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Ansiedad, autoestima y el uso de redes sociales en estudiantes universitarios

 

Anxiety, self-esteem, and social media use in college students

 

Ansiedade, autoestima e uso de redes sociais em estudantes universit�rios

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: evelyn.mireya@hotmail.com

 

 

Ciencias de la Salud

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 15 de enero de 2025 *Aceptado: 25 de febrero de 2025 * Publicado: �26 de marzo de 2025

 

 

 

        I.            Psic�loga Cl�nica, Magister en Psicolog�a Cl�nica con Menci�n en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes, Investigadora Independiente, Ecuador.

      II.            Psic�logo Cl�nico, Mag�ster en Psicolog�a Menci�n en Psicolog�a Forense, Docente Investigador, Universidad T�cnica de Cotopaxi, Ecuador.

   III.            Ingeniero de Sistemas y Computaci�n, Magister en Gerencia Empresarial, MBA. Universidad Internacional de la Rioja, Ecuador.

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo conocer la relaci�n entre la ansiedad, la autoestima y el uso de las redes sociales en estudiantes universitarios. Se utiliz� una muestra de 177 estudiantes universitarios, 85.70% son hombres y el 14.30% mujeres, a quienes se les aplico el inventario de Ansiedad de Beck, la Escala de Autoestima de Rosenberg y la Escala de Uso Problem�tico de Redes Sociales (SUPRS). Los resultados obtenidos muestran una relaci�n moderada positiva entre el uso problem�tico de las redes sociales y la ansiedad (rho= 0.374) y la autoestima (rho= 0.359). Adem�s, una correlaci�n baja entre la autoestima y la ansiedad (rho=0,243, p= 0.001), lo que se interpreta que, aunque la autoestima influye en la ansiedad, su impacto no es tan fuerte como el uso de las redes sociales. Finalmente, un hallazgo relevante fue que la mayor�a de los participantes reportaron una autoestima normal o equilibrada (70,06%), pero un (38,42%) present� un nivel severo de s�ntomas de ansiedad.

Palabras clave: ansiedad; autoestima; redes sociales; estudiantes universitarios.

 

Abstract

The present study aims to understand the relationship between anxiety, self-esteem, and social media use in university students. A sample of 177 university students was used, 85.70% men and 14.30% women. They were administered the Beck Anxiety Inventory, the Rosenberg Self-Esteem Scale, and the Problematic Use of Social Media Scale (SUPRS). The results show a moderate positive relationship between problematic social media use and anxiety (rho = 0.374) and self-esteem (rho = 0.359). In addition, a low correlation between self-esteem and anxiety (rho = 0.243, p = 0.001), which suggests that, although self-esteem influences anxiety, its impact is not as strong as social media use. Finally, a significant finding was that the majority of participants reported normal or balanced self-esteem (70.06%), but one (38.42%) presented severe anxiety symptoms.

Keywords: anxiety; self-esteem; social media; college students.

 

Resumo

O objetivo deste estudo � conhecer a rela��o entre ansiedade, autoestima e uso de redes sociais em estudantes universit�rios. Foi utilizada uma amostra de 177 estudantes universit�rios, 85,70% s�o homens e 14,30% mulheres, aos quais foram aplicados o Invent�rio de Ansiedade de Beck, a Escala de Autoestima de Rosenberg e a Escala de Uso Problem�tico de Redes Sociais (SUPRS). Os resultados obtidos mostram uma rela��o positiva moderada entre o uso problem�tico de redes sociais e a ansiedade (rho= 0,374) e a autoestima (rho= 0,359). Al�m disso, existe uma baixa correla��o entre autoestima e ansiedade (rho=0,243, p= 0,001), o que significa que, embora a autoestima influencie a ansiedade, o seu impacto n�o � t�o forte quanto o uso das redes sociais. Por fim, um achado relevante foi que a maioria dos participantes relatou autoestima normal ou equilibrada (70,06%), mas um (38,42%) apresentou n�vel grave de sintomas de ansiedade.

Palavras-chave: ansiedade; autoestima; redes sociais; estudantes universit�rios.

