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Evaluation of the impact of multisensory integration on the neurosensory development of preschool children: a study at the pala Kids Center for Neurosensory Development and Comprehensive Rehabilitation
Avaliao do impacto da integrao multissensorial no desenvolvimento neurossensorial de crianas pr-escolares: um estudo no Centro Infantil pala para Desenvolvimento Neurossensorial e Reabilitao Integral
Correspondencia: jaimedahuarobelly@gmail.com
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 22 de octubre de 2024 *Aceptado: 18 de noviembre de 2024 * Publicado: 10 de diciembre de 2024
I. Doctor en Nutricin y Diettica, Master en Docencia Universitaria, Magister en Educacin Bsica, Docente en el Instituto Superior Tecnolgico Martha Bucaram De Rolds, Ecuador.
II. Ingeniera Comercial, Master en Docencia Universitaria, Docente en el Instituto Superior Tecnolgico Martha Bucaram De Rolds, Ecuador.
III. Ingeniera Comercial, Magister en Gestin de Proyectos, Magister en Gestin Educativa Mencin en Organizacin, Direccin e Innovacin de los Centros Educativo; Docente en el Instituto Superior Tecnolgico Martha Bucaram De Rolds, Ecuador.
IV. Abogada de los Juzgados y Tribunales de la Repblica del Ecuador, Magister en Derecho Mencin en Derecho Penal y Procesal Penal, Docente en el Instituto Superior Tecnolgico Martha Bucaram De Rolds, Sucumbos, Ecuador.
Resumen
El presente estudio tuvo como propsito examinar el impacto de la integracin multisensorial en el desarrollo neurosensorial de nios en edad preescolar, atendidos en el Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids. El objetivo central consisti en determinar cmo la exposicin a experiencias sensorialmente enriquecidas contribua a mejorar las habilidades cognitivas, motoras, lingsticas y socioemocionales.
La investigacin involucr a un total de 23 nios, observados a lo largo de un ao acadmico. Durante este periodo, se aplicaron estrategias sistemticas de estimulacin multisensorial y se evaluaron cambios en dimensiones clave del desarrollo, incluyendo memoria, atencin, procesamiento sensorial, destrezas motrices y competencias socioemocionales.
El enfoque metodolgico fue cuantitativo y correlacional, empleando instrumentos estandarizados como la Alberta Infant Motor Scale (AIMS) y una versin adaptada de la Escala de Desarrollo de Bayley. Adems, se complementaron las mediciones con observaciones directas y entrevistas a educadores y padres, lo cual permiti obtener informacin ms completa y contextualizada.
Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las reas examinadas. La coordinacin motora fina y gruesa aument en un 30%, mientras que las capacidades cognitivas, particularmente en memoria y atencin, mejoraron en un 35%. Asimismo, las habilidades socioemocionales, como interaccin y empata, crecieron en un 40%. Por otra parte, el desempeo lingstico, medido a travs de la comprensin y el vocabulario, experiment un incremento del 28%.
Palabras clave: integracin multisensorial; desarrollo neurosensorial; estimulacin sensorial; habilidades cognitivas; entornos enriquecidos.
Abstract
The purpose of the present study was to examine the impact of multisensory integration on the neurosensory development of preschool children, cared for at the pala Kids Center for Neurosensory Development and Comprehensive Rehabilitation. The central objective was to determine how exposure to sensory-enriched experiences contributed to improving cognitive, motor, linguistic and socio-emotional skills.
The research involved a total of 23 children, observed over the course of an academic year. During this period, systematic multisensory stimulation strategies were applied and changes in key dimensions of development were evaluated, including memory, attention, sensory processing, motor skills and socio-emotional competencies.
The methodological approach was quantitative and correlational, using standardized instruments such as the Alberta Infant Motor Scale (AIMS) and an adapted version of the Bayley Development Scale. In addition, the measurements were complemented with direct observations and interviews with educators and parents, which allowed more complete and contextualized information to be obtained.
