de equipamiento tecnolgico adecuado, que impide la implementacin efectiva de herramientas digitales.
La metodologa utilizada fue mediante el mtodo analtico, cuantitativo y experimental, para fundamentar dicha investigacin se utiliz diferentes tcnicas de investigacin como el anlisis de datos, tambin se realiz una encuesta dirigida a los estudiantes y se implement fichas de observacin que determine el uso y la incidencia del avance de los estudiantes a partir del uso de la plataforma.
La plataforma digital Duolingo en las instituciones unidocente, tiene como objetivo el aprendizaje autodidacta, a travs de los procesos de aprendizaje de forma ldica e interactiva para su mayor comprensin y retencin de los conocimientos. Por medio de la siguiente interrogante: Cul es el impacto de la aplicacin de la herramienta digital Duolingo en el Proceso de desarrollo de habilidades lingstica en el idioma ingls en los estudiantes de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt?
El artculo se ha organizado de la siguiente forma, se realiz una revisin detallada de la literatura existente, examinando la creciente relevancia de la integracin de la tecnologa en la educacin moderna. Posteriormente, se describi la metodologa utilizada, que combin enfoques analtico, cuantitativo y experimental, para evaluar el uso de la herramienta digital Duolingo en el rendimiento acadmico de los estudiantes, as como el nivel de competencia en el idioma ingls en los estudiantes, en la percepcin de estos y de sus padres respecto a la implementacin de dicha herramienta. Los resultados obtenidos se presentan de manera minuciosa, seguidos de una discusin exhaustiva sobre las implicaciones prcticas y tericas de los hallazgos.
Las conclusiones resumen los principales resultados de la investigacin y proponen recomendaciones para futuras investigaciones y prcticas educativas. Adicionalmente, se abordaron las limitaciones del estudio y se incluy una lista exhaustiva de referencias bibliogrficas que respaldan el trabajo realizado.
REVISIN DE LA LITERATURA
Uso de la aplicacin Duolingo. -La aplicacin se centra en ensear vocabulario, gramtica y habilidades de conversacin a travs de lecciones interactivas y divertidas. Adems, Duolingo ofrece la flexibilidad de practicar en cualquier momento y lugar a travs de dispositivos mvil, para complementar el aprendizaje del ingls, ya sea para principiantes que desean adquirir conocimientos bsicos o para aquellos que desean mejorar y mantener sus habilidades lingsticas.
Un estudio realizado por (Rodrguez, 2024) titulado Duolingo con enseanza tradicional en el aula para el aprendizaje de ingls menciona que las plataformas de aprendizaje de idiomas asistido por dispositivos mviles (MALL, por sus siglas en ingls) han ganado popularidad en los ltimos aos gracias a la accesibilidad y diseo intuitivo. En relacin con el aprendizaje los estudiantes estn adoptando cada vez ms las herramientas tecnolgicas como complemento de los mtodos tradicionales as poder lograr procesos de aprendizajes de manera flexible, autnoma y oportuna.
Asimismo, el autor (Rodrguez, 2024), menciona que Duolingo supera una base de usuarios de 500 millones, esto se debe a que su enfoque se basa en el procesamiento del lenguaje natural y la gamificacin, que se ha posicionado con una herramienta atractiva para todas las edades, centrndose en los cinco principios fundamentales: aprender haciendo, aprender de forma personalizada, centrarse en lo que importa, mantenerse motivado y disfrutar mientras se aprende.
En el punto anterior se destaca la importancia de las crecientes de las plataformas MALL, como lo es Duolingo, en el campo de la enseanza de idiomas, y como es su enfoque innovador y centrado en el usuario, lo cual puede contribuir a mejorar los resultados de aprendizajes de los estudiantes.
Nivel de competencia en el idioma ingls en los estudiantes. - El nivel de competencia en el idioma ingls en los estudiantes vara dependiendo de los factores tales como la exposicin al idioma, la calidad de la enseanza, el tiempo dedicado al estudio y la motivacin individual. Algunos estudiantes pueden tener un nivel bsico, pudiendo comunicarse en situaciones simples, mientras que otros pueden tener un nivel ms avanzado, pudiendo participar en conversaciones complejas y comprender textos difciles.
