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Impact of the academic publications of the teachers of the Pedagogy of National and Foreign Languages Career of the National University of Chimborazo during the years 2022 and 2023
Impacto das publicaes acadmicas dos professores da Carreira de Pedagogia de Lnguas Nacionais e Estrangeiras da Universidade Nacional de Chimborazo durante os anos de 2022 e 2023
Correspondencia: monicacadena@unach.edu.ec
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 18 de mayo de 2024 *Aceptado: 30 de junio de 2024 * Publicado: 31 de julio de 2024
I. Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas, Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, Riobamba, Ecuador.
II. Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas, Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, Riobamba, Ecuador.
III. Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas, Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, Riobamba, Ecuador.
IV. Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas, Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, Riobamba, Ecuador.
Resumen
La produccin acadmica y cientfica juega un rol fundamental dentro de las Instituciones de Educacin Superior (IES) para producir conocimiento til para docentes y estudiantes universitarios mediante la publicacin de libros, artculos, revistas, etc. Por esta razn, es esencial motivar la produccin investigativa de calidad dentro de las IES. En consecuencia, el principal objetivo del presente artculo se centr en realizar un anlisis sobre las publicaciones realizadas por 10 docentes de la carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo en los aos 2022 y 2023. Por ello fue necesario, realizar un estudio bibliomtrico que permiti obtener datos cualitativos y cuantitativos sobre la produccin acadmica dentro de la carrera. Consecuentemente, los resultados obtenidos despus del estudio bibliomtrico permitieron identificar que el porcentaje de publicaciones no ha sido significativo como consecuencia de diversos factores; siendo una de las principales causas la falta de asignacin de horas de investigacin dentro del distributivo docente de acuerdo a las directrices del Reglamento de Distributivos y el Reglamento de Investigacin de la Universidad Nacional de Chimborazo. Con base en estos antecedentes, los autores han determinado que existen reglas poltico-educativas que pueden afectar la labor investigativa. Por esta razn, es de vital importancia generar mayor compromiso por parte de las autoridades instituciones y de los docentes con el objetivo de incrementar la publicacin cientfica y acadmica de calidad.
Palabras claves: Impacto; publicaciones; pedagoga; idiomas.
Abstract
Academic and scientific production plays a fundamental role within Higher Education Institutions (HEIs) to produce useful knowledge for teachers and university students through the publication of books, articles, journals, etc. For this reason, it is essential to motivate quality research production within HEIs. Consequently, the main objective of this article focused on carrying out an analysis of the publications made by 10 teachers of the Pedagogy of National and Foreign Languages career at the National University of Chimborazo in the years 2022 and 2023. Therefore, it was necessary to carry out a bibliometric study that allowed obtaining qualitative and quantitative data on academic production within the career. Consequently, the results obtained after the bibliometric study allowed us to identify that the percentage of publications has not been significant as a result of various factors; one of the main causes being the lack of allocation of research hours within the teaching allocation according to the guidelines of the Distributive Regulations and the Research Regulations of the National University of Chimborazo. Based on this background, the authors have determined that there are political-educational rules that can affect research work. For this reason, it is vitally important to generate greater commitment on the part of institutional authorities and teachers in order to increase quality scientific and academic publication.
Keywords: Impact; publications; pedagogy; languages.
Resumo
A produo acadmica e cientfica desempenha um papel fundamental dentro das Instituies de Ensino Superior (IES) para produzir conhecimento til para os professores e estudantes universitrios atravs da publicao de livros, artigos, revistas, etc. Por esta razo, essencial motivar a produo de investigao de qualidade nas IES. Consequentemente, o principal objetivo deste artigo centrou-se em realizar uma anlise das publicaes realizadas por 10 professores do programa de Pedagogia de Lnguas Nacionais e Estrangeiras da Universidade Nacional de Chimborazo nos anos de 2022 e 2023. Assim sendo, foi necessrio, realizar um estudo bibliomtrico que permitiu obter dados qualitativos e quantitativos sobre a produo acadmica dentro da licenciatura. Consequentemente, os resultados obtidos aps o estudo bibliomtrico permitiram identificar que a percentagem de publicaes no tem sido significativa em consequncia de diversos fatores; Uma das principais causas a falta de alocao de horas de investigao dentro da distribuio do ensino de acordo com as orientaes do Regulamento Distributivo e do Regulamento de Investigao da Universidade Nacional de Chimborazo. Com base neste contexto, os autores determinaram que existem regras poltico-educativas que podem afetar o trabalho de investigao. Por esta razo, de vital importncia gerar um maior compromisso por parte das autoridades institucionais e dos professores com o objectivo de aumentar a qualidade da publicao cientfica e acadmica.