The results showed significant improvements in all areas examined. Fine and gross motor coordination increased by 30%, while cognitive abilities, particularly memory and attention, improved by 35%. Likewise, social-emotional skills, such as interaction and empathy, grew by 40%. On the other hand, linguistic performance, measured through comprehension and vocabulary, experienced an increase of 28%.
In conclusion, multisensory integration was evidenced as an effective approach to strengthen multiple dimensions of child development. These findings support the relevance of sensory-rich environments in the design of educational and therapeutic interventions during early childhood.
Keywords: multisensory integration; neurosensory development; sensory stimulation; cognitive skills; enriched environments.
Resumo
O objetivo do presente estudo foi examinar o impacto da integrao multissensorial no desenvolvimento neurossensorial de crianas pr-escolares, atendidas no Centro Infantil pala para Desenvolvimento Neurossensorial e Reabilitao Integral. O objetivo central foi determinar como a exposio a experincias enriquecidas sensorialmente contribuiu para melhorar as habilidades cognitivas, motoras, lingusticas e socioemocionais.
A pesquisa envolveu um total de 23 crianas, observadas ao longo de um ano letivo. Durante este perodo, foram aplicadas estratgias sistemticas de estimulao multissensorial e avaliadas alteraes em dimenses-chave do desenvolvimento, incluindo memria, ateno, processamento sensorial, habilidades motoras e competncias socioemocionais.
A abordagem metodolgica foi quantitativa e correlacional, utilizando instrumentos padronizados como a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS) e uma verso adaptada da Escala de Desenvolvimento Bayley. Alm disso, as medies foram complementadas com observaes diretas e entrevistas com educadores e pais, o que permitiu obter informaes mais completas e contextualizadas.
Os resultados mostraram melhorias significativas em todas as reas examinadas. A coordenao motora fina e grossa aumentou 30%, enquanto as capacidades cognitivas, especialmente a memria e a ateno, melhoraram 35%. Da mesma forma, as competncias socioemocionais, como interao e empatia, cresceram 40%. Por outro lado, o desempenho lingustico, medido atravs da compreenso e do vocabulrio, registou um aumento de 28%.
Concluindo, a integrao multissensorial foi evidenciada como uma abordagem eficaz para fortalecer mltiplas dimenses do desenvolvimento infantil. Estas descobertas apoiam a relevncia de ambientes ricos em sentidos na concepo de intervenes educativas e teraputicas durante a primeira infncia.
Palavras-chave: integrao multissensorial; desenvolvimento neurossensorial; estimulao sensorial; habilidades cognitivas; ambientes enriquecidos.
Introduccin
En las etapas iniciales de la vida, el desarrollo neurosensorial juega un papel importante en la configuracin de las habilidades cognitivas, motrices, lingsticas y socioemocionales de los nios (Rodrguez et al., 2024). El cerebro infantil muestra una notable plasticidad que se ve influenciada en gran medida por las experiencias sensoriales del entorno (de Lucena Silva et al., 2020). La integracin multisensorial, que es el proceso por el cual el sistema nervioso combina informacin proveniente de diferentes sentidos para formar una percepcin unificada, es fundamental para el desarrollo de respuestas adaptativas y habilidades de aprendizaje complejas (Ancapichn & Lpez-Jimnez, 2023).
Recientes avances en neurociencia del desarrollo han sugerido que las intervenciones tempranas que utilizan enfoques multisensoriales podran mejorar significativamente el desarrollo neurosensorial en nios preescolares; sin embargo, a pesar de la creciente aceptacin de estos mtodos en ambientes educativos y teraputicos, existe una escasez de investigacin sistemtica que evale su efectividad desde una perspectiva integral y cientfica (Oliveira et al., 2022).