La evaluacin del nivel de competencia en ingls en los estudiantes de los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa "Alejandro Humboldt", se la realizo mediante pruebas estandarizadas, evaluaciones orales, escritas o de comprensin auditiva. Es importante considerar que el dominio del idioma puede ser un proceso continuo y que los estudiantes pueden estar en diferentes etapas de su aprendizaje del ingls.
En el estudio realizado(Romero, 2019) titulado el Fortalecimiento del aprendizaje en ingls a travs del uso de Duolingo, en el Centro Regional de investigacin, educacin y extensin de Tauramena (CRIEET), desarrollo propuestas didcticas mediante la herramienta TIC Duolingo para desarrollar el aprendizaje del ingls en los educandos de una institucin, estudio mixto (cuantitativa y cualitativo) no experimental; instrumento fue la gua de observacin y diario de campo; se obtuvo como resultado que el 59% de estudiantes les pareci interesante aprender ingls mediante la pgina web del aplicativo Duolingo, mientras que el 47% afirmaron que la herramienta digital que emplea son las pgina web, adems de emplearse en un 59% de estudiantes mencionaron que se emplean entre un 50% a 75% la herramienta TIC Duolingo en las clases de ingls.
El estudio muestra resultados el impacto del uso de Duolingo en el fortalecimiento del aprendizaje del idioma ingls, dicha informacin es de utilidad para otros contextos educativos que buscan la implementacin de mejorar el aprendizaje de las lenguas extranjeras a travs de herramientas tecnolgicas.
En el estudio realizado por (Izquierdo & Mestra, 2015) titulado Implementacin de la aplicacin Duolingo como instrumento para mejorar y fortalecer el aprendizaje del idioma ingls en los estudiantes de una Institucin Educativa Santo Domingo Vidal de Municipio de Chim Departamento de Crdoba la investigacin se enfoca en la implementacin de la aplicacin Duolingo para fortalecer, mejorar la enseanza y aprendizaje del ingls; estudio de tipo aplicado, no experimental, cuantitativo; basndose en resultados favorables del 100% en los estudiantes, que sintieron atraccin de aprender ingls mediante la aplicacin Duolingo, mientras que el 45% mejoro sus indicadores acadmicos de ingls.
Una de las fortalezas que se aprecia en la investigacin realizada por Izquierdo y Mestra es la transcendencia de la era analgica hacia la era digital, por medio del dominio de las lenguas extranjeras, que cada da se ha vuelto ms crucial para el desarrollo personal y profesional de los estudiantes, destacando actitudes y motivacin, integracin de las TIC.
MATERIALES Y MTODOS
La metodologa empleada en la presente investigacin es fundamental para la comprensin de diversos fenmenos en diversos campos, mediante la aplicacin de los mtodos analticos, cuantitativos y experimental, para identificar el uso de la aplicacin y el nivel de competencia en el idioma ingls de los estudiantes de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt.
Los mtodos son los procedimientos que siguen los investigadores para obtener los datos necesarios en su aproximacin al objeto de estudio, su importancia radica de la garanta de la cientificidad como dice Mario Bunge, es un estilo de pensamiento y de accin. (Gomez, 2021). La complejidad de unir los mtodos radica en la complementariedad que ofrece cada uno con la finalidad de obtener resultados precisos y comprender los fenmenos complejos en diferentes contextos.
Mtodo Analtico: Permitir descomponer y examinar en profundidad los elementos clave que intervienen en la relacin entre el uso de Duolingo y el aprendizaje del ingls, lo que contribuir a una comprensin ms integral del fenmeno.
Mtodo Cuantitativo: Proporciona una base slida para evaluar la efectividad de Duolingo en el proceso de enseanza-aprendizaje, utilizando las tcnicas para recopilar, analizar y presentar datos numricos, con el propsito de corroborar informacin se utilizar la tcnica de la encuesta dirigida a los estudiantes.
Mtodo Experimental: Permitir evaluar de manera objetiva y controlada la incidencia de la aplicacin Duolingo en el aprendizaje del ingls en los estudiantes de Educacin General Bsica de la institucin educativa.