Palavras-chave: Impacto; publicaes; pedagogia; lnguas.
Introduccin
La produccin cientfica en las Instituciones de Educacin Superior (IES) es un proceso acadmico de suma importancia que permite a las IES mejorar el proceso de enseanza aprendizaje y generar nuevos conocimientos tiles para docentes y estudiantes universitarios. Por esta razn es vital motivar tanto a docentes como estudiantes llevar a cabo la publicacin de material acadmico y cientfico en beneficio de las instituciones de educacin superior.
Es importante mencionar que la investigacin en la educacin universitaria permite a las IES tener una proyeccin internacional generando as el reconocimiento nacional e internacional de universidades y escuelas politcnicas; es decir, la produccin cientfica permite a las IES mejorar su prestigio acadmico. Esto implica que los docentes universitarios de las diferentes facultades realicen publicaciones que sean de alto impacto para alcanzar el xito acadmico que una institucin de educacin superior requiere para garantizar una educacin de calidad (Marn et al., 2019).
La produccin de conocimiento cientfico y acadmico forma parte de los componentes a ser tomados en cuenta para la acreditacin de las IES del Ecuador y que de esta manera sean reconocidas como instituciones de educacin superior de prestigio. Es as como los docentes universitarios son parte fundamental de este proceso puesto que tienen la oportunidad de producir conocimiento cientfico y acadmico ya que ser docentes universitarios implica desarrollar ciertas competencias investigativas que les permitan crear, publicar y difundir conocimiento acadmico y cientfico que sea de utilidad para docentes y estudiantes de las IES. Adems, es esencial que se brinden las oportunidades y facilidades necesarias para que los docentes universitarios puedan cumplir con esta obligacin; es decir, que tambin se asignen horas de investigacin dentro de los horarios de trabajo para que de esta manera su trabajo como investigadores se pueda desarrollar de una manera eficaz (Lunarejo, 2021).
Por esta razn el siguiente artculo se centra en llevar a cabo un anlisis bibliomtrico sobre las publicaciones acadmicas realizadas por 10 docentes de la carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (PINE) de la Universidad Nacional de Chimborazo durante los aos 2002 y 2023. Este anlisis permitir conocer la cantidad e impacto sobre la produccin acadmica por parte de docentes titulares y ocasionales de la carrera de PINE. Es importante mencionar que dentro de las publicaciones realizadas por los docentes existen 9 publicaciones de artculos de impacto regional, 1 libro y 5 captulos de libros.
Revisin literaria
Importancia de la produccin acadmica en las IES
Las Instituciones de Educacin Superior son consideradas como espacios productores de saber. Es as como la produccin acadmica es el proceso investigativo que permite a los docentes generar conocimiento con base cientfica en beneficio de la sociedad. Este proceso se enfoca en producir conocimiento que est al alcance de docentes y estudiantes mediante la publicacin de proyectos de investigacin, artculos cientficos, libros, captulos de libros, etc. Es importante tomar en cuenta que la produccin cientfica tambin tiene como objetivo solucionar problemticas que presenta el proceso de enseanza y aprendizaje de instituciones educativas de nivel bsico, medio y/o superior (Mndez et al., 2016).
La creacin de conocimiento original es la base de las Instituciones de Educacin superior (IES) por esta razn la produccin acadmica permite a los docente y estudiantes convertirse en investigadores quienes siempre estn en la bsqueda constante de nuevas metodologa, tcnicas y herramientas pedaggicas que sean de utilidad para mejor la calidad de la educacin superior a travs de la publicacin acadmica. Es necesario conocer que la produccin acadmica permite a las IES tener una proyeccin internacional puesto que es de suma importancia que las publicaciones tengan alcance a nivel internacional y que de esta manera exista un reconocimiento internacional de docentes y de las IES.