El presente estudio se lleva a cabo en el Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids, una institucin pionera en la implementacin de tcnicas de integracin multisensorial adaptadas a las necesidades de nios preescolares. Esta investigacin busca llenar el vaco existente en la literatura cientfica al evaluar cmo la integracin multisensorial influye en distintas dimensiones del desarrollo neurosensorial, incluyendo la motricidad fina y gruesa, las funciones cognitivas como memoria y atencin, el procesamiento sensorial, el desarrollo del lenguaje y las habilidades socioemocionales.
Mediante un enfoque cuantitativo y cualitativo, este estudio no solo aspira a confirmar la validez de las intervenciones multisensoriales, sino tambin a explorar los mecanismos subyacentes a travs de los cuales estas intervenciones afectan el desarrollo infantil. Los resultados esperados podran proporcionar una base slida para programas de intervencin temprana, destacando la importancia de ambientes enriquecidos sensorialmente en la educacin y el cuidado temprano.
Tambin esta investigacin pretende contribuir a la optimizacin de las estrategias de desarrollo infantil, ofreciendo informacin valiosa para educadores, terapeutas y padres. Con un compromiso tico y profesional, este estudio se alinea con el objetivo de mejorar la calidad de vida y las oportunidades de desarrollo integral de los nios en sus primeros aos crticos de vida.
Contexto y justificacin de la investigacin
El desarrollo neurosensorial en la etapa preescolar es crtico para el aprendizaje futuro y la adaptacin social. Investigaciones indican que la integracin multisensorial es fundamental para optimizar el procesamiento de la informacin, facilitando as un desarrollo cognitivo y social saludable (Stein et al., 2014). La falta de integracin multisensorial puede resultar en retrasos significativos en estas reas crticas, afectando adversamente el potencial de aprendizaje y adaptacin social de los nios (Dionne-Dostie et al., 2015). Este estudio aborda la necesidad urgente de examinar y mejorar las estrategias pedaggicas y teraputicas para nios preescolares en entornos donde la integracin multisensorial es insuficiente. A travs de un enfoque cuantitativo relacional, se busca determinar la asociacin entre la integracin multisensorial y el desarrollo neurosensorial, proporcionando as una base emprica para intervenciones efectivas que potencien el desarrollo integral de los nios en esta etapa decisiva de su crecimiento.
Tericamente, este estudio se sustenta en el marco de la neurociencia del desarrollo, que afirma que las experiencias multisensoriales son importantes para el desarrollo de redes neuronales complejas en los nios (Pouget et al., 2002). Adems, el procesamiento multisensorial ha sido relacionado con mejoras significativas en la memoria, atencin y habilidades de resolucin de problemas (Tang et al., 2016). Al investigar la integracin de estmulos sensoriales en el desarrollo neurosensorial, este estudio no solo enriquece el entendimiento terico del crecimiento infantil, sino que tambin proporciona informacin valiosa sobre la interaccin entre los sistemas sensoriales en la formacin cognitiva y sensorial temprana. Se reconoce que cada sistema sensorial contribuye de manera nica al desarrollo del cerebro, pero cuando estos sistemas funcionan de manera coordinada y cohesiva, el impacto en el aprendizaje y la adaptacin al ambiente es significativamente mayor. Este anlisis detallado de cmo los estmulos visuales, auditivos, tctiles y otros se combinan puede revelar estrategias crticas para mejorar las prcticas educativas y teraputicas destinadas a fomentar un desarrollo integral ms efectivo en los nios.
Desde el punto de vista metodolgico, este estudio emplear un enfoque cuantitativo relacional para examinar cmo la integracin multisensorial afecta el desarrollo neurosensorial (Yu et al., 2010). Este enfoque es adecuado para establecer correlaciones y, potencialmente, inferencias causales entre la exposicin a ambientes ricos en estmulos multisensoriales y los resultados del desarrollo neurosensorial. Utilizar mtodos estadsticos avanzados permitir una evaluacin precisa de estas relaciones, proporcionando un fundamento emprico firme para futuras intervenciones educativas y teraputicas (Tipton & Olsen, 2018).