 

Introducci�n

En una sociedad cada vez m�s globalizada y digitalizada, el uso de las redes sociales desempe�a un rol importante en la rutina diaria del ser humano, a�n m�s en los estudiantes universitarios, quienes han optado por convertir estas plataformas en su canal principal de interacci�n social, intercambio de informaci�n y comunicaci�n con sus pares. Sin embargo, su uso excesivo, ha tenido un impacto considerable en la salud mental; estudios recientes han encontrado que, el uso problem�tico de redes sociales puede afectar al desarrollo de las habilidades sociales y comunicativas de los estudiantes, porque incrementa el tiempo que pasan frente a una pantalla y limita las interacciones personales (Brand & Garc�a, 2022). Adem�s, presenta relaci�n con problemas de autoestima e incremento de niveles de ansiedad, as� como afectaci�n al bienestar emocional, debido a una creciente exposici�n a contenido comparativo que genera una necesidad de aprobaci�n externa (Twenge, 2019).

El factor clave de la presente investigaci�n, se centra en comprender como el uso excesivo de las redes sociales puede influir en la autoestima y la ansiedad en una poblaci�n de estudiantes universitarios. Si bien es cierto, el uso de las redes sociales puede fortalecer el sentido de partencia y facilitar la comunicaci�n y el acceso a la informaci�n, pero tambi�n pueden generar dificultades a nivel psicol�gico. Estudios recientes han demostrado que los estudiantes adictos a Facebook son m�s propensos a sufrir depresi�n, presentan menos habilidades sociales y muestran baja autoestima (Bejarano et., 2014). La relevancia del presente estudio se sustenta en la prevalencia de problemas de salud mental en estudiantes universitarios, quienes puede experimentar altos niveles de estr�s y presi�n social (Garc�s & Willchez, 2024). Desde esta perspectiva el objetivo general de la investigaci�n es determinar la relaci�n entre la ansiedad, la autoestima y el uso de redes sociales en estudiantes universitarios.

Desarrollo

Ansiedad y el uso de las redes sociales

La ansiedad es una respuesta emocional que puede presentar una persona ante una situaci�n estresante, es percibida como amenazante o peligrosa frente a una realidad subjetiva que act�a como un sentimiento de temor o miedo (Alc�var & Alc�var, 2019). Diversos estudios sobre el uso intensivo de redes sociales asocian este factor con niveles m�s altos de ansiedad (Portillo-Reyes et al., 2021). Adem�s, en un estudio realizado a estudiantes, se identific� una asociaci�n significativa entre el uso excesivo de las plataformas sociales y el incremento de sintomatolog�a ansiosa y depresiva (Keles et al., 2020). Con estos antecedentes, el presente estudio se desarrolla en estudiantes universitarios, un entorno en el cual, la identidad y el bienestar psicol�gico se encuentran en etapa de construcci�n y desarrollo, adem�s, los estudiantes actuales crecen en entornos digitales cada vez m�s agresivos, lo que convierte a las redes sociales en factor importante en su vida cotidiana.

Autoestima y uso de las redes sociales

La autoestima, entendida como una valoraci�n que cada persona tiene de s� misma, se construye en base a experiencias personales, sociales y factores individuales (Rosenberg, 1965). Seg�n Coopersmith (1965), es el resultado de la percepci�n de competencia y val�a personal; se desarrolla a lo largo de la vida mediante la interacci�n social. En los estudiantes universitarios, la autoestima juega un papel crucial en el bienestar psicol�gico. Una investigaci�n realizada por Orth & Robins (2014) demostr� que niveles bajos de autoestima est�n relacionados con la presencia de s�ntomas ansiosos, depresivos y dificultades en la toma de decisiones. En la misma l�nea, Valkenburg et al. (2022) en su estudio determino que el uso de las redes sociales tiene un impacto en la autoestima y var�a seg�n el tipo de interacci�n y la percepci�n individual. As� tambi�n un estudio realizado por Portillo-Reyes, �vila-Amaya y Capps (2021) encontr� una relaci�n negativa significativa entre la adici�n a las redes sociales y la autoestima, es decir a mayor adicci�n, menor autoestima; el estudio lo realizaron en estudiantes universitarios. Adem�s, otros estudios indican que el uso excesivo de las redes sociales genera un efecto adverso con la autoestima, afectando en el desempe�o y el estado emocional (Collantes & Tobar, 2023).

