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La influencia de la migracin parental en el rendimiento acadmico en los nios de primaria en Ecuador
The influence of parental migration on academic performance in primary school children in Ecuador
A influncia da migrao parental no desempenho acadmico de crianas do ensino fundamental no Equador
Correspondencia: argenis_heredia82@hotmail.com
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 13 de agosto de 2024 *Aceptado: 25 de septiembre de 2024 * Publicado: 16 de octubre de 2024
I. Unidad Educativa Puerto Libre, Sucumbios, Ecuador.
II. Escuela de educacin bsica Jorge Calapucha, Sucumbios, Ecuador.
III. Unidad Educativa Puerto Libre, Sucumbios, Ecuador.
IV. Unidad Educativa Puerto Libre, Sucumbios, Ecuador.
Resumen
Este artculo analiza mediante una revisin de la literatura e investigaciones actuales cmo la migracin parental afecta el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador. El objetivo principal es identificar los factores que inciden en su desempeo escolar y cmo la ausencia de los padres influye en su bienestar emocional. A travs de un enfoque cualitativo y una revisin ntegra de datos hasta 2024, el estudio se centra en las provincias ecuatorianas con mayores ndices de migracin.
El mtodo incluye la recopilacin de informacin de fuentes acadmicas y oficiales, como el Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC) y el Ministerio de Educacin. Los resultados muestran que la falta de apoyo emocional y educativo en el hogar disminuye el rendimiento acadmico de los nios y aumenta la desercin escolar o la no escolaridad. El estudio concluye que son necesarias intervenciones educativas especficas, como programas de tutora y apoyo psicolgico, para mejorar el rendimiento escolar y el bienestar emocional de los hijos de migrantes.
Palabras claves: rendimiento escolar; migracin; bienestar emocional; apoyo docente.
Abstract
This article analyzes, through a review of the literature and current research, how parental migration affects the academic performance of primary school children in Ecuador. The main objective is to identify the factors that affect their school performance and how the absence of parents influences their emotional well-being. Through a qualitative approach and a comprehensive review of data until 2024, the study focuses on the Ecuadorian provinces with the highest migration rates.
The method includes the collection of information from academic and official sources, such as the National Institute of Statistics and Censuses (INEC) and the Ministry of Education. The results show that the lack of emotional and educational support at home decreases children's academic performance and increases school dropout or non-schooling. The study concludes that specific educational interventions, such as tutoring programs and psychological support, are necessary to improve the school performance and emotional well-being of children of migrants.
Keywords: school performance; migration; emotional well-being; teaching support.
Resumo
Este artigo analisa, atravs de uma reviso da literatura e de pesquisas atuais, como a migrao parental afeta o desempenho acadmico de crianas da escola primria no Equador. O objetivo principal identificar os fatores que afetam o seu desempenho escolar e como a ausncia dos pais influencia o seu bem-estar emocional. Atravs de uma abordagem qualitativa e de uma reviso abrangente dos dados at 2024, o estudo centra-se nas provncias equatorianas com as maiores taxas de migrao.
O mtodo inclui a coleta de informaes de fontes acadmicas e oficiais, como o Instituto Nacional de Estatstica e Censos (INEC) e o Ministrio da Educao. Os resultados mostram que a falta de apoio emocional e educativo em casa diminui o desempenho escolar das crianas e aumenta o abandono escolar ou a no escolarizao. O estudo conclui que intervenes educativas especficas, como programas de tutoria e apoio psicolgico, so necessrias para melhorar o desempenho escolar e o bem-estar emocional dos filhos de migrantes.
Palavras-chave: desempenho escolar; migrao; bem-estar emocional; apoio didtico.
Introduccin
Los fenmenos migratorios han sido una constante a lo largo de la historia humana, ya que las personas, desde tiempos remotos, han buscado mejores condiciones de vida en otros lugares (Pillacela, 2019). La emigracin surge, en gran medida, como respuesta a las dificultades que impone la vida dentro de una sociedad determinada.
Segn Jimnez y Ochoa (2021) la emigracin implica un movimiento que cruza una frontera significativa, definida y mantenida por un rgimen poltico, ya sea formal o informal, lo que impacta de manera profunda en la identidad del individuo que emigra y las personas que le rodean.
Este contexto es especialmente relevante para el mbito educativo, donde la emigracin de padres y madres en busca de mejores oportunidades econmicas ha generado profundas implicaciones en las familias que se quedan atrs. La ausencia de los progenitores puede afectar no solo el entorno emocional de los hijos, sino tambin su desempeo acadmico (Pillacela-Chin y Crespo-Fajardo, 2022). La migracin parental no solo cruza fronteras geogrficas, sino que tambin genera barreras sociales y emocionales para los nios y adolescentes, quienes deben enfrentarse a los retos de continuar su educacin sin la presencia de sus padres.
Los nios que enfrentan la migracin de sus padres segn Amancha-Poveda y Hernndez-Junco (2024) suelen presentar inseguridad y poca resistencia ante factores dainos, lo que afecta su desarrollo acadmico y emocional.