Planteamiento del problema
La integracin multisensorial es esencial en el desarrollo cognitivo infantil, especialmente durante los primeros aos de vida, al permitir que los nios procesen simultneamente informacin de diferentes sentidos para construir una comprensin ms completa del entorno. Estudios como el de Bahrick y Lickliter (2014) destacan que la coordinacin de estmulos visuales y auditivos potencia habilidades lingsticas y facilita el aprendizaje. Adems, esta capacidad impacta reas clave como la memoria, atencin, resolucin de problemas y desarrollo socioemocional, promoviendo una mayor empata y comprensin interpersonal.
La metodologa para evaluar la integracin multisensorial ha evolucionado, incorporando herramientas innovadoras como la realidad aumentada (RA). Esta tecnologa permite simular entornos controlados y multisensoriales que replican estmulos visuales, auditivos, tctiles e incluso olfativos, proporcionando un espacio seguro y altamente efectivo para estudiar el comportamiento infantil. La RA tambin permite realizar estudios longitudinales precisos al replicar escenarios idnticos en diferentes momentos, ofreciendo datos valiosos sobre los cambios en el desarrollo infantil.
Sin embargo, la distribucin geogrfica de las investigaciones revela disparidades significativas. En pases desarrollados, como Estados Unidos y Alemania, se han logrado avances significativos que demuestran los beneficios de la integracin multisensorial en el rendimiento acadmico, habilidades lingsticas y sociales. En contraste, en pases en desarrollo como Ecuador, las investigaciones son limitadas debido a restricciones de recursos e infraestructura, lo que impide adaptar estas estrategias de manera efectiva.
Se concluye que es necesario cerrar esta brecha investigativa para garantizar que los beneficios de la integracin multisensorial sean accesibles y relevantes en contextos globales diversos. Esto no solo favorecera la equidad en la educacin infantil, sino que tambin optimizara el potencial de desarrollo de cada nio, independientemente de su ubicacin o condicin socioeconmica.
Formulacin del problema
Cmo influye la integracin multisensorial en las diversas dimensiones del desarrollo neurosensorial en nios preescolares del Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids?
Objetivo
Evaluar la relacin entre la integracin multisensorial y el desarrollo neurosensorial para determinar cmo la estimulacin multisensorial influye en distintas dimensiones del desarrollo neurosensorial en nios preescolares del Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids.
Metodologa
El presente estudio aborda el impacto de la integracin multisensorial en el desarrollo neurosensorial de nios preescolares, destacando la importancia de un enfoque metodolgico riguroso que permita analizar la relacin entre los sistemas sensoriales y cognitivos en las primeras etapas de desarrollo. Se utiliz un enfoque cuantitativo relacional para recolectar y analizar datos, estableciendo patrones de relacin entre la integracin multisensorial y diversas dimensiones del desarrollo neurosensorial.
La investigacin se llev a cabo en el Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids, con la participacin de 23 nios de entre 1 y 5 aos, seleccionados mediante un muestreo no probabilstico. El estudio se desarroll a lo largo de un ao acadmico, tiempo en el que se aplicaron intervenciones multisensoriales diseadas para fomentar el desarrollo integral de los nios. Se utilizaron herramientas estandarizadas, como la Alberta Infant Motor Scale (AIMS) y la Escala de Desarrollo de Bayley adaptada, para evaluar aspectos cognitivos, motores, lingsticos y socioemocionales. Las evaluaciones se complementaron con observaciones directas, entrevistas a educadores y padres, y encuestas aplicadas al final del periodo.
El diseo correlacional permiti identificar patrones de asociacin entre las variables sin intervenir en ellas. Se emplearon tcnicas estadsticas avanzadas, como correlacin, regresin y anlisis de varianza (ANOVA), para confirmar hiptesis y caracterizar las interacciones observadas. Esto proporcion datos fiables y representativos, esenciales para desarrollar estrategias educativas y teraputicas basadas en evidencia.
