Incidencia de los juegos web en el aprendizaje de matemáticas en la escuela 12 de Noviembre

Andrea del Cisne Vega Granda, Lisseth del Carmen Nuñez Sanchez, Brigitte Stefanny Del Rosario Moreno, Lissette Valeria Crow Cuesta

Resumen


Hoy en día el aprendizaje de la cátedra de matemáticas resulta tedioso y es una de las principales dificultades para los estudiantes de educación básica; por ende, el objetivo del estudio es Analizar la incidencia de los juegos web de licencia libre en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes del quinto básico en la escuela 12 de Noviembre de la ciudad de Machala.

Se aplica una metodología del tipo mixta, tanto cualitativa como cuantitativa de corte longitudinal comparando las calificaciones antes y después de los refuerzos e indicadores en la evaluación del desempeño académico.

Entre los principales juegos se encuentran ajedrez, operaciones con opciones múltiples, rompecabezas, sudoku, conteos, entre otros. En las conclusiones se encuentra que al aprender jugando mantienen la atención, aprenden a su manera y ritmo ganando confianza e integrando los conocimientos previos reflejándose en un aumento del 60% en torno a las calificaciones anteriores en la prueba de diagnóstico.


Palabras clave


Matemáticas; juegos; recursos didácticos; desempeño académico.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i1.8785

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