La aplicación Duolingo y su incidencia en la enseñanza del idioma inglés en los niveles de Educación General Básica de la Institución Educativa “Alejandro Humboldt”

Sandra Elizabeth Arteaga Zambrano, Frank Carlos Toala Vélez

Resumen


La investigación se centra en analizar la incidencia de la plataforma digital Duolingo en la enseñanza del inglés en los niveles de Educación General Básica de la Institución Educativa "Alejandro Humboldt", con el fin de evaluar el nivel de participación, el impacto de la aplicación, la retroalimentación y el desempeño de los estudiantes.

La educación ha experimentado una serie de evoluciones significativas que han influido positivamente en el proceso de aprendizaje. Estas transformaciones se centran en el desarrollo de las habilidades y capacidades individuales, así como en la adquisición de conocimientos mediante la integración de herramientas y plataformas digitales. Diversos enfoques, estrategias y modelos dentro del ámbito educativo se han implementado con el objetivo de potenciar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.


Palabras clave


Plataforma digital Duolingo; desempeño de los estudiantes; proceso de enseñanza; aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i12.9490

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