Uso de las redes sociales

Las redes sociales se encuentran presentes en la mayor�a de las actividades que realizamos en nuestra rutina cotidiana, han transformado la comunicaci�n y la interacci�n social, convini�ndose en una herramienta fundamental a�n en el contexto educativo. Andreassen et al. (2017) en su estudio refiere que el uso excesivo est� asociado con efectos negativos en la salud mental, incluyendo s�ntomas de ansiedad, depresi�n y disminuci�n de la autoestima. Por otro lado, el uso de las redes sociales est� vinculado con factores que influyen en la autoestima debido a la comparaci�n social y la validaci�n externa, lo que puede generar insatisfacci�n con la propia imagen y aceptaci�n (Vogel et al., 2014). Adem�s, existen otras dificultades en el bienestar emocional, asociado al uso de redes sociales en su estudio ha demostrado que la hiperconectividad digital puede afectar la sensaci�n de estr�s (Alonzo et al., 2021).

Relaci�n entre la autoestima, la ansiedad y el uso de redes sociales.

Existen estudios que describen la relaci�n entre estos tres factores, un estudio realizado ha encontrado que el uso excesivo de las redes sociales puede disminuir la autoestima y promover comparaciones sociales distorsionadas con la realidad y su imagen corporal (Rodr�guez-Su�rez et., 2022). Asimismo, refieren que la ansiedad social incrementa la dependencia a redes sociales como medio de interacci�n y evitan la comunicaci�n cara a cara (Caplan, 2007). En esta misma l�nea se realiz� un estudio realizado en poblaci�n latinoamericana donde se identific� el riesgo del uso excesivo de las redes sociales, se encontr� que trae consecuencias como baja autoestima, ansiedad, falta de concentraci�n, bajo rendimiento acad�mico, insomnio; problemas de salud f�sica y mental (Deza, 2022).�

 

M�todo

La investigaci�n realizada es de tipo no experimental, donde no se manipulan las variables del estudio, con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo-correlacional que permite establecer una relaci�n entre dos o m�s variables, desarrollado con corte transversal, porque se lo realiz� en un momento determinado en un grupo de estudiantes (Hern�ndez- Sampieri & Mendoza, 2018).

Participantes

La muestra estuvo constituida por 177 estudiantes universitarios en edades comprendidas entre los 18 y 30 a�os, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Educaci�n de la Universidad T�cnica de Cotopaxi. La selecci�n de la poblaci�n se basa en resultados de estudios previos, que afirman relaci�n entre estudiantes universitarios que presentan s�ntomas de ansiedad y su relaci�n con las redes sociales (Hanna Lavalle et al., 2020). De la misma forma en estudios se identifica dificultades en la salud mental en estudiantes universitarios asociado a s�ntomas de ansiedad y depresi�n (Alpi & Bechara, 2020). Estos estudios se apuntan a una relaci�n significativa entre el uso de redes sociales y los problemas de salud mental como la baja autoestima y la ansiedad en la poblaci�n universitaria.

 

Instrumentos

El inventario de Ansiedad de Beck: Desarrollo por Beck et al. (1988), es una herramienta que sirve para medir los niveles de ansiedad, consta de 21 �tems que describe un s�ntoma com�n de ansiedad en una escala Likert de 4 puntos, desde nada en absoluto hasta severamente. Un estudio realizado por Sanz & Navarro (2003) en una poblaci�n con trastornos mentales demostr� que el Inventario de Ansiedad de Beck tiene una alta consistencia interna (α= 0.88). Por otro lado, en su estudio uso de Redes Sociales y Sintomatolog�a depresiva en estudiantes universitarios encontr� que el 12% de los participantes presentan un nivel moderado de uso de redes sociales y el 6% un nivel alto de sintomatolog�a depresiva (Ba�os-Chaparro, 2019).