La educacin superior en el Ecuador ha demostrado un nuevo cambio a partir de la reforma de la Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES) y del Reglamento de Rgimen Acadmico en el ao 2008 puesto que esta tuvo como propsito fortalecer la calidad de las instituciones de educacin superior tomando en cuenta las actividades acadmicas de las IES. Es as como dentro de estas obligaciones acadmicas, la investigacin juega un papel importante en el mejoramiento de la calidad de las IES en el Ecuador puesto que motiva a los docentes universitarios desarrollar sus competencias investigativas que les permita adquirir y difundir pensamientos originales dentro de las diferentes reas de conocimiento. Puesto que de esta manera las IES pueden potenciar su competitividad a nivel internacional (Balladares et al., 2020).
Tomando en consideracin la acreditacin de las IES que est enfocada en evaluar la calidad y excelencia de estas instituciones a manera de brindar una educacin de calidad a la sociedad ecuatoriana; se debe considerar que dentro de los organismos de control de calidad de las IES identifican la calidad y excelencia, itinerarios, contextos pedaggicos, e innovacin del conocimiento. Por esta razn, el desarrollo de la produccin acadmica y cientfica es un componente importante para que las universidad y escuelas politcnicas alcancen excelencia acadmica. Adems, la produccin acadmica permite que las IES sean reconocidas por la produccin y difusin de artculos, libros, captulos de libros, etc. con un alto impacto en la sociedad ecuatoriana y tambin a nivel global.
Competencias investigativas de docentes
Las Instituciones de Educacin Superior (IES) estn en constante bsqueda del desarrollo de las ciencias y las tecnologas; es as como la investigacin y la innovacin tecnolgica forma parte de este proceso que tambin requiere del desarrollo de las competencias investigativas de los docentes universitarios. El desarrollo de las competencias investigativas de los docentes permite a las IES alcanzar estndares de excelencia y calidad que sean reconocidos a nivel nacional e internacional. Es as que es indispensable que los docentes universitarios desarrollen y perfecciones estas competencias en beneficio de las IES mediante la publicacin acadmica de calidad. Es decir que las IES requieren de personal acadmico con altos niveles de competencia investigativa para llevar a cabo diferentes proyectos de investigacin en beneficio de la sociedad que requieren de las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que son necesarias para investigar.
Las competencias investigativas de un docente universitario pueden llegar a ser un poco confusas al relacionarlas con otras destrezas; sin embargo, se tiene en cuenta que las competencias se refieren a las habilidades que tiene una persona en cualquier rea de conocimiento. Por esta razn diferentes autores como Virgilio et al. (2007) y Gmez (2010) enlistan varias habilidades que los docentes investigadores deben poseer; tales como, indagar, observar, experimentar, registrar, analizar, interpretar, escribir, resumir, ser crtico y autocrtico, tener sentido de cooperacin y poseer valores (Moscoso & Carpio, 2022). Es importante mencionar que estas cualidades ayudarn a los docentes investigadores a alcanzar sus objetivos acadmicos como investigadores dentro de las instituciones de educacin superior.
Existen varios modelos que tratan de establecer las competencias investigativas que debe desarrollar y mejorar un docente universitario; sin embargo, uno de los modelos ms claros es el establecido por Gallardo (2018), la misma que menciona que las competencias investigativas estn compuestas por la competencia indagativa, innovativa, comunicativa, gerencial y tecnolgica. Se menciona que el desarrollo y mejoramiento de estas competencias permiten al docente investigador alcanzar un grado de excelencia y calidad en cada una de las publicaciones que estos realicen; es decir, los docentes investigadores de las IES llegan a ser sumamente competentes al llevar a cabo diferentes proyectos de investigacin que se hayan establecido por parte de las IES.