En las primeras etapas de la vida, los nios necesitan sentirse protegidos por sus padres, y su ausencia impacta negativamente su rendimiento escolar (Figueroa y Cajas, 2023). La falta de una o ambas figuras paternas provoca que los estudiantes sean ms vulnerables a las adversidades en la escuela, con una autoestima dbil que puede conducir a mayores dificultades emocionales. Adems, se observan otros desequilibrios como agresividad, prdida de identidad, introversin y falta de afectividad hacia sus padres, lo que influye en su desarrollo cognitivo y emocional, afectando por ende su rendimiento acadmico tanto dentro como fuera de las aulas. Este comportamiento es una consecuencia del sentimiento de abandono y vulnerabilidad, que los lleva a reprimir sus emociones y a enfrentar su situacin en silencio (Fajardo, 2020).
Esta situacin puede llevar a mtodos de crianza ms estrictos por sus dems familiares y a un ambiente emocionalmente inestable para los nios, en un intento de reducir los efectos negativos de la distancia, las familias recurren a medios de comunicacin modernos para mantener el contacto, pero esto no siempre es suficiente para compensar la falta de presencia fsica de los padres.
La migracin parental no solo impacta a nivel emocional, sino que tambin afecta el proceso acadmico de los nios, la ausencia de los padres impide que los nios desarrollen un autoconcepto positivo en sus primeros aos de vida (Fajardo, 2020). La falta de apoyo emocional durante esta etapa crtica del desarrollo puede llevar a problemas emocionales y psicolgicos, repercutiendo directamente en el desempeo acadmico de los estudiantes.
La escuela, como segundo espacio fundamental en el desarrollo de los nios, tiene un papel crucial en este contexto. Aunque la familia es el principal pilar en la formacin del nio, la escuela complementa esta labor, brindando un espacio de socializacin y aprendizaje (Espndola y Len, 2002). Sin embargo, la migracin parental puede alterar el comportamiento de los nios en el aula, es crucial que los docentes y el sistema educativo comprendan y apoyen a los nios en estas circunstancias, evitando actitudes discriminatorias y fomentando su desarrollo emocional y acadmico. Polticas pblicas que prioricen la educacin, salud y proteccin especial para las familias afectadas por la migracin son esenciales para mitigar estos efectos y mejorar la calidad educativa en el pas.
En el contexto educativo actual, en instituciones de educacin bsica, se observa un nmero significativo de nios que enfrentan incomprensin, discriminacin y diversas formas de maltrato fsico, psicolgico y sexual. Estos nios, al verse afectados por la migracin parental, a menudo descuidan sus estudios, mostrando baja autoestima, deterioro en su desarrollo psicosocial y problemas de salud nutricional, lo que afecta su desarrollo cognitivo (Espndola y Len, 2002). Estos factores se reflejan en dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento escolar, adems de problemas de conducta dentro y fuera del aula, lo que en muchos casos lleva al abandono escolar. Investigaciones como las de Aguirre (2017) han identificado la falta de comunicacin entre padres e hijos como un factor de riesgo importante, con la migracin parental como una de las principales barreras para la comunicacin familiar.
La falta de apoyo y afecto parental, sumada a los desafos econmicos y sociales que enfrentan las familias migrantes, afecta directamente el desempeo escolar y las oportunidades de los nios, creando un entorno desfavorable para su aprendizaje y crecimiento personal (Espndola y Len, 2002).
A nivel global, estudios como los de Pelez et al. (2021) han demostrado que la migracin parental est relacionada con el aumento de la desercin escolar y bajas en el rendimiento acadmico, ya que los menores tienden a experimentar dificultades emocionales, econmicas y de comportamiento que interfieren con su desempeo acadmico. Amancha-Poveda y Hernndez-Junco (2024) menciona que la migracin a nivel global es una problemtica social que afecta profundamente a la familia, ncleo central de cualquier sociedad.
Olivo-Arteaga et al. (2022) sealan que los nios de padres migrantes a menudo deben asumir responsabilidades familiares o trabajar en el negocio familiar, tareas que anteriormente eran desempeadas por los miembros ausentes de la familia.
Un aspecto adicional a considerar, que pone en riesgo la educacin y el bienestar de los menores, es la cantidad de ellos que viven bajo el cuidado de sus abuelos. Estudios como el de Agila y Balseca (2020) muestran que un gran nmero de nios reside con sus abuelos, quienes suelen carecer de algunos de los apoyos informales que ofrece la sociedad. Ante la ausencia de los padres, los familiares femeninos ms jvenes a menudo asumen la responsabilidad de brindar cuidados. Preocupa, adems, que los nios bajo este tipo de cuidado sustituto, mayoritariamente a cargo de abuelos mayores, tienen menos probabilidades de recibir un cuidado y seguimiento adecuado y, lo que afecta negativamente su rendimiento escolar.
En pases en desarrollo como los de Amrica Latina, los niveles de escolaridad estn por debajo del promedio mundial, lo que coloca a estas naciones en desventaja frente a la globalizacin y la competitividad segn datos del Banco Munidial (2021).
Este fenmeno sociodemogrfico est vinculado a diversas situaciones, destacando la crisis econmica como una de las principales causas, tal como ha sucedido en varios pases de Amrica Latina, pases como Mxico y Colombia donde se han reportado tasas elevadas de desercin escolar en nios cuyos padres han emigrado, lo cual ha llevado a polticas educativas y sociales enfocadas en mitigar estos efectos (Barrio et al., 2015).
