Evaluación del impacto de la integración multisensorial en el desarrollo neurosensorial de niños preescolares: un estudio en el Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitación Integral Úpala Kids

Jaime Efraín Dahua Robelly, Marcia Liliana Baño Mena, Jheny del Rocío Hurtado Abad, Lilian Jazmina Barrionuevo Silva

Resumen


El presente estudio tuvo como propósito examinar el impacto de la integración multisensorial en el desarrollo neurosensorial de niños en edad preescolar, atendidos en el Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitación Integral Úpala Kids. El objetivo central consistió en determinar cómo la exposición a experiencias sensorialmente enriquecidas contribuía a mejorar las habilidades cognitivas, motoras, lingüísticas y socioemocionales.

La investigación involucró a un total de 23 niños, observados a lo largo de un año académico. Durante este periodo, se aplicaron estrategias sistemáticas de estimulación multisensorial y se evaluaron cambios en dimensiones clave del desarrollo, incluyendo memoria, atención, procesamiento sensorial, destrezas motrices y competencias socioemocionales.

El enfoque metodológico fue cuantitativo y correlacional, empleando instrumentos estandarizados como la Alberta Infant Motor Scale (AIMS) y una versión adaptada de la Escala de Desarrollo de Bayley. Además, se complementaron las mediciones con observaciones directas y entrevistas a educadores y padres, lo cual permitió obtener información más completa y contextualizada.

Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las áreas examinadas. La coordinación motora fina y gruesa aumentó en un 30%, mientras que las capacidades cognitivas, particularmente en memoria y atención, mejoraron en un 35%. Asimismo, las habilidades socioemocionales, como interacción y empatía, crecieron en un 40%. Por otra parte, el desempeño lingüístico, medido a través de la comprensión y el vocabulario, experimentó un incremento del 28%.

En conclusión, la integración multisensorial se evidenció como un enfoque efectivo para fortalecer múltiples dimensiones del desarrollo infantil. Estos hallazgos respaldan la relevancia de entornos sensorialmente ricos en el diseño de intervenciones educativas y terapéuticas durante la primera infancia.


Palabras clave


integración multisensorial; desarrollo neurosensorial; estimulación sensorial; habilidades cognitivas; entornos enriquecidos.

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