Escala de Autoestima de Rosenberg: desarrollada por Morris Rosenberg en1995, eval�a sentimientos de aceptaci�n y respeto de s� mismo, consta de 10 �tems en una escala de Likert de cuatro puntos (1: muy de acuerdo, 2: de acuerdo, 3: en desacuerdo, 4: totalmente desacuerdo), las propiedades psicom�tricas han demostrado �ndices de fiabilidad altos: correlaciones test-retes con un Alfa de Cronbach (α= 0.88) (Rosenberg, 1995). Actualmente estudios realizados en poblaciones espa�olas han encontrado una alta consistencia interna (α= 0.82 a 0.88) y una validaci�n de constructo adecuada en correlaciones con depresi�n y ansiedad (V�zquez Morej�n et al., 2004).

La Escala de Uso Problem�tico de Redes Sociales (SUPRS): desarrollada por el investigador Sahin (2018) originalmente se denominaba Social Media Addiction Scale-Student Form (SMAS-SF), su objetivo es evaluar la adicci�n a las redes sociales en estudiantes en una escala de Likert de cinco puntos (1: nunca, 2: rara vez, 3: a veces, 4: frecuentemente, 5: siempre), el reactivo presenta una coeficiente de consistencia interna� (α= 0.86), y al aplicar el m�todo test-retes con un Alfa de Cronbach de (α= 0.94) (Sahin, 2018). El instrumento fue utilizado en poblaci�n Latinoamericana para conocer la adici�n de los estudiantes a las redes sociales, aplicado a 3223 j�venes, los resultados muestran que fuertes signos de que a su juicio no son adictos a las redes sociales (Cabero Almenara et., 2020). Otro estudio realizado por Arrivillaga et al. (2021) analizaron las diferencias de g�nero en el riesgo de usos problem�ticos de redes sociales y su relaci�n con la inteligencia emocional, los resultados reflejaron una relaci�n significativa entre bajos niveles de Inteligencia emocional y un mayor riesgo en el uso problem�tico de redes sociales. Estos estudios proporcionan una visi�n integral sobre la evaluaci�n del uso problem�tico de redes sociales y su relaci�n con factores que intervienen en la salud mental.

 

Procedimiento

La administraci�n de los reactivos psicol�gico de llev� a cabo de forma online, a trav�s de un cuestionario elaborado en Google Forms, conformado por cuatro apartados: informaci�n sobre los objetivos de la investigaci�n, caracter�sticas, ficha sociodemogr�fica y el consentimiento informado, los participantes aceptaron de forma libre y voluntaria participar de la investigaci�n. Posterior se describieron las preguntas de los reactivos psicol�gicos con sus posibles respuestas.

 

An�lisis de resultados

�         Para el an�lisis de los datos, se aplic� el siguiente proceso:

�         Tabulaci�n de datos

�         Calificaci�n de cada uno de los reactivos aplicados.

�         Transformaci�n de las variables categ�ricas en factores num�ricos para facilitar el an�lisis estad�stico.

�         Aplicaci�n de t�cnicas de estad�stica descriptiva para c�lculo de frecuencias y distribuciones. Pruebas de normalidad (Shapiro-Wilk, ideal para muestras con un N< 2000) para evaluar la distribuci�n de las variables clave y determinar el tipo de pruebas estad�sticas a utilizar, as� como el modelo de regresi�n ideal.

�         C�lculo de correlaciones entre las variables clave.

�         Comparaci�n entre Grupos para determinar si hay diferencias significativas entre ellos y An�lisis Post-Hoc para determinar qu� grupos son diferentes entre s�.

�         Modelo de regresi�n para determinar si una de las variables de inter�s puede ser predictora de otra(s).

Todo el an�lisis fue realizado en RStudio con Lenguaje R, el cu�l es un entorno de trabajo para la ejecuci�n de an�lisis estad�sticos y la creaci�n de gr�ficos (R Development, 2011).

 

 

Resultados

En este apartado, se describe los resultados en base al estudio realizado.

 

Tabla 1: Variables sociodemogr�ficas y h�bitos de uso de redes sociales

 

En la Tabla 1, evidenciamos que la muestra tiene un predominio del g�nero femenino con el 85,30%. En lo referente al Uso diario de redes sociales, la mayor concentraci�n de la muestra (69,49%) afirma utilizar sus redes por 3 horas o m�s al d�a. Tambi�n evidenciamos que se trata de una poblaci�n que no publica contenido con frecuencia, el 77,40% afirma publicar rara vez o a veces.