Tcnicas e instrumentos de investigacin.
Las principales tcnicas e instrumentos de investigacin utilizados fueron los mtodos analticos- cuantitativos- experimental, mediante la seleccin y aplicacin de estos depender del campo de estudio, los objetivos de la investigacin y su naturaleza.
Participantes de la investigacin. - Los participantes de la investigacin corresponde al total de 10 estudiantes, lo que representa una poblacin limitada. La institucin involucrada es unidocente y se est ubicada en una zona rural. Los estudiantes pertenecen a los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt identificada con el AMIE: 13H00857, ubicada en el Distrito 13D06 de Bolvar, en la provincia de Junn Manab Ecuador. Estas caractersticas mencionadas en la institucin y su contexto rural son relevantes para el anlisis de la investigacin, ya que pueden influir en los resultados y en la dinmica educativa de los participantes.
rea de estudio. - El rea de estudio se centra en el uso de la aplicacin Duolingo y su incidencia en la enseanza del idioma ingls en los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt.
Proceso y ejecucin de la investigacin.
Identificacin del problema de investigacin. - Definir claramente la problemtica relacionada con la enseanza del idioma ingls en los niveles de Educacin General Bsica.
Revisin de la literatura. - Realizar una revisin exhaustiva de estudios previos, artculos acadmicos y otras fuentes relevantes que aborden el uso de aplicaciones de aprendizaje de idiomas, en particular Duolingo, en entornos educativos similares.
Formulacin de la interrogante en la investigacin. - Cmo influye la aplicacin Duolingo en la enseanza del idioma ingls en los niveles de Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt?
Anlisis de recoleccin de datos. - El anlisis de datos ha discurrido de modo simultneo al desarrollo del trabajo de campo se caracteriza por ser dinmico y creativo, por su desarrollo cclico y sistemtico, y por la implicacin al seleccionar, categorizar, comparar, sintetizar e interpretar los datos para comprender lo que estudiamos y matizar mejor la interpretacin. (Rekalde, Vizcarra, & Macazaga, 2014).
Anlisis de causa y efecto. - En el contexto de la implementacin de Duolingo, el anlisis de causa y efecto es ayudar identificar los aspectos de la plataforma que tienen un impacto significativo en el proceso de aprendizaje de los usuarios.
Implementacin de la plataforma digital Duolingo. - El proceso de introducir y utilizar la plataforma Duolingo como herramienta para el aprendizaje de idiomas, no solo implica en la instalacin y acceso a la plataforma, sino tambin la integracin de sus caractersticas y funcionalidades en un entorno educativo o de aprendizaje.
Aplicacin de la encuesta como instrumento de evaluacin. - En el contexto de la evaluacin de Duolingo, una encuesta se utilizar para obtener la retroalimentacin directa de los usuarios sobre su experiencia de aprendizaje en la plataforma, as como para recopilar datos demogrficos relevantes. Se aplico el mtodo de recopilacin de informacin de la encuesta en la escala de Likert de frecuencia, con la finalidad de obtener informacin relevante.
Implementacin de ficha de observacin. - Registrar el comportamiento de los usuarios mientras interactan con la plataforma, incluyendo aspectos como el tiempo dedicado, los niveles de compromiso y las estrategias de aprendizaje.
Interpretacin de los resultados. La encuesta se la realizo por medio de los formularios de Google Forms, el cual permite planificar de acorde al escenario pedaggico o didctico, obteniendo resultados de forma efectiva y su almacenamiento es Google Drive.(Leyva, Prez, & Prez, 2017). Una vez recopilada las respuestas se utiliz la hoja de clculo de Microsoft Excel es una herramienta muy eficaz para obtener informacin con significado, funciona con clculos muy sencillos para el seguimiento de todo tipo de informacin.(Microsoft, 2021).
RESULTADOS
La presente investigacin concentr en examinar la incidencia en la enseanza del idioma ingls en cada uno de los niveles de Educacin General Bsica Alejandro Humboldt durante el perodo 2023-2024 a travs de un enfoque de investigacin analtico, cuantitativo y experimental. Los hallazgos de la investigacin proporcionan una comprensin sobre la eficiencia de la plataforma digital Duolingo, as como la importancia de su uso en el proceso educativo.
