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Beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador

 

Benefits of digital tools as a means of communication in higher education in Ecuador

 

Benef�cios das ferramentas digitais como meio de comunica��o no ensino superior no Equador

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: mfraijo@istvr.edu.ec

 

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 09 de abril de 2024 *Aceptado: 11 de mayo de 2024 * Publicado: �25 de junio de 2024

 

        I.            Instituto Superior Tecnol�gico Vicente Rocafuerte �ISTVR�, Campus Vicente Rocafuerte V�lez y Lizardo Garc�a, Guayaquil, Ecuador.

      II.            Instituto Superior Tecnol�gico Vicente Rocafuerte �ISTVR�, Campus Vicente Rocafuerte V�lez y Lizardo Garc�a, Guayaquil, Ecuador.

   III.            Instituto Superior Tecnol�gico Guayaquil �ISTG�, Campus CMI Av. Quito, Guayaquil, Ecuador.

   IV.            Instituto Superior Tecnol�gico Vicente Rocafuerte �ISTVR�, Campus Vicente Rocafuerte V�lez y Lizardo Garc�a, Guayaquil, Ecuador.

Resumen

En un mundo de constante desarrollo tecnol�gico las herramientas digitales representan un modelo de innovaci�n educativo como medio de comunicaci�n y metodolog�a de la ense�anza en la educaci�n superior de Ecuador, donde los estudiantes se ven beneficiados por la facilidad de interacci�n por medio de herramientas o plataformas digitales formando parte de un elemento esencial de incorporaci�n de nuevas tecnolog�as o tendencias educativas.

Es fundamental desarrollar los cambios para alcanzar el m�ximo potencial no obstante el entorno virtual representa una oportunidad para los j�venes o personas que deseen seguir una profesi�n a distancia, considerando el factor tiempo y ahorro de recursos, las competencias digitales permiten a los estudiantes o docente adquirir nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, y capacidades mejorando la comunicaci�n y colaboraci�n.

Los beneficios de las herramientas digitales en perspectiva de la educaci�n superior de Ecuador permiten hacer de las clases, actividades, comunicaci�n, alfabetizaci�n digital, m�s pr�ctico, organizado, eficiente, atractivo, e innovador en percibir la realidad de la educaci�n en la �poca digital.

Mediante la problem�tica descubierta se indica: �Determinar mediante un an�lisis comparativo las desventajas y ventajas que encontramos en los factores econ�micos, sociales, pol�ticos, y tecnol�gico en base a las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador?

La metodolog�a empleada en este an�lisis abarca el m�todo bibliogr�fico que nos ayud� en la revisi�n existente del material adem�s para empezar nuestra investigaci�n, descriptivo para abordar la informaci�n, correlacional para detectar las variables conectadas al tema, exploratorio basado en los estudios aproximativos, explicativo para establecer todo lo encontrado y descubrir el fen�meno determinado, por �ltimo, el alcance de nuestra investigaci�n es de tipo no experimental con un enfoque mixto.

Como objetivo y conclusi�n tenemos analizar los beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador.

Palabras Clave: Herramientas digitales; Medio de comunicaci�n; Educaci�n superior.

 

 

 

Abstract

In a world of constant technological development, digital tools represent a model of educational innovation as a means of communication and teaching methodology in higher education in Ecuador, where students benefit from the ease of interaction through digital tools or platforms. forming part of an essential element of incorporating new technologies or educational trends.

It is essential to develop the changes to reach the maximum potential, however the virtual environment represents an opportunity for young people or people who wish to pursue a profession remotely, considering the time factor and saving resources, digital skills allow students or teachers to acquire new knowledge, abilities, skills, attitudes, values, and capabilities, improving communication and collaboration.

The benefits of digital tools in the perspective of higher education in Ecuador allow us to make classes, activities, communication, digital literacy, more practical, organized, efficient, attractive, and innovative in perceiving the reality of education in the digital age.

Through the problem discovered, it is indicated: Determine through a comparative analysis the disadvantages and advantages that we find in the economic, social, political, and technological factors based on digital tools as a means of communication in higher education in Ecuador?

The methodology used in this analysis includes the bibliographic method that helped us in the existing review of the material to begin our research, descriptive to address the information, correlational to detect the variables connected to the topic, exploratory based on approximate studies, explanatory to establish everything found and discover the determined phenomenon, finally, the scope of our research is non-experimental with a mixed approach.

As an objective and conclusion we have to analyze the benefits of digital tools as a means of communication in higher education in Ecuador.

Keywords: Digital tools; Media; Higher education.

 

Resumo

Num mundo em constante desenvolvimento tecnol�gico, as ferramentas digitais representam um modelo de inova��o educacional como meio de comunica��o e metodologia de ensino no ensino superior no Equador, onde os alunos beneficiam da facilidade de intera��o atrav�s de ferramentas ou plataformas digitais que constituem um elemento essencial. de incorporar novas tecnologias ou tend�ncias educacionais.