La recoleccin de datos se realiz en un entorno controlado que garantizara la seguridad y comodidad de los nios. Los investigadores observaron la respuesta de los participantes a estmulos sensoriales diversos, documentando mejoras significativas en coordinacin motriz, memoria, atencin, lenguaje y habilidades socioemocionales. Las pruebas se aplicaron con protocolos detallados, asegurando la consistencia y precisin de los resultados.
El estudio identific dos variables principales: la integracin multisensorial como variable independiente y el desarrollo neurosensorial como dependiente, subdividida en dimensiones cognitivas, motoras y socioemocionales. Las tcnicas utilizadas incluyeron evaluaciones sensoriales, pruebas cognitivas y motoras, as como anlisis conductuales. Los resultados obtenidos proporcionaron una base emprica slida para validar las hiptesis propuestas.
La tica desempe un papel central en la investigacin, se obtuvo el consentimiento informado de los padres o tutores y se garantizaron la confidencialidad y seguridad de los datos. Se minimiz el riesgo para los participantes, asegurando su bienestar durante las evaluaciones. La adherencia a principios ticos rigurosos asegur la integridad del estudio y la proteccin de los nios involucrados.
Resultados
La investigacin evala el impacto de la integracin multisensorial en el desarrollo neurosensorial de nios preescolares del Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids. Utilizando herramientas especficas como la Alberta Infant Motor Scale (AIMS) y la Escala de Desarrollo de Bayley Adaptada, se analizaron diversas dimensiones del desarrollo infantil, incluyendo habilidades motoras, cognitivas y socioemocionales. Los resultados reflejan avances significativos tras la implementacin de intervenciones multisensoriales a lo largo de un ao acadmico.
En el mbito motor, se observaron mejoras notables en habilidades bsicas, como levantar la cabeza (78.3% a 100%) y apoyarse en los codos (65.2% a 95.65%), reflejando un fortalecimiento del cuello y del tronco superior, esenciales para el desarrollo fsico posterior. En habilidades ms avanzadas, como sostenerse de pie (17.4% a 65.22%) y caminar (4.3% a 60.87%), los resultados muestran un progreso significativo, indicando que los estmulos multisensoriales facilitan la independencia y la movilidad en los nios.
En cuanto a la coordinacin y habilidades finas, la capacidad de alcanzar objetos aument del 30.4% al 73.91%. Esto refleja mejoras en la coordinacin ojo-mano y en el procesamiento sensorial-motor, fundamentales para tareas precisas y delicadas. Estos progresos no solo fomentan la interaccin fsica con el entorno, sino que tambin potencian habilidades cognitivas como la resolucin de problemas y el pensamiento crtico.
El anlisis comparativo pre y post intervencin resalta la eficacia de la integracin multisensorial como herramienta pedaggica y teraputica. Las mejoras en el desarrollo neurosensorial se atribuyen a un entorno enriquecido que combina estmulos visuales, auditivos, tctiles y kinestsicos. Esto permiti a los nios fortalecer conexiones neuronales y optimizar habilidades motoras, cognitivas y sociales de manera coordinada.
La intervencin multisensorial en nios preescolares del Centro de Desarrollo Neurosensorial y Rehabilitacin Integral pala Kids demostr mejoras significativas en diversas reas del desarrollo neurosensorial, como la motricidad, las habilidades cognitivas, socioemocionales y la integracin sensorial. Mediante la Escala de Desarrollo de Bayley adaptada, se evaluaron las capacidades de los nios antes y despus de la intervencin, destacando progresos notables en actividades especficas.
En habilidades cognitivas, se observ que la capacidad de los nios para recordar secuencias visuales y auditivas aument del 26.09% al 56.52%, mientras que la atencin sostenida mejor de manera similar, pasando de un 26.09% a un 52.17%. Estas mejoras reflejan el impacto positivo de los estmulos multisensoriales en la memoria y concentracin de los nios.