Encuesta realizada a 10 estudiantes sobre el uso de la aplicacin Duolingo en la enseanza del idioma Ingls en la Educacin General Bsica Alejandro Humboldt
Figura 1. Uso de la aplicacin Duolingo.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes.
Anlisis: Los resultados del grfico indican que los estudiantes muestran inters en completar regularmente las lecciones asignadas en la aplicacin Duolingo para aprender ingls, asi como se refleja en una distribucin equitativa entre las opciones "Totalmente en desacuerdo" y "Totalmente de acuerdo", ambas con un 30% de las respuestas. La opcin "En desacuerdo" obtuvo un 20% de las respuestas, mientras que las opciones "De acuerdo" y "Ni de acuerdo ni en desacuerdo" recibieron un 10% cada una.
Figura 2.Comprensin y habilidad del idioma Ingls.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes.
Anlisis: Los resultados del grfico sobre el uso de Duolingo para mejorar las habilidades en ingls revela una tendencia predominantemente positiva. El 40% de los encuestados indic sentirse "Totalmente de acuerdo" con la afirmacin, sugiriendo mejoras sustanciales. No hubo respuestas que indiquen sentirse "Totalmente en desacuerdo", lo que sugiere que incluso aquellos que no percibieron mejoras no consideraron que el uso de Duolingo tuviera un impacto negativo. Sin embargo, un 20% estuvo "En desacuerdo" y otro 20% "Ni de acuerdo ni en desacuerdo", lo que muestra cierta incertidumbre o falta de mejoras claras para algunos usuarios. El 20% restante indic estar "De acuerdo", sugiriendo mejoras, aunque quizs no tan significativas como los que estaban "Totalmente de acuerdo".
Figura 3. Retroalimentacin para mejorar el aprendizaje.
Fuente: Encuesta realizada a los estudiantes.
Anlisis: Los resultados del grfico muestra que la mayora de los usuarios de Duolingo perciben recibir suficiente retroalimentacin sobre su progreso en el aprendizaje del ingls. Un 60% est "Totalmente de acuerdo" y un 30% est "De acuerdo", indicando que la retroalimentacin es efectiva. Sin embargo, un 10% est "En desacuerdo", sugiriendo que algunos usuarios podran necesitar ms retroalimentacin.
Tabla 1. Cuadro de rendimiento acadmico de los estudiantes en el rea de Ingls
Fuente: Estudiantes de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt
Anlisis: En la presente tabla se puede evidenciar las calificaciones en el rea de Ingls obtenida de los estudiantes por trimestres, en el cual se presencia un aumento en el rendimiento acadmico.
DISCUSIN
Por medio de la encuesta realizada a estudiantes de la Educacin General Bsica de la Institucin Educativa Alejandro Humboldt, a travs del formulario de Google Forms, se pudo analizar al momento de revisar las encuestas dirigidas a los 10 estudiantes de la institucin que la aplicacin Duolingo y su incidencia en la enseanza del idioma ingls en cada uno de los niveles ha fortalecido el conocimiento de cada uno de ellos como se lo demuestra en los resultados obtenidos con la implementacin de la herramienta digital.
La investigacin ha demostrado que el uso de Duolingo puede tener un impacto significativo en el desarrollo de las competencias lingsticas en los estudiantes segn estudios realizados en instituciones educativas como la Institucin Educativa de San Juan de Miraflores y el Centro Regional de Investigacin, Educacin y Extensin de Tauramena han encontrado mejoras en las habilidades de hablar, escribir, escuchar y leer en ingls luego de utilizar la plataforma.
Asimismo,
investigaciones como las realizadas por Benavides, Garcs y Villao, y por
Izquierdo y Mestra, destacan la importancia de Duolingo en la mejora del
aprendizaje del ingls, as como en el fortalecimiento de la motivacin y la
integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) en el
proceso educativo.