Segn cifras de UNICEF (2020), la tasa de desercin escolar en Amrica Latina alcanz un 15%, y este porcentaje se eleva en familias afectadas por la migracin parental, adems aproximadamente la mitad de los migrantes a nivel global provienen de pases en desarrollo o subdesarrollados, donde la migracin desempea un papel clave en el crecimiento poblacional. Entre 2000 y 2014, estos migrantes aportaron entre el 40% y el 80% al crecimiento de la poblacin activa en los principales pases de destino, segn la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL , 2019).
El pas de Ecuador, de acuerdo con Lagomarsio y Torre (2017), ha experimentado un importante xodo migratorio, siendo uno de los mayores proveedores de migracin ilegal hacia la Unin Europea, despus de China. Se estima que unas 300.000 personas, muchas provenientes de zonas rurales, han emigrado en los ltimos tres aos. Este patrn migratorio ha disminuido hacia otros pases de Amrica Latina, pero ha incrementado hacia regiones como Norteamrica (Amancha-Poveda y Hernndez-Junco, 2024).
En Ecuador, el impacto del xodo migratorio de la dcada del 2000 ha repercutido en las generaciones posteriores, afectando el comportamiento en el entorno escolar. Estudios sobre migracin y desarrollo han evidenciado la ruptura del tejido social en Ecuador (Figueroa y Cajas, 2023), lo que ha dificultado la consolidacin de proyectos polticos destinados a fortalecer la cohesin social en el pas.
En la actualidad se ha observado un nuevo incremento de migracin por parte de algunos latinoamericanos entre ellos ecuatorianos a diversos pases desarrollados, siendo el primer pas de destino Estados Unidos,
Segn los datos recientes del INEC, revelan que en 2023 ms de 1,7 millones de ecuatorianos salieron del pas, mientras que ms de 1,5 millones regresaron. Sin embargo, 121.283 personas no retornaron, lo que implica un impacto significativo en la estructura familiar y, por ende, en el bienestar de los nios y adolescentes que permanecen en el pas (INEC, 2023).
Adems, la patrulla fronteriza de Estados Unidos, desde octubre de 2023, ha deportado a 78.849 ecuatorianos, afectando particularmente a las familias migrantes. El grupo ms afectado por estos movimientos migratorios son las personas de entre 30 y 39 aos, con ms de 388.900 salidas, seguido de los jvenes de entre 20 y 29 aos. Tambin se reporta la salida de hasta 97.000 menores de 10 aos, lo cual agrava la problemtica educativa y social, ya que muchos de estos nios podran estar separados de sus familias o enfrentar situaciones de vulnerabilidad (Primicias, 2023).
Este fenmeno afecta principalmente a las zonas rurales y reas de pobreza extrema, donde la falta de un soporte emocional y econmico adecuado, a menudo provocado por la migracin de los padres, se convierte en un factor de riesgo para bajo rendimiento escolar, perdidas de ao y el abandono escolar.
Segn datos del Ministerio de Educacin en Ecuador, en provincias como Azuay y Caar, histricamente conocidas por sus altos ndices de emigracin, las tasas de desercin escolar han sido particularmente alarmantes, alcanzando hasta un 12% en algunos cantones rurales (Mineduc, 2023).
La Constitucin de la Repblica del Ecuador (2008) establece, en su artculo 44, que el Estado garantiza el derecho a la educacin de calidad, accesible y gratuita para todos los nios y adolescentes. Asimismo, el Cdigo de la Niez y Adolescencia, en su artculo 38, establece la responsabilidad del Estado de garantizar la permanencia de los nios en el sistema educativo, independientemente de su situacin familiar (Asamblea Nacional del Ecuador, 2013).
Sin embargo, en contextos de migracin parental, la implementacin de estas garantas enfrenta grandes retos. Por tanto, la presente investigacin busca analizar cmo la migracin parental afecta el rendimiento acadmico de nios de primaria en Ecuador, con el fin de identificar las principales barreras y proponer estrategias que puedan mitigar este fenmeno.
La pregunta de investigacin que gua este estudio es: De qu manera la migracin parental influye en el rendimiento acadmico de nios en primaria en Ecuador?, como objetivo general se espera analizar la influencia de la migracin parental en el rendimiento acadmico de nios en Ecuador, acompaado por los objetivos especficos donde se examina las tasas de rendimiento acadmico en Ecuador en relacin con la migracin parental.
Identificar los principales factores emocionales, econmicos y sociales que impactan el rendimiento acadmico de los menores cuyos padres han emigrado.
Explorar las polticas y programas educativos implementados en Ecuador para apoyar a los nios afectados por la migracin parental. Proponer estrategias que contribuyan a la reduccin de la desercin escolar en este grupo vulnerable.
Siguiendo un enfoque cualitativo, esta investigacin seguir con el anlisis cualitativo de la revisin de la literatura, se espera que los resultados contribuyan a otras investigaciones relacionadas con el tema y sea el hincapi para la creacin de polticas educativas ms inclusivas que aborden las necesidades de estos menores, garantizando as su permanencia en el sistema educativo.
