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La migración de los padres de familia y el desempeño académico en el área de Historia
Resumen
El presente estudio explora la migración como un fenómeno social con énfasis en los estudiantes que son hijos e hijas de migrantes. Pues los estudiantes, quienes al quedar al frente de sus hogares, bajaron su rendimiento académico. El objetivo es evaluar el desempeño académico en la cátedra de Historia de los estudiantes de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Totoras, específicamente en los educandos que atraviesan la ausencia de sus padres, Además, analizar la situación familiar con el rendimiento escolar en el período 2023-2024 y proponer una metodología que fomente la participación en el proceso educativo. La metodología de enfoque mixta, su diseño fue no experimental, de corte transversal apoyada en una investigación de campo. Para evaluar el desempeño académico, se emplearon evaluaciones con cuestionarios de base estructurada fundamentado en la malla curricular del 2016, mientras que la situación familiar se analizó mediante una encuesta. El universo comprende 89 estudiantes y la muestra se conformó de 50 estudiantes de entre 14 y 18 años, correspondiente a los hijos de padres residentes en el extranjero. Se concluye que el desempeño académico de los estudiantes está por debajo de lo requerido debido a la ausencia de los padres como producto de la migración. Por lo tanto, la metodología EFC (Educando, familia y comunidad) se enfoca en mejorar el desempeño académico mediante las relaciones del educando con la familia y la comunidad.
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