 

Tabla 2: Niveles de autoestima

 

Se observa que el 70,06% del total de la muestra presenta autoestima equilibrada-normal, seguido por el 15,25% que presentan autoestima baja y solamente un 14,69% tiene una autoestima sobrevalorada-alta.

 

Tabla 3: Niveles de ansiedad

 

Se observan valores considerables en cuanto a presencia de ansiedad en nivel severo con un 38,42%, seguido del 25,99% en nivel moderado, es decir, existe presencia de rasgos de ansiedad en estudiantes universitarios.

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Tabla 4: Uso problem�tico de redes sociales

 

Se observa que el 63,84% presenta un nivel bajo de uso problem�tico de redes sociales, seguido de un 28,81% moderado y apenas un 7,35% afirma tener un nivel de uso problem�tico alto de redes sociales.

 

Tabla 5: Pruebas de Normalidad de Saphiro-Wilk

 

Se evidencia que ninguna de las variables sigue una distribuci�n normal, la prueba de Saphiro -Wilk requiere que el estad�stico W sea > 0.95 y el p-value > 0.05 para considerar una distribuci�n normal y todas las variables analizadas manejan valores de p-value extremadamente bajos, lo cual significa que presentan asimetr�a. Por este motivo, no se pueden utilizar pruebas param�tricas como la correlaci�n de Pearson o pruebas t de Student y en su lugar se utiliz� pruebas no param�tricas como la correlaci�n de Spearman, pruebas de Kruskal-Wallis y Mann-Whitney, as� como regresiones ordinales en lugar de lineales para el an�lisis.

 

Tabla 6: Matriz de correlaci�n (Spearman)

 

En la tabla 6 se observa los resultados del an�lisis de correlaci�n a trav�s de la prueba no param�trica Rho de rangos de Spearman, se utiliz� la prueba porque mide la relaci�n entre dos variables sin necesidad que sigan una distribuci�n normal ni sean lineales (Hern�ndez-Lalinde et al., 2018). Se encontr� una relaci�n positiva y estad�sticamente moderada entre el uso problem�tico de redes sociales y la ansiedad (r= 0.374), as� tambi�n una correlaci�n positiva y estad�sticamente moderada entre el uso de redes sociales y la autoestima (r=0.359), lo que sugiere que, a mayor uso de redes sociales, mayos presencia de ansiedad.� Adem�s, se encontr� una correlaci�n estad�sticamente baja entre la autoestima y ansiedad (r=0,243), esto nos permite interpretar que, aunque la autoestima influye en la ansiedad, su impacto no es tan fuerte como el uso de las redes sociales.

 

Tabla 7: Matriz de p-values

 

Los p-values menores a 0.05 nos indica que la relaci�n determinada en la matriz de la Tabla 6, es significativa con un 95% de confianza y se confirma estad�sticamente que tienen relaci�n. Esto valida la correlaci�n existente entre las variables:

Uso problem�tico de redes sociales � Ansiedad y Uso problem�tico de redes sociales - Nivel de Autoestima.

 

Tabla 8: Comparaci�n de grupos (Mann-Whitney U y Kruskal-Wallis)

 

En la tabla 8, se observa la ausencia de diferencias significativas entre hombres y mujeres en los niveles de autoestima (Mann-Whitney U => p = 0.4048), dado que el valor de p es mayor a 0.05. En cambio, en la relaci�n entre Ansiedad y Uso problem�tico de redes, dado que p < 0.001y con un coeficiente H de 25.573, se puede afirmar que existe diferencias significativas entre los grupos, por ello se utilizar� un an�lisis post-hoc para determinar qu� grupos difieren entre s�.