� fundamental desenvolver as mudan�as para atingir o potencial m�ximo, no entanto o ambiente virtual representa uma oportunidade para os jovens ou pessoas que desejam exercer uma profiss�o remotamente, considerando o fator tempo e poupan�a de recursos, as compet�ncias digitais permitem aos alunos ou professores adquirir novos conhecimentos, habilidades, compet�ncias, atitudes, valores e capacidades, melhorando a comunica��o e a colabora��o.

Os benef�cios das ferramentas digitais na perspectiva do ensino superior no Equador nos permitem tornar as aulas, as atividades, a comunica��o, a alfabetiza��o digital mais pr�ticas, organizadas, eficientes, atrativas e inovadoras na percep��o da realidade da educa��o na era digital.

Atrav�s do problema descoberto indica-se: Determinar atrav�s de uma an�lise comparativa as desvantagens e vantagens que encontramos nos fatores econ�micos, sociais, pol�ticos e tecnol�gicos baseados nas ferramentas digitais como meio de comunica��o no ensino superior no Equador?

A metodologia utilizada nesta an�lise inclui o m�todo bibliogr�fico que nos auxiliou na revis�o existente do material para iniciar nossa pesquisa, descritivo para abordar as informa��es, correlacional para detectar as vari�veis ​​ligadas ao tema, explorat�rio baseado em estudos aproximados, explicativo para estabelecer tudo encontrado e descobrir o fen�meno determinado, enfim, o escopo de nossa pesquisa � n�o experimental com abordagem mista.

Como objetivo e conclus�o temos que analisar os benef�cios das ferramentas digitais como meio de comunica��o no ensino superior no Equador.

Palavras-chave: Ferramentas digitais; Meio de comunica��o; Educa��o superior.

 

Introducci�n

En un mundo de cambios y avances a trav�s de la tecnolog�a las herramientas digitales son un factor clave como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador en lo cual aporta beneficios para los estudiantes facilitando el aprendizaje e innovaci�n en el aula.

En los a�os 80 se remonta las primeras herramientas tecnol�gicas que fueron ordenadores personales y software educativo, a partir de ese tiempo ha ido evolucionando la tecnolog�a donde en la actualidad hoy en d�a las herramientas digitales educativas forman un papel importante y hacen referencia a un conjunto de plataformas, aplicaciones digitales, softwares, y programas, formando parte de las TIC�S el progreso de la ciencia y tecnolog�a indican tambi�n realidad virtual, inteligencia artificial, y otros siendo de utilidad para mejorar la experiencia de la ense�anza, nuevas formas de socializaci�n, comunicaci�n, y tendencias educativas.� (ISEASY, 2023).

A pesar que el Ecuador no es un pa�s con una tecnolog�a avanzada ni con un gran sistema econ�mico, este se ha ido adaptando a la implementaci�n de las herramientas digitales en el sector de la educaci�n superior e incluso en la educaci�n b�sica o bachillerato, ya que cuando surgi� la pandemia del COVID � 19 pues el sistema educativo tuvo que adaptarse a la tecnolog�a y a los cambios para seguir con las actividades, pero con un enfoque de manera ya digital.� (Colombia, 2024).

No obstante, se debe tener precauci�n con la informaci�n que se comparta en los espacios digitales o plataformas, sobre todo sin son de car�cter sin fines educativos, comprendiendo los riesgos o amenazas y conociendo las medidas de protecci�n de tus datos y seguridad, sin embargo, las herramientas digitales son un elemento que si se lo usa con responsabilidad ayudara en m�ltiples tareas.

Los programas de ofim�tica es un claro ejemplo ya que nos ayuda en el:

Procesamiento de textos

Programas de hoja de c�lculo y

Presentadores de informaci�n.

Las herramientas digitales han surgido con el internet y avance de la tecnolog�a lo cual ha transformado muchas cosas como es el caso del tel�fono a celular m�vil inteligente, el internet es una herramienta de mensaje a nivel global, esto para la educaci�n superior de Ecuador les a permitido aprovechar al m�ximo las herramientas digitales como medio de comunicaci�n y para el aprendizaje haciendo uso del correo electr�nico, plataformas educativas virtuales, aplicaciones como Zoom, ClassDojo, Moodle, Google Drive, Edmodo y muchas m�s, por ende lo que ha facilitado y beneficiado al alumnado, sobre todo porque en la actualidad existen carreras profesionales de manera totalmente online y con el aprovechamiento de la facilidad de las herramientas digitales por lo que todo va evolucionando y al mismo tiempo abriendo m�s oportunidades en la educaci�n y comunicaci�n. (Geard, 2023).

Seg�n indica el Ministerio de Educaci�n de Ecuador el Sistema Integral de Tecnolog�as para la Escuela y la Comunidad (S�TEC) dise�a y ejecuta programas o proyectos tecnol�gicos para mejorar el aprendizaje digital en el pa�s tanto en escuelas como colegios. (Educaci�n, 2024).