Materiales y mtodos
El enfoque metodolgico de la investigacin fue de carcter cualitativo, empleando mtodos bibliogrficos, histrico-lgico, analtico, sinttico y descriptivo. La revisin literaria se bas en la recopilacin de informacin relevante de diversas fuentes, como Scielo, Redalyc, Dialnet, adems de buscadores acadmicos como Google Acadmico. La bsqueda de informacin se centr en analizar la migracin ecuatoriana hacia el exterior hasta el ao 2023, con el objetivo de identificar sus principales caractersticas y efectos.
La bsqueda de informacin se enfoc en analizar la migracin ecuatoriana hacia el exterior hasta el ao 2023, con el objetivo de identificar sus principales caractersticas y efectos, y cmo estos influyen en el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador.
Inicialmente, el estudio proporciona una visin general de la migracin ecuatoriana, destacando las provincias con flujos migratorios ms antiguos y analizando el impacto que estos movimientos han tenido en el contexto educativo, particularmente en el rendimiento acadmico de los hijos de migrantes. Posteriormente, se examina el entorno educativo ecuatoriano para determinar si este contexto ofrece incentivos o barreras para el logro de metas educativas, considerando el impacto emocional y social que puede generar la ausencia parental debido a la migracin.
Una vez identificadas las provincias a analizar, se utilizar una matriz que resuma indicadores clave como la desercin escolar, la no promocin y los efectos de la migracin parental en el rendimiento acadmico. Este anlisis busca establecer tendencias que muestren si la migracin ha tenido un impacto positivo o negativo en los intereses educativos de los nios. Para ello, se utilizarn datos actualizados hasta el ao 2023, recopilados a travs de fuentes como el Ministerio de Educacin del Ecuador y el Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC), as como estudios y documentos previos que aborden la migracin y su relacin con la educacin.
Este enfoque metodolgico, basado en una revisin de literatura, permitir obtener una comprensin ms profunda de la influencia de la migracin parental en el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador.
Criterios de inclusin
En cuanto a los criterios de inclusin, se seleccionarn estudios e investigaciones previas que aborden la migracin parental y su impacto en el rendimiento acadmico de nios en educacin primaria, ya que estos constituyen el grupo etario de inters. Especficamente, se incluirn nios de entre 6 y 12 aos de edad, matriculados en instituciones educativas de Ecuador, para mantener el enfoque geogrfico adecuado.
Las investigaciones se centrarn en los efectos de la migracin internacional de uno o ambos padres, lo que permite entender el impacto de la ausencia parental en el contexto educativo. Tambin se incluirn fuentes de informacin acadmica y oficial, como estudios revisados por pares, informes del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC) y el Ministerio de Educacin de Ecuador, as como publicaciones acadmicas de bases de datos confiables (Scielo, Redalyc, Google Acadmico, entre otros).
Adems, se considerarn publicaciones en espaol e ingls, con el fin de abarcar una amplia variedad de estudios relevantes. Finalmente, se incluirn estudios publicados entre los aos 2004 y 2024, ya que este rango temporal permitir analizar la evolucin reciente de la migracin parental y su influencia en el rendimiento acadmico.
Criterios de exclusin
Por otro lado, los criterios de exclusin descartan estudios centrados en niveles educativos diferentes a la primaria, como secundaria o universitaria, ya que el enfoque se limita a nios de 6 a 12 aos.
Asimismo, se excluirn aquellos trabajos que analicen la migracin interna dentro de Ecuador, dado que la investigacin se enfoca exclusivamente en la migracin internacional. Tambin se excluirn estudios que no especifiquen la ausencia parental causada por la migracin, ya que este es el factor clave de anlisis. Del mismo modo, no se considerarn investigaciones realizadas en contextos que no sean representativos de la realidad ecuatoriana.
Finalmente, las fuentes no acadmicas o que carezcan de rigor cientfico, como blogs o medios no especializados, sern descartadas. Las publicaciones anteriores al 2004 tambin se excluirn, a menos que aporten un valor histrico relevante para el marco terico de la investigacin.
Resultados
El anlisis de la influencia de la migracin parental en el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador revela una serie de impactos directos e indirectos en los estudiantes, tanto en trminos de su desempeo escolar como en su bienestar emocional. A travs de la revisin de literatura y el anlisis de datos recopilados hasta el ao 2023, se ha podido identificar las principales caractersticas de este fenmeno y los efectos que produce en el contexto educativo, especialmente en las provincias con mayores flujos migratorios.
1. Migracin ecuatoriana y su impacto en el contexto educativo
Histricamente, las provincias de Azuay, Caar, Loja, y Pichincha han registrado altos ndices de migracin hacia el exterior, debido principalmente a factores econmicos y la bsqueda de mejores oportunidades laborales. Entre 1999 y 2023, ms de un milln de ecuatorianos emigraron a pases como Estados Unidos, Espaa e Italia, dejando atrs a sus familias, incluidos hijos en edad escolar. Pillacela-Chin y Crespo-Fajardo (2022) destacan que, en estas regiones, la migracin parental se ha convertido en una problemtica estructural que afecta no solo la economa familiar, sino tambin la dinmica educativa de los nios.
En muchas de estas familias, los estudiantes de primaria se quedan bajo el cuidado de abuelos u otros familiares, lo que genera un vaco emocional y, en muchos casos, falta de supervisin escolar adecuada.