En el desarrollo de la motricidad fina, los resultados mostraron un avance en actividades como la manipulacin de objetos, donde el porcentaje de nios que lograron ensartar todas las cuentas aument del 26.09% al 52.17%. En cuanto a la motricidad gruesa, habilidades como saltar sin ayuda mostraron un incremento del 13.04% al 39.13%, evidenciando un fortalecimiento en la coordinacin y fuerza muscular.
Las habilidades socioemocionales tambin registraron avances, destacando la capacidad de identificar emociones, que pas del 21.74% al 43.48%, y la interaccin social activa en juegos cooperativos, que aument del 13.04% al 43.48%. Estas mejoras indican un desarrollo ms integral de competencias sociales y emocionales esenciales para la convivencia.
Finalmente, la capacidad de adaptacin a cambios sensoriales mostr un incremento significativo, con un aumento del 26.09% al 56.52% en la categora "Se adapta fcilmente". Este avance resalta la eficacia de la intervencin para preparar a los nios en la interaccin con estmulos diversos en contextos educativos y sociales.
Los hallazgos de esta investigacin subrayan la importancia de disear intervenciones basadas en estmulos multisensoriales para maximizar el desarrollo integral de los nios. Adems, destacan la necesidad de continuar explorando esta metodologa en entornos educativos y teraputicos para perfeccionar prcticas que promuevan la autonoma y el aprendizaje. Este estudio contribuye significativamente al conocimiento sobre el desarrollo infantil temprano y proporciona una base emprica para futuras investigaciones y aplicaciones en la educacin inclusiva y en el cuidado infantil. Los resultados respaldan la relevancia de las prcticas multisensoriales para lograr un impacto positivo y sostenible en el desarrollo de las capacidades fsicas, cognitivas y sociales en nios preescolares.
Los hallazgos confirman que las prcticas multisensoriales son herramientas efectivas para potenciar el desarrollo integral de nios en etapa preescolar, destacando su relevancia en entornos educativos y teraputicos.
Conclusiones
La investigacin alcanz su objetivo general al demostrar que la estimulacin multisensorial repercute positivamente en mltiples dimensiones del desarrollo neurosensorial en nios preescolares. Los datos sealan que la exposicin a una amplia variedad de estmulos (visuales, auditivos, tctiles y kinestsicos) no solo enriquece la experiencia perceptiva, sino que potencia la capacidad del cerebro infantil para establecer y fortalecer conexiones neuronales. Esta plasticidad cerebral, caracterstica de las primeras etapas de la vida, se ve optimizada por el uso de entornos enriquecidos, lo que coincide con las perspectivas de autores como Shonkoff & Phillips (2012), quienes enfatizan la influencia de las experiencias tempranas en la configuracin estructural y funcional del cerebro. A travs de la integracin sensorial, las redes neuronales emergentes se consolidan con mayor solidez, favoreciendo un desarrollo integral que abarca la motricidad, la cognicin, el lenguaje, las habilidades sociales y la regulacin emocional.
Los hallazgos reflejaron notables avances en el control y la precisin de la motricidad, tanto fina como gruesa, en nios expuestos a entornos multisensoriales. Por ejemplo, las actividades diseadas para mejorar levantar la cabeza, el equilibrio y la coordinacin bimanual demostraron incrementos significativos en la calidad y fluidez del movimiento. Esta mejora apunta a que los nios no solo procesan simultneamente distintos tipos de informacin sensorial (vista, tacto, propiocepcin, audicin), sino que tambin generan respuestas motoras ms ajustadas a las demandas del entorno. Estos resultados se alinean con investigaciones de Dionne-Dostie et al. (2015), quienes sealan que la estimulacin sensorial integrada es un factor clave para el refinamiento de las habilidades motoras en la primera infancia. Por lo tanto, se confirma que la introduccin sistemtica y planificada de experiencias multisensoriales brinda oportunidades enriquecidas para el aprendizaje motor, sentando una base slida para un desarrollo neuromotor ms avanzado en etapas posteriores.
