Incidencia del Lenguaje Matemático Empleado por los Docentes para la Resolución de los Problemas Algebraicos

Bryan Elias Troya Villares, Verónica Isabel Villares Peñafiel, Angel Dubley Villares Peñafiel, Lourdes Lissette Encalada Moreno

Resumen


La presente investigación busca crear una manera de interpretación hacia el lenguaje matemático, el cual se base en el aprendizaje del alumno, anteponiendo sus derechos como ciudadano, el cual es que tenga una educación de calidad. Como se ha presenciado no muchos planteles les dan esa importancia, probablemente porque desconocen por qué se da esa falta de interés hacia ciertas materias, lo que es seguro es que, como profesionales en área de los números, nuestra principal motivación es que los estudiantes puedan introducirse a el mundo de ciencias y presenciar las ilimitadas aplicaciones que nos ofrecen.


Palabras clave


Educación; Docencia; Matemática; Lenguaje; Algebraico; Incidencia; Métodos; Interpretación; Aplicación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i11.8349

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