CONCLUSIONES
- El uso de la tecnologa en el mbito educativo se ha vuelto imprescindible debido al proceso de constante evolucin en el que nos encontramos inmersos. La tecnologa forma parte significativa de nuestras actividades diarias y docentes, facilitando el proceso de enseanza-aprendizaje al permitir el acceso a diversas plataformas virtuales, la utilizacin de diferentes mtodos de enseanza y la actualizacin en el uso de las TIC.
- La plataforma ha logrado generar resultados positivos en trminos de mejora de habilidades, motivacin, retroalimentacin y rendimiento acadmico. Por lo tanto, se puede recomendar continuar e incluso ampliar la implementacin de Duolingo como herramienta de apoyo en la enseanza del ingls en este contexto educativo.
- Basndonos en los resultados, se puede concluir que los estudiantes tienen una percepcin positiva sobre el uso de la aplicacin Duolingo para el aprendizaje del idioma, en la primera pregunta se evidenci 60% estn de acuerdo o totalmente de acuerdo en que utilizan y muestran inters en completar lecciones asignadas regularmente en la aplicacin Duolingo para aprender ingls, mientras que en la segunda pregunta el 60% ha mejorado su comprensin y habilidad para hablar y escribir el idioma ingls, y por ltimo en la tercera pregunta el 90% estn de acuerdo que reciben suficiente retroalimentacin sobre el proceso en Duolingo de mejorar el aprendizaje del ingls.
RECOMENDACIONES
- Integrar el uso de Duolingo como una herramienta de enseanza en el plan de estudio de la asignatura de ingls, mediante el acompaamiento y orientacin al estudiante. Utilizando recursos audiovisuales, juegos y aplicaciones interactivas para diversificar los estilos de aprendizaje.
- Implementar un sistema de seguimiento y evaluacin continua del progreso de los estudiantes en el uso de Duolingo y el desarrollo de sus competencias lingsticas. Esto permitir analizar el impacto de la aplicacin, identificar reas de fortaleza y oportunidad, y tomar decisiones informadas para optimizar constantemente el enfoque de aprendizaje.
- Se recomienda continuar y fortalecer su implementacin, prestando atencin a la retroalimentacin y al rendimiento acadmico de los estudiantes, ya que es una plataforma de apoyo para aprender de formas diferente y divertida.
LIMITACIONES
Uno de los principales desafos identificados en la implementacin de Duolingo en la Institucin Educativa "Alejandro Humboldt" es la falta de inversin en infraestructura tecnolgica adecuada. Debido a esta carencia, los estudiantes deban utilizar sus propios dispositivos mviles o los dispositivos prestados por sus padres de familia para poder practicar con la aplicacin.
La insuficiencia de infraestructura tecnolgica y la falta de acceso a dispositivos podran dificultar que muchos estudiantes accedan regularmente a la aplicacin Duolingo. Esta situacin podra provocar disparidades en el acceso a recursos educativos y, por ende, afectar los logros acadmicos de los estudiantes. La carencia de conectividad y dispositivos disponibles tambin reduce las ocasiones para que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades en ingls mediante Duolingo.
Otro aspecto clave a considerar es la capacitacin y el desarrollo de habilidades digitales para los estudiantes. Incluso si la institucin educativa logra mejorar la infraestructura tecnolgica y garantizar el acceso a dispositivos, algunos estudiantes pueden presentar dificultades en el manejo de la aplicacin Duolingo o en el uso de herramientas tecnolgicas en general. Sin las habilidades digitales necesarias, los estudiantes podran no aprovechar al mximo los beneficios que ofrece la aplicacin, lo que limitara su efectividad en el proceso de aprendizaje del ingls.
Adicionalmente, la comunicacin y sensibilizacin para fomentar la aceptacin y el compromiso de la comunidad educativa, incluyendo a docentes, padres de familia y miembros de la direccin, es fundamental. Si la comunidad no comprende o no se siente identificada con el uso de Duolingo, puede surgir resistencia o falta de apoyo, lo que dificultara la implementacin exitosa de la aplicacin. Es crucial generar un entorno favorable, donde todos los miembros de la comunidad educativa entiendan los beneficios y se comprometan con el uso de Duolingo para el aprendizaje del ingls
Referencias
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2025 por los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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