En este contexto, el rendimiento acadmico de los nios se ve afectado de varias maneras. En primer lugar, los estudios de Barrio et al. (2015) y de Jimnez y Ochoa (2021) revisados indican que los estudiantes provenientes de familias migrantes tienden a desempearse por debajo del promedio nacional en pruebas de rendimiento acadmico, especialmente en reas clave como matemticas y lenguaje.
Olivo-Arteaga et al. (2022) sealan que estos nios presentan dificultades para mantener la concentracin y suelen tener menores tasas de finalizacin de tareas y participacin en clase. Este fenmeno est directamente relacionado con la falta de acompaamiento en el hogar y la ausencia de un adulto que fomente hbitos de estudio.
Un estudio de Agila y Balseca (2020) titulado "Estudio del fenmeno de las abuelas y los abuelos cuidadores", revela la situacin actual de los abuelos y abuelas que cuidan a sus nietos en las zonas urbana y rural del cantn Ambato, en la provincia de Tungurahua, Ecuador.
La investigacin se basa en un enfoque cuantitativo y descriptivo, con una muestra de 300 abuelos (236 mujeres y 64 hombres) de los grupos MIES e IESS. Los resultados indican que el 86% de los abuelos asumen el rol de cuidadores debido a las obligaciones laborales de los padres. Las actividades ms comunes que realizan incluyen preparar alimentos (77.33%), cuidar a los nietos cuando estn enfermos (49.67%) y participar en actividades recreativas (34.67%).
El estudio tambin revela que el 64% de los abuelos tienen algn nivel de educacin formal, aunque aquellos sin estudios tienden a experimentar menos sobrecarga en sus roles de cuidado. En general, se concluye que los abuelos estn asumiendo un papel significativo como cuidadores, a menudo actuando como padres sustitutos, lo que puede llevar a una sobrecarga emocional y fsica en su vida diaria.
El estudio de Silva y Silva (2020) denominada "La participacin de los abuelos en el cuidado de las nias y nios migrantes: Una Revisin" se centra en el papel crucial que desempean los abuelos, especialmente las abuelas, en el cuidado de los nios migrantes en Bogot, en el contexto de la migracin venezolana. A travs de una revisin documental metdica, se identificaron varias temticas clave. En primer lugar, se destaca que muchos abuelos asumen responsabilidades que tradicionalmente corresponden a los padres, lo que se traduce en un cambio significativo en la organizacin familiar del cuidado.
Las motivaciones de las abuelas para involucrarse en el cuidado de sus nietos son diversas, incluyendo tanto el deseo de ayudar como la necesidad de asumir estas responsabilidades debido a la ausencia de los padres, lo que puede generar un impacto emocional considerable. En cuanto a las formas de participacin, se observ que las abuelas contribuyen no solo a la educacin, sino tambin al apoyo emocional de los nios, lo que resalta su papel integral en el desarrollo de estos menores.
Las emociones que experimentan las abuelas en su rol de cuidadoras varan, con algunas sintiendo satisfaccin y alegra, mientras que otras enfrentan estrs y desafos, especialmente cuando el tiempo dedicado al cuidado es extenso. Adems, se discute la dinmica de autoridad en el cuidado, donde las abuelas ejercen un papel significativo en la disciplina y la educacin de los nios. Por ltimo, el estudio tambin aborda las experiencias de separacin y reencuentro, que son comunes en el contexto migratorio, y cmo estas experiencias afectan tanto a los abuelos como a los nios.
2. Las familias de los padres migrantes en Ecuador
La migracin de padres ecuatorianos a otros pases tiene un impacto significativo en el bienestar de los hijos que permanecen en Ecuador, bajo el cuidado de familiares como abuelos, tos o hermanos mayores. Este fenmeno, que ha afectado a miles de familias ecuatorianas, no solo genera una disgregacin familiar, sino que tambin afecta directamente el rendimiento acadmico de los estudiantes, quienes enfrentan dificultades emocionales y educativas derivadas de la ausencia prolongada de sus padres.
Segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2022) el 30% de los migrantes ecuatorianos se dirigen a los Estados Unidos, el 53% a Espaa, el 10% a Italia y un 7% a otros destinos, en su mayora buscando mejores oportunidades de empleo. Este tipo de migracin suele extenderse por un periodo no menor a siete aos, lo que implica una separacin prolongada entre padres e hijos, afectando gravemente la estructura familiar y los procesos de desarrollo social y acadmico de los menores. A nivel nacional, se estima que alrededor de un milln y medio de ecuatorianos son migrantes, lo que ilustra la magnitud de este fenmeno y sus consecuencias.
Cifras del ltimo censo muestran que la mayora de los migrantes ecuatorianos tienen un nivel educativo de secundaria (INEC, 2018), lo que limita sus oportunidades laborales en los pases receptores, donde suelen trabajar en sectores de baja calificacin, como la construccin en Estados Unidos y la agricultura en Espaa (Pacheco, 2019). Estos trabajos, aunque mejoran la situacin econmica de las familias mediante el envo de remesas, crean un vaco en el acompaamiento y la supervisin del rendimiento acadmico de los hijos.