Es vital tomar en consideracin que la labor de los docentes universitarios no simplemente se enfoca en desarrollar investigaciones acadmicas puesto que el docente investigador no solo busca respuestas a incgnitas que se presentan en el proceso de enseanza - aprendizaje; tambin, se encarga de motivar a sus estudiantes a ser personas innovadoras y creativas mediante la produccin cientfica. Es as como los docentes universitarios de las IES del Ecuador tienen una gran responsabilidad a su cargo puesto que son parte esencial del mejoramiento de calidad de las universidades y escuelas politcnicas del pas. Por esta razn, es de vital importancia que desarrollen al mximo sus competencias investigativas que les permiten contribuir con conocimiento til a la comunidad mediante publicaciones con proyeccin nacional e internacional. Sin embargo, se requiere tambin que las IES brinden a los docentes las facilidades necesarias para desarrollar un ptimo y fructfero trabajo investigativo en beneficio de la institucin (Herrera, 2024).
Anlisis Bibliomtrico
La produccin acadmica y cientfica siempre ha sido evaluada mediante el uso y aplicacin de las diferentes herramientas tecnolgicas existentes. Adicionalmente, se ha tomado los criterios de expertos que han sido capaces de evaluar el impacto que tienen las publicaciones de libros, artculos, tesis, revistas, etc.; de esta manera, es posible evaluar la cantidad de informacin relevante que los investigadores proveen mediante sus publicaciones. Es as como una de las herramientas utilizadas para evaluar las publicaciones acadmicas y cientficas es el Anlisis Bibliomtrico; el mismo que permite evaluar el impacto de las producciones acadmicas y cientficas (Mndez et al., 2016).
Un anlisis bibliomtrico se basa principalmente en la aplicacin de las matemticas y mtodos estadsticos que permitan analizar y evaluar publicaciones acadmicas (Solano et al., 2019). Es importante mencionar que un anlisis bibliogrfico tambin permite analizar de manera cuantitativa la produccin acadmica. Tambin esta ayuda a identificar el tipo de publicaciones acadmicas que se han realizado en referencia a la calidad que tiene le produccin acadmica y cientfica. Adicionalmente, mediante el anlisis bibliogrfico que puede obtener mayor informacin sobre la fiabilidad de las publicaciones de libros, captulos de libros, artculos cientficos, etc.
Metodologa
Este artculo propone un anlisis bibliomtrico de las publicaciones acadmicas de 17 docentes de la Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Nacional de Chimborazo, durante los aos 2022 y 2023. En trminos de Ardanuy (2012), la Bibliometra se centra esencialmente en el clculo y en el anlisis de los valores de la produccin y en el consumo de la informacin cientfica. En este contexto, adscritos a los postulados de Arencibia, Vega, y Carrillo (2020), proponemos cuantificar y analizar aspectos como la cantidad y tipo de publicaciones, indexacin, las citas recibidas, las colaboraciones entre autores e instituciones, generacin de recursos y generacin de nuevos estudios derivados de las publicaciones objeto de estudio.
Es importante destacar que, en este estudio, se consideraran publicaciones acadmicas a: reseas, artculos, libros, captulos de libros, documentos de conferencias, y guas pedaggicas. Para abordar el tipo de indexacin se ha estipulado tres categoras: de alto impacto, regional y obra de relevancia. Analgicamente, se contabilizan las citas, los ndices h e i10 considerando las mtricas del autor de la plataforma Google Acadmico (Fernndez, 2012).
Para el resto de los aspectos se aplic una encuesta construida con criterios e indicadores especficos, los cuales fueron analizados a la luz de la estadstica descriptiva para organizar los datos obtenidos a travs de tablas y grficos que posibilitaron la presentacin de los resultados de forma ordenada.
Resultados
Los resultados de este trabajo se han derivado de las investigaciones realizadas por los 17 docentes de la Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros; sin embargo, no ha sido en un nmero significativo debido a las pocas horas asignadas para el desarrollo de la actividad investigativa, en base a las directrices del Reglamento de Distributivos y adems, el Reglamento de Investigacin de la Universidad Nacional de Chimborazo.