Tabla 9: An�lisis post-hoc

 

Los resultados de la Tabla 9 indican que existe una diferencia significativa en los niveles de ansiedad entre los participantes con bajo uso problem�tico de redes sociales en comparaci�n con aquellos que presentan un uso moderado o alto. Es decir, las personas con mayor uso problem�tico de redes sociales tienden a reportar niveles m�s altos de ansiedad en comparaci�n con quienes tienen un bajo uso problem�tico. Sin embargo, no se encontr� una diferencia significativa entre los niveles moderado y alto de uso problem�tico de redes, esto sugiere que una vez que una persona supera cierto nivel de uso problem�tico, la ansiedad se mantiene elevada sin un incremento adicional notable.

Tabla 10: Modelos de Regresi�n Ordinal

Nota: Los coeficientes (β) indican el cambio en la probabilidad de pertenecer a un nivel m�s alto de la variable dependiente cuando el predictor aumenta de nivel. Un p-valor < a 0.05 indica que la relaci�n es estad�sticamente significativa

El primer modelo de regresi�n ordinal muestra que el uso problem�tico de redes sociales es un predictor significativo de la ansiedad. Las personas con uso problem�tico moderado tienen mayor probabilidad de presentar niveles m�s altos de ansiedad en comparaci�n con aquellas con bajo uso problem�tico (β = 1.156, p < 0.001). Esta probabilidad es a�n mayor en personas con uso problem�tico alto (β = 2.838, p < 0.001).

El segundo modelo sugiere que la autoestima es un predictor significativo del uso problem�tico de redes sociales. Las personas con autoestima normal tienen una mayor probabilidad de presentar un uso problem�tico de redes moderado o alto en comparaci�n con aquellas con baja autoestima (β = 1.945, p = 0.0103). De manera similar, las personas con autoestima alta tienen una mayor probabilidad de reportar un uso problem�tico alto en comparaci�n con aquellas con baja autoestima (β = 3.311, p < 0.001).

 

Discusi�n

El presente estudio tuvo como objetivo general analizar la relaci�n entre la ansiedad, la autoestima y el uso problem�tico de redes sociales en estudiantes universitarios. Los resultados evidencian que el uso problem�tico se asocia significativamente con mayores niveles de ansiedad (rho = 0.374, p < 0.001). Este hallazgo coincide con estudios previos que vinculan el uso excesivo o inadecuado de redes sociales con mayores niveles de ansiedad (Vannucci, Flannery & Ohannessian, 2017). Por otro lado, en la misma l�nea, investigaciones sugieren que el uso excesivo de redes sociales puede generar s�ntomas de estr�s, preocupaci�n constante y ansiedad (Keles et al., 2020; Andreassen et al., 2017).

Se encontr� una correlaci�n positiva y estad�sticamente moderada entre el uso problem�tico de las redes sociales y la autoestima (rho= 0.359, p < 0.001), lo que indica que ambos factores est�n relacionados. Esto podr�a sugerir que los participantes con mayor autoestima tienden a reportar un mayor uso problem�tico de redes sociales, hallazgo respaldado por los resultados del modelo de regresi�n ordinal, que confirma que la autoestima es un predictor significativo de niveles moderados y altos de uso problem�tico de redes sociales. Este hallazgo contrasta con estudios previos que han encontrado una asociaci�n negativa entre el uso problem�tico de redes sociales y la autoestima, sugiriendo que un mayor uso de estas plataformas se relaciona con niveles m�s bajos de autoestima y una mayor incidencia de s�ntomas depresivos (G�mez & Rodr�guez, 2020; P�rez & Garc�a, 2022). Sin embargo, es posible que en ciertos contextos el uso de redes sociales brinde refuerzo social y validaci�n externa, promoviendo una percepci�n de autoestima m�s elevada.

En relaci�n con la autoestima y la ansiedad, se encontr� una correlaci�n estad�sticamente baja pero significativa (rho = 0.243, p = 0.001). Esto sugiere que, aunque las dos variables est�n relacionadas, su v�nculo es m�s d�bil en comparaci�n con el impacto que tiene el uso problem�tico de redes sociales en la ansiedad. Este hallazgo est� alineado con estudios recientes que sugieren que la autoestima act�a como un factor protector ante la ansiedad, pero su efecto puede ser afectado por otras variables resultantes de la hiper exposici�n a contenido que puede generar comparaci�n social o presi�n de encajar en un grupo o est�ndares sociales (Orth & Ronins, 2022).