El Banco Central del Ecuador (BCE, 2018) seala que las remesas enviadas por los migrantes alcanzaron los USD 2.840,2 millones, con provincias como Azuay, Guayas, Pichincha y Caar liderando la recepcin de estos fondos. Sin embargo, estos ingresos no compensan las carencias emocionales y educativas que enfrentan los hijos de migrantes, quienes, en ausencia de sus padres, son cuidados por familiares que muchas veces no estn preparados para asumir la responsabilidad educativa de los nios. Alrededor de 8,000 nios en la provincia de Caar son hijos de padres migrantes, y el 44% de estos se encuentran en edad escolar (de 6 a 11 aos). Adems, 9 de cada 10 de estos nios viven en zonas rurales, donde el acceso a una educacin de calidad puede ser limitado (INEC, 2018).
La falta de apoyo directo por parte de los padres tiene consecuencias importantes en el rendimiento acadmico, los nios que son criados por abuelos, tos o hermanos mayores enfrentan una serie de desafos que no solo afectan su desempeo en la escuela, sino tambin su desarrollo emocional. Segn Chucho y Jara (2018), los problemas ms crticos identificados en Ecuador como resultado de la migracin son la desintegracin y crisis familiar, el embarazo adolescente y el bajo rendimiento acadmico. Estos nios, al no contar con una figura parental constante, carecen del apoyo necesario para mantener un buen desempeo acadmico y, muchas veces, sufren de abandono emocional.
La situacin se agrava cuando los nios quedan al cuidado de abuelos, quienes, por su avanzada edad, no tienen la energa o los recursos necesarios para supervisar adecuadamente las actividades escolares. Adems, algunos abuelos carecen de la educacin formal suficiente para ayudar a los nios con las exigencias acadmicas modernas (Agila y Balseca, 2020). A esto se suman los casos en los que los nios quedan al cuidado de tos o hermanos mayores, quienes pueden no sentirse responsables o no estar capacitados para ofrecer un apoyo acadmico adecuado. Esta falta de acompaamiento educativo puede llevar a un bajo rendimiento escolar y a una mayor probabilidad de abandono de los estudios.
El Ministerio de Salud Pblica del Ecuador (2017) tambin ha reportado que la falta de supervisin y gua en los hogares de hijos de migrantes ha contribuido al aumento de embarazos adolescentes. Este fenmeno no solo tiene implicaciones graves para la salud y el desarrollo de las nias afectadas, sino que tambin afecta su rendimiento acadmico, ya que muchas de ellas se ven obligadas a abandonar la escuela para cuidar a sus propios hijos (Chucho y Jara, 2018).
Un estudio realizado por Mancheno (2017) revela que el 43% de los migrantes ecuatorianos que han salido del pas dejaron a hijos menores de edad. De estos, muchos no han visto a sus hijos en ms de 10 aos, o an no han logrado reunirse con ellos. Este tipo de separacin prolongada tiene efectos devastadores en la estructura emocional de las familias, y en muchos casos, conduce a la destruccin del ncleo familiar. De hecho, el 69% de las familias en las que la madre fue la persona que migr terminaron destruidas, segn este estudio.
Otro aspecto relevante es el crecimiento de la familia extensa, un fenmeno que se ha incrementado como consecuencia de la migracin. Segn datos del (CEPAL, 2016) el 41% de las familias en Amrica Latina son extensas, es decir, incluyen a otros miembros de la familia como abuelos, tos y primos en el hogar. Aunque estas familias a veces ofrecen un nivel bsico de apoyo emocional y econmico, no siempre son capaces de cubrir las necesidades educativas y formativas de los nios, esto crea una situacin en la que los nios carecen de una figura autoritaria y responsable que pueda guiarlos adecuadamente en su educacin.
Finalmente, aunque el 48% de los hogares migrantes est encabezado por mujeres segn el Portal de datos sobre migracin (GMDAC, 2024), muchas de las madres que quedan a cargo de los hijos no cuentan con el apoyo necesario para manejar tanto las responsabilidades econmicas como las educativas. El papel de la madre en la enseanza de valores y el apoyo escolar es crucial, pero sin una red de apoyo slida, estas familias suelen mostrar debilidades importantes en la formacin de los nios.
3. Indicadores de rendimiento acadmico de padres que migran de Ecuador
Uno de los indicadores ms alarmantes en las zonas con alta migracin parental es la tasa de desercin escolar. Segn datos del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos (INEC, 2023), en provincias como Caar y Azuay, la desercin escolar en nios de primaria llega al 8%, en contraste con la media nacional de 5%. Esto sugiere que los nios que quedan al cuidado de familiares suelen enfrentarse a una falta de apoyo emocional y logstico que es crucial para mantener el inters en la escuela. vila (2020) argumenta que muchos de estos nios abandonan la escuela debido a la falta de motivacin, problemas emocionales y, en algunos casos, la necesidad de trabajar o ayudar en las labores domsticas en ausencia de los padres.
El artculo analiza el impacto de la desintegracin familiar debido a la migracin en el rendimiento acadmico de adolescentes de bachillerato en el Cantn Chunchi, provincia de Chimborazo. A travs de un enfoque mixto, se determin que el 60% de los jvenes con padres migrantes presentan un rendimiento acadmico que oscila entre regular y bueno, afectado por la falta de supervisin y apoyo familiar, lo que se traduce en un entorno menos propicio para el aprendizaje. Se evidenci que estos estudiantes reciben un 40% menos de asistencia acadmica y enfrentan desafos emocionales, lo que puede llevar a un bajo rendimiento. La investigacin concluye que la migracin incide directamente en el rendimiento acadmico, destacando la necesidad de implementar acciones correctivas para mejorar la situacin educativa de estos jvenes
Otro indicador clave es la tasa de no promocin, la cual tambin refleja las dificultades que enfrentan los hijos de migrantes. En las mismas provincias con altos flujos migratorios, las tasas de no promocin en educacin primaria son ms elevadas que en las regiones donde la migracin no es tan prevalente.