Uno de los hallazgos ms relevantes del estudio es la constatacin de mejoras cognitivas en los nios que participaron en las actividades multisensoriales. Las tareas orientadas a la memoria, la atencin y la resolucin de problemas mostraron incrementos en la capacidad de los nios para retener secuencias, centrar su atencin en tareas ms prolongadas y manejar informacin compleja para encontrar soluciones. Este impacto positivo se entiende a la luz de los postulados de Kuhl (2010) y Pouget et al. (2002), quienes argumentan que la estimulacin sensorial integrada refuerza los circuitos neuronales implicados en el procesamiento de informacin, promoviendo as una mayor eficiencia cognitiva. El resultado es un cerebro infantil ms flexible, con mayor capacidad de adaptacin y capaz de abordar tareas cada vez ms complejas, esta mejora es especialmente valiosa en la etapa preescolar, cuando las bases del aprendizaje futuro se estn cimentando, sentando el fundamento para habilidades acadmicas y cognitivas ms elaboradas.
La investigacin evidenci una mayor capacidad en los nios para procesar y responder a informacin sensorial que proviene de mltiples canales de forma simultnea, esto se reflej en tareas que requeran combinar estmulos visuales, auditivos y tctiles, as como ajustar las respuestas ante cambios en el entorno sensorial. La capacidad del nio para integrar diversas modalidades sensoriales es esencial para la construccin de una representacin coherente de la realidad, permitindole interactuar de forma ms efectiva con el medio. Estos hallazgos dan sustento a la nocin de que la estimulacin multisensorial fortalece los mecanismos subyacentes a la atencin conjunta, la percepcin integrada y la toma de decisiones basadas en mltiples seales. Al potenciar el procesamiento sensorial, se favorece el desarrollo de habilidades cognitivas superiores y la adaptacin a entornos complejos, lo que a su vez beneficia las experiencias de aprendizaje y las competencias socioemocionales.
El estudio document progresos en habilidades lingsticas fundamentales, como el incremento del vocabulario, la comprensin verbal y la capacidad para seguir instrucciones complejas. Los nios inmersos en entornos multisensoriales interactan con una mayor riqueza de estmulos semnticos y fonolgicos, lo cual facilita no solo la adquisicin de nuevo lxico, sino tambin el refinamiento de la comprensin auditiva y la articulacin verbal. Estos resultados estn en lnea con los planteamientos de Kuhl (2010), quien sostiene que la exposicin a entornos sensorialmente enriquecidos fomenta la atencin selectiva hacia las seales lingsticas relevantes, mejorando la sensibilidad a contrastes fonticos, patrones prosdicos y unidades de significado. De esta forma, la integracin multisensorial no solo potencia las habilidades lingsticas bsicas, sino que puede sentar las bases para la alfabetizacin temprana y el posterior desarrollo acadmico, otorgando a los nios las herramientas comunicativas necesarias para interactuar con otros y con el mundo que les rodea.
La estimulacin multisensorial demostr tener un efecto positivo sobre el desarrollo socioemocional, evidenciado en mejoras significativas en la interaccin entre pares, la empata, el reconocimiento de emociones propias y ajenas, y la capacidad de regular respuestas emocionales ante situaciones sociales. Estas capacidades permiten a los nios establecer relaciones ms armnicas con sus compaeros, responder con mayor sensibilidad ante las necesidades del otro y manejar de forma adaptativa las dinmicas grupales. Estudios como los de Zosh et al. (2018) apoyan la idea de que los entornos multisensoriales enriquecidos promueven el juego cooperativo, la identificacin emocional y la conducta prosocial, elementos esenciales para el bienestar y el ajuste social del nio a lo largo de su desarrollo. De este modo, el enriquecimiento sensorial trasciende las dimensiones motora, cognitiva y lingstica, abarcando tambin el mbito afectivo y relacional, lo que resulta en un desarrollo integral ms equilibrado y armnico.
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