Impacto de las publicaciones académicas de los docentes de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo durante los años 2022 y 2023

Mónica Noemí Cadena Figueroa, Adriana Lara Velarde, César Augusto Narváez Vilema, Daysi Valeria Fierro López

Resumen


La producción académica y científica juega un rol fundamental dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES) para producir conocimiento útil para docentes y estudiantes universitarios mediante la publicación de libros, artículos, revistas, etc. Por esta razón, es esencial motivar la producción investigativa de calidad dentro de las IES. En consecuencia, el principal objetivo del presente artículo se centró en realizar un análisis sobre las publicaciones realizadas por 10 docentes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo en los años 2022 y 2023. Por ello fue necesario, realizar un estudio bibliométrico que permitió obtener datos cualitativos y cuantitativos sobre la producción académica dentro de la carrera. Consecuentemente, los resultados obtenidos después del estudio bibliométrico permitieron identificar que el porcentaje de publicaciones no ha sido significativo como consecuencia de diversos factores; siendo una de las principales causas la falta de asignación de horas de investigación dentro del distributivo docente de acuerdo a las directrices del Reglamento de Distributivos y el Reglamento de Investigación de la Universidad Nacional de Chimborazo. Con base en estos antecedentes, los autores han determinado que existen reglas político-educativas que pueden afectar la labor investigativa. Por esta razón, es de vital importancia generar mayor compromiso por parte de las autoridades instituciones y de los docentes con el objetivo de incrementar la publicación científica y académica de calidad.


Palabras clave


Impacto; publicaciones; pedagogía; idiomas.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i7.7674

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