Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes con necesidades educativas especiales: un enfoque multidimensional en la educación inclusiva

Nelly Janeth Palma Bravo, Zoila Virginia Cantos Carreño, Erika Lorena Ñacata Reatiqui, Beatriz Elsa Palomo Caisa

Resumen


El desarrollo de habilidades socioemocionales es fundamental para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). La educación inclusiva está respaldada por políticas nacionales e internacionales, las cuales buscan atender y reconocer diversas capacidades de aprendizaje de los estudiantes, lo que mejora la calidad de la educación. El presente estudio se enfoca en analizar estrategias pedagógicas en el desarrollo de habilidades socioemocionales de los estudiantes con NEE. Se realizó una revisión de la literatura con enfoque cualitativo en bases educativas y científicas como Google Scholar, ERIC, Science Direct, SciELO, con la utilización de términos clave y operadores booleanos, para recopilar información relevante sobre el tema a tratar. Los estudios analizados evidencian estrategias como juegos virtuales, aplicaciones tecnológicas, programas de capacitación docente, los cuales sugieren que las intervenciones tienen efectos positivos, centradas en habilidades del socioemocionales en estudiantes con NEE. Sin embargo, los retos en la implementación de estas herramientas destacan la necesidad de formación continua docentes y la adaptación de las mismas a las capacidades individuales de cada estudiante.


Palabras clave


estrategias pedagógicas; habilidades socioemocionales; necesidades educativas especiales; educación inclusiva.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i10.8153

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