A nivel Nacional, la tasa de no promocin alcanza el 2.32%, una de las causas es la migracin parental (Mineduc, 2023). Esto sugiere una correlacin directa entre la ausencia de los padres y el bajo rendimiento acadmico, lo que impacta en la capacidad de los estudiantes para avanzar al siguiente nivel escolar.
En el 2024 en el sistema educativo ecuatoriano, los estudiantes de 2 a 7 de Educacin General Bsica (EGB) no pueden perder el ao escolar, de acuerdo con las normativas vigentes del Ministerio de Educacin. Sin embargo, aunque esta disposicin tiene la intencin de proteger el desarrollo acadmico y emocional de los nios ms pequeos, es importante recalcar que esta medida no significa que el rendimiento acadmico no se vea afectado por diversas circunstancias, como la ausencia de figuras parentales debido a la migracin.
La falta de un acompaamiento constante por parte de los padres migrantes impacta negativamente en el proceso de aprendizaje de los nios, incluso si no existe la posibilidad de repetir el ao. Los cuidadores sustitutos, no siempre cuentan con la capacidad ni los recursos educativos necesarios para brindar el apoyo acadmico adecuado(Espndola y Len, 2002), esto puede resultar en un bajo rendimiento escolar, a pesar de que los estudiantes avancen de grado.
En este contexto, la evaluacin continua y formativa es crucial para identificar las reas en las que los estudiantes necesitan mayor apoyo (Aguirre, 2017). Aunque los nios no pierdan el ao, su progreso debe ser monitoreado y retroalimentado para garantizar que estn desarrollando las habilidades y competencias esperadas (Jimnez y Ochoa, 2021). La implementacin de evaluaciones que no solo midan el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje, sino que tambin consideren el entorno familiar y las dificultades emocionales y sociales derivadas de la migracin, es fundamental para ofrecer un acompaamiento integral y mejorar su rendimiento acadmico.
4. Tendencias y desafos en la educacin de nios de familias migrantes
Los resultados de este estudio muestran una tendencia negativa en el rendimiento acadmico de los nios cuyos padres han migrado al exterior. En las provincias con mayor incidencia de migracin, los nios tienden a desempearse por debajo del promedio en evaluaciones acadmicas, y las tasas de desercin y no promocin son significativamente ms altas. Adems, los desafos emocionales y sociales que enfrentan estos estudiantes son factores que agravan su situacin acadmica.
Sin embargo, algunos estudios han sealado que, con las intervenciones adecuadas, es posible mitigar estos efectos negativos. (Chucho y Jara, 2018) sugiere que los programas de apoyo emocional y tutoras especializadas para los hijos de migrantes pueden ayudar a mejorar su rendimiento acadmico y su bienestar emocional. Estos programas, combinados con polticas educativas que fomenten la inclusin y el acompaamiento personalizado, pueden ofrecer una solucin a los desafos que enfrentan estos estudiantes.
En definitiva, los efectos de la migracin parental en el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador son multifacticos, afectando tanto su desempeo escolar como su desarrollo emocional y social. Aunque las remesas ofrecen ciertos beneficios econmicos, estos no son suficientes para compensar la ausencia fsica y emocional de los padres. Es fundamental que el sistema educativo implemente estrategias que brinden apoyo emocional y acadmico a los nios en estas situaciones, para reducir las tasas de desercin y mejorar el rendimiento acadmico de los estudiantes de familias migrantes.
Discusin
En el marco de la influencia de la migracin parental en el rendimiento acadmico de los nios de primaria en Ecuador, resulta crucial plantear estrategias de mitigacin tanto a nivel distrital como nacional, dirigidas por el Ministerio de Educacin, para hacer frente a las consecuencias psico-emocionales que impactan a los hijos de migrantes. Estas acciones son necesarias ya que las remesas enviadas por los padres migrantes han contribuido significativamente al desarrollo macroeconmico del pas (Oso y Torres, 2017). Sin embargo, el Estado debe asumir un rol ms activo en la mitigacin de las dificultades emocionales y sociales que estos nios enfrentan.
Uno de los aspectos esenciales es la provisin de atencin psicolgica integral dentro de las instituciones educativas, especialmente en aquellas ubicadas en zonas rurales donde muchas veces no se cuenta con un orientador o psiclogo que atienda las necesidades emocionales de los estudiantes. En las escuelas rurales, frecuentemente desatendidas por las autoridades debido a su lejana, es imprescindible que se establezcan mecanismos que permitan la atencin peridica de un profesional de la salud mental (Chucho y Jara, 2018). Sin embargo, la realidad refleja que un equipo multidisciplinario, compuesto por psiclogos, trabajadores sociales y orientadores, es difcil de implementar en estas zonas, lo que deja la responsabilidad en manos de los docentes.