Por otra parte, los an�lisis de comparaci�n de grupos mediante la prueba de Kruskal-Wallis, confirmaron que los niveles de ansiedad var�an significativamente seg�n el uso problem�tico de redes sociales (p <0.001). En esta misma l�nea, un estudio realizado por Vera & L�pez (2021) encontr� que estudiantes con uso moderado o alto de redes sociales presentaron mayores niveles de ansiedad. As� tambi�n, se encontr� que la adici�n a las redes sociales se relaciona positivamente con la ansiedad y negativamente con la autoestima, es decir los estudiantes que presentan mayor adici�n a las redes sociales presentan mayores niveles de ansiedad y menor autoestima (Reyes et., 2021). De esta forma se refuerza la idea de que el uso excesivo de redes sociales puede generar efectos negativos en la salud mental de estudiantes.

La prueba de Mann-Whitney U mostr� que no se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres (p <0.005) en los niveles de autoestima. Esta ausencia de diferencia significativas podr�a ser por las caracter�sticas de la muestra o de la forma que los estudiantes perciben su autoestima. En la misma l�nea un estudio realizado en j�venes ecuatorianas indico que, aunque no existe diferencias significativas entre g�neros en el uso excesivo de redes sociales, las mujeres presentaban una mayor influencia en su autoestima, asociado a los estereotipos observados en esas plataformas (J�tiva & Alvear, 2024).� No obstante, estudios previos han demostrado que las mujeres pueden ser m�s vulnerables a la comparaci�n social y con ello percibir efectos negativos en su autoestima (Lozano-Mu�oz et., 2024).

Un hallazgo importante de este estudio es que la mayor�a de los participantes reportaron una autoestima equilibrada con un 70.06%, pero un 38.42% presentaron un nivel severo de s�ntomas de ansiedad, en relaci�n con el uso problem�tico de redes sociales. Investigaciones previas han determinado que los estudiantes con alta autoestima tambi�n experimentan altos niveles de ansiedad, asociados a h�bitos de estudio y rendimiento acad�mico (Molina et al., 2025). Adem�s, en un estudio realizado en estudiantes universitarios se encontr� que el 89.5% present� un nivel de estr�s profundo, mientras que el 40.8% mostraron una autoestima elevada (Chiluisa & N��ez, 2024).� Es decir, aunque los niveles de autoestima se mantienen en niveles estables, factores externos como el uso de las redes sociales, estr�s o rendimiento acad�mico pueden ser factores predisponentes para el aumento de la ansiedad.�

Finalmente, los resultados de este estudio destacan que el uso problem�tico de redes sociales es un factor clave en el aumento de los s�ntomas y niveles de ansiedad, mientras que la autoestima, aunque influye en la ansiedad, presenta un menor impacto. Por ello, es fundamental desarrollar estrategias de regulaci�n emocional y educaci�n digital que permitan un uso saludable de las redes sociales, minimizando su impacto negativo en la salud mental de los estudiantes universitarios.

 

Conclusiones

En base al an�lisis de los reactivos psicol�gicos aplicados a los estudiantes universitarios y las variables complementarias utilizadas, el estudio nos presenta una correlaci�n positiva moderada entre el uso problem�tico de redes sociales y la ansiedad, sugiriendo que niveles m�s altos de uso problem�tico pueden estar asociados con una mayor sintomatolog�a de ansiedad. Adem�s, se encontr� una correlaci�n baja entre la autoestima y la ansiedad, lo que indica que, aunque ambas variables est�n relacionadas, su impacto en la ansiedad es menor en comparaci�n con el uso problem�tico de redes sociales.

Tambi�n se observ� que, a pesar de que la mayor�a de los participantes reportaron niveles normales de autoestima, un porcentaje significativo present� niveles severos de ansiedad, lo que sugiere que existen otros factores externos al estudio que influyen en este fen�meno. Se recomienda realizar estudios futuros que consideren otros factores para determinar si existen variaciones en los resultados y comprender mejor la relaci�n entre el uso de redes sociales, la autoestima y la ansiedad.

 

 

 

 

Referencias

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