El estudio bibliomtrico de la produccin acadmica de la poblacin de estudio refleja un 4.41% de artculos de alto impacto, el 5.88% de libros, 25% de captulos de libro, y el 64.70% de artculos de impacto regional. Cabe indicar que de los 17 docentes nicamente 3 docentes titulares y 3 docentes ocasionales tenan asignadas horas de investigacin en su distributivo durante los periodos antes mencionados.
Grfico 1: Produccin Intelectual de la carrera 2022 2023
Fuente: Repositorio del observatorio de la universidad
La baja produccin de captulos de libro, reseas, documentos de conferencias y guas pedaggicas se atribuye a la normativa institucional referente al registro de publicaciones acadmicas, donde se establece que estos trabajos cualificados como obras de relevancia no representan puntaje en las metas de cumplimiento de investigacin, aunque en su mayora estn alineados a las lneas de investigacin de la universidad. En consecuencia, el claustro docente opta por escribir artculos regionales, y muy pocos se deciden por artculos de alto impacto por el costo que generan.
Grfico 2: Tipo de indexacin
Fuente: Repositorio del observatorio de la universidad
Cabe destacar que en el periodo acadmico 2023 2S el rol del docente investigador de la Universidad Nacional de Chimborazo, tom un giro al desarrollar sus competencias investigativas y de esta manera mejorar el ndice de las publicaciones y su impacto en la sociedad el cual es valorado mediante la contabilizacin de citas ndice h e i10 de la plataforma Google Acadmico.
Grfico 3: Contabilizacin de citas
Fuente: Repositorio del observatorio de la universidad
Se reporta un total de 373 citas de las publicaciones de la poblacin de estudio de las cuales el 9.53% corresponde al ndice h, el 3.72% al ndice i10. A partir de la informacin disponible en la base de datos de la Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros se evidencia un incremento del 52% en el ndice h; y, un 25% en el ndice i10; reflejndose una mejora significativa en la productividad y acogida de los trabajos acadmicos realizados.
Los resultados revelan que a pesar de existir una mejora sustancial en el impacto de la produccin cientfica objeto de estudio, nicamente el 7.35% ha sido desarrollado en colaboracin con pares acadmicos de otra IES nacionales. Un factor desfavorable es que ninguno de los trabajos abordados han sido generadores de recursos y tampoco de nuevos estudios.
Discusin
Las lgicas que circundan la docencia universitaria en los tiempos que nos acogen demandan del profesional de la educacin superior el desarrollo de lo que autor. califica como la triloga de la praxis docente: conocimiento pedaggico, conocimiento disciplinar, y capacidades investigativas. Siendo la tercera, a nuestro criterio, la de mayor relevancia. Adscribimos nuestra posicin a los postulados de AUTOR quien destaca las ventajas de una docencia fundamentada en, desde y para la investigacin. Por cuanto, enfatiza el autor, la investigacin posibilita la generacin de nuevo conocimiento, solucin de problemas, mejora de la calidad educativa, desarrollo del pensamiento crtico, innovacin y competitividad.
Sin embargo, estas bondades estn supeditadas a decisiones poltico-educativas, que en ocasiones posibilitan y en otras obstaculizan la labor investigativa. Ejemplo de lo acotado, es el valor que se asigna a las obras de relevancia en relacin a los artculos publicados en revistas indexadas. Por otro lado, el limitado nmero de horas que disponen los docentes universitarios para realizar investigacin de alto impacto. Finalmente, los costos que involucran estas actividades investigativas con frecuencias no son reconocidos ni desembolsados por la institucin beneficiaria. Este fenmeno se refleja en la Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la UNACH.
Los resultados expuestos en este estudio son evidencia de lo argumentado. A pesar de que la produccin acadmica ha crecido su impacto sigue siendo tenue. Este escenario exige mayor compromiso de las autoridades institucionales y de los docentes investigadores para aunar esfuerzos y as exceder las limitaciones identificadas y reforzar los procesos que estn arrojando resultados favorables.
Referencias
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15. Texto gua https://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1031/1660
2024 por los autores. Este artculo es de acceso abierto y distribuido segn los trminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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