El papel del docente se vuelve fundamental en este contexto, siendo necesario que los maestros realicen un diagnstico individual del impacto de la migracin parental en el rendimiento de cada estudiante. A travs de un seguimiento constante, los docentes pueden desarrollar estrategias que busquen reducir los efectos negativos de la ausencia paterna, promoviendo valores y comportamientos positivos que, en algunos casos, no estn siendo inculcados en el hogar (Aguirre, 2017).
Las conductas problemticas en la escuela, como la agresividad, el aislamiento o la bsqueda de atencin a travs de la mala conducta, pueden ser seales tempranas de problemas mayores, como la depresin, y deben ser atendidas de inmediato para prevenir futuras complicaciones psicosociales y por ende una baja motivacin para el estudio que se ve reflejado en un bajo rendimiento acadmico (Olivo-Arteaga et al., 2022).
Adicionalmente, es crucial que se implementen talleres y programas en las escuelas que proporcionen un espacio emptico y emocionalmente seguro, donde los estudiantes puedan expresar sus emociones y recibir apoyo. Estos talleres, orientados a fomentar la autoestima, la resiliencia y la motivacin, son esenciales para que los nios y nias puedan superar las dificultades que enfrentan debido a la migracin de sus padres y lograr un rendimiento acadmico satisfactorio como lo menciona el estudio de Silva y Silva (2020).
Este tipo de actividades no solo contribuyen a la mejora acadmica, sino tambin a la formacin integral de los estudiantes, ayudndoles a desarrollar un sentido de valor propio y una capacidad de automotivacin que les permitir visualizar un futuro ms prometedor.
No obstante, los desafos son numerosos. En muchos casos, los hijos de migrantes interiorizan sus sentimientos de abandono y desarrollan una resistencia emocional que dificulta la intervencin del docente, incluso cuando se utilizan diferentes estrategias pedaggicas como lo evidenciado en el estudio de (Pillacela-Chin y Crespo-Fajardo, 2022).
Para superar esta barrera, es necesario fomentar un ambiente de tranquilidad y confianza que permita al estudiante relajarse tanto fsica como mentalmente, lo cual es esencial para alcanzar un estado de concentracin ptimo para el aprendizaje; si el estudiante permanece en un estado de melancola o ansiedad, su rendimiento acadmico se ver afectado, impidindole alcanzar su verdadero potencial.
Por ltimo, es vital fortalecer la colaboracin entre los docentes y los representantes legales de los estudiantes. Las reuniones peridicas con los representantes permiten planificar metas que beneficien a los estudiantes, al tiempo que se les involucra en el proceso educativo. La participacin activa de los representantes es clave para mejorar el rendimiento acadmico de los nios y nias, ya que su involucramiento refuerza la importancia de la educacin y contribuye a su desarrollo integral (Silva y Silva, 2020).
Los representantes, que en su mayora son abuelos, tos o hermanos mayores, deben asumir su rol con mayor responsabilidad, supervisando de cerca el progreso acadmico de los nios y participando activamente en su vida escolar. Aunque no tienen la misma capacidad o disposicin que un padre, ya sea por la edad, las responsabilidades laborales o la falta de preparacin emocional, es esencial que afronten esta responsabilidad con dedicacin. El estudio de Agila y Balseca (2020) demuestra que a pesar de las dificultades que puedan enfrentar, su involucramiento es crucial para proporcionar un entorno de apoyo que favorezca el desarrollo acadmico y emocional de los estudiantes.
Conclusiones
La investigacin demuestra que la migracin parental en Ecuador tiene un impacto profundo en el rendimiento acadmico de los nios, la separacin prolongada de los padres genera un vaco emocional significativo que afecta su capacidad para concentrarse y mantener un desempeo adecuado en reas fundamentales como matemticas y lenguaje. Esta ausencia no solo altera el bienestar emocional de los estudiantes, sino que tambin influye negativamente en su progreso acadmico, lo que subraya la importancia crucial del acompaamiento familiar durante las etapas formativas.
El contexto familiar en el que quedan los hijos de migrantes tambin juega un papel decisivo en su rendimiento. Con frecuencia, los nios son cuidados por abuelos, tos o hermanos mayores, quienes, a pesar de su buena voluntad, no siempre tienen la preparacin educativa o los recursos necesarios para apoyar efectivamente el proceso de aprendizaje. Este tipo de entorno genera dificultades adicionales, dado que la falta de una supervisin constante y de un ambiente educativo adecuado en el hogar incrementa las tasas de desercin escolar y reduce las posibilidades de promocin acadmica. Las carencias educativas y emocionales de los cuidadores sustitutos, junto con la falta de una estructura familiar estable, agravan an ms el rendimiento acadmico de los nios.
El estudio concluye que es fundamental que el sistema educativo ecuatoriano implemente estrategias de apoyo ms inclusivas y personalizadas dirigidas a los hijos de migrantes, esto incluye el desarrollo de programas de apoyo emocional y acadmico dentro de las instituciones educativas, especialmente en reas rurales donde la migracin es ms frecuente. La incorporacin de tutoras personalizadas, junto con el apoyo psicolgico, puede desempear un papel crucial en mitigar los efectos negativos de la migracin parental. A largo plazo, estos programas no solo mejoraran el rendimiento acadmico, sino tambin el bienestar integral de los estudiantes, ayudando a construir un entorno ms equitativo y sostenible para su desarrollo.
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