Por otra parte, la Secretar�a de Educaci�n Superior, Ciencia, Tecnolog�a, e Innovaci�n / Senescyt, indico que nuevas tecnolog�as se suman a la educaci�n superior cursos en l�nea masivos y abiertos denominados MOOC que son una propuesta de la plataforma virtual desarrollada por la entidad mencionada, esta formaci�n en l�nea cuenta con 19 cursos los cuales est�n divididos en: Agricultura, Artes, Ciencia e Ingenier�as, Programas b�sicos, Educaci�n Comercial, Salud, y Econom�a. Seguido el secretario argumento que las plataformas virtuales tendr�n mayor impacto en la educaci�n superior y permitir�n el acceso a trav�s de la virtualidad. (Senescyt - Secretar�a de Educaci�n Superior, 17/24).

Mediante este art�culo cient�fico se busca analizar los beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador con el fin de demostrar la facilidad de comunicado y mensaje en utilidad del estudiante, plataformas o aplicaciones usadas dentro y fuera del aula, herramientas digitales para crear contenido, entre mucho m�s, seguidamente para aporte de informaci�n, contenido, y datos para futuras investigaciones en conexi�n al tema estudiado.

En cuanto a la problem�tica descubierta se indica: �Determinar mediante un an�lisis comparativo las desventajas y ventajas que encontramos en los factores econ�micos, sociales, pol�ticos, y tecnol�gico en base a las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador?

 

An�lisis Comparativo

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Factor Econ�mico

Factor Social

Factor Pol�tico

Factor Tecnol�gico

Elaboraci�n propia.

 

 

Materiales y m�todos

La metodolog�a empleada en este an�lisis abarca el m�todo bibliogr�fico que nos ayud� en la revisi�n existente del material adem�s para empezar nuestra investigaci�n, descriptivo para abordar la informaci�n directamente de fuentes bibliogr�ficas como: Grupo Geard, Universidad de Negocios (ISEC), Secretar�a de Educaci�n Superior, Ciencia, Tecnolog�a, e Innovaci�n / Senescyt, Ministerio de Educaci�n de Ecuador el Sistema Integral de Tecnolog�as para la Escuela y la Comunidad (S�TEC), entre otras, seguido hicimos uso del m�todo correlacional para detectar las variables conectadas al tema, exploratorio basado en los estudios aproximativos, explicativo para establecer todo lo encontrado y descubrir el fen�meno determinado, por �ltimo, el alcance de nuestra investigaci�n es de tipo no experimental con un enfoque mixto.

Este art�culo cient�fico se justifica para analizar los beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador para determinar la importancia, ventajas, rentabilidad, avance, y desventajas del uso de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n, mensaje, y apoyo en el aprendizaje, continuamente en contribuir con el conocimiento por medio de la informaci�n, datos, y resultados en beneficio del lector o investigador para futuras investigaciones en relaci�n al tema analizado, lo cual ser� de refuerzo y base el saber que es necesario que los docentes se familiaricen y apliquen metodolog�as educativas innovadoras as� como los recursos y herramientas digitales que apoyen y faciliten las actividades diarias, clases, comunicaci�n con el alumno, y aprendizaje.

�Los recursos digitales apoyan al aprendizaje y comunicaci�n de los estudiantes a trav�s de la colaboraci�n, la metodolog�a abarca al conjunto de pasos que define el docente para alcanzar los objetivos de la materia y los recursos hacen referencia a las herramientas y los medios que utiliza el docente para impartir las clases, recibir tareas, o comunicaci�n en base a la metodolog�a, modelos de ense�anza y comunicado.� (INTERNET, 2020)

 

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An�lisis de Resultados

 

Gr�fico 1: Resultados de la encuesta realizada por la Cumbre Internacional de Innovaci�n en Educaci�n (WISE) sobre �Cu�l es la percepci�n de los j�venes sobre la educaci�n y el futuro?

Elaboraci�n propia

Fuente: Bar�metro global de Educaci�n 20/24 Ipsos. (Educaci�n B. g., 2020)

 

La gr�fica 1 indica los resultados de la encuesta realizada por WISE donde hace referencia a la percepci�n de los j�venes sobre la educaci�n y el futuro, por lo tanto se aprecia que el 40% trata que est�n de acuerdo que la educaci�n es m�s que aprender una carrera, seguido el 30% determinan que aprender fuera del centro educativo es tan importante como aprender en clase, no obstante el 21% espera diversidad en sus experiencias de aprendizaje y comunicaci�n, por �ltimo el 9% siente la necesidad y obligaci�n de mejorar el planeta.

 

 

 

 

Gr�fico 2: Principales herramientas digitales usadas en la educaci�n superior como medio de comunicaci�n.

Elaboraci�n propia

Fuente: Revista Virtual Universidad Cat�lica del Norte (Upegui, 2010)

 

La gr�fica 2 muestra las principales herramientas digitales de comunicaci�n usadas en la educaci�n superior favoreciendo la interacci�n en los ambientes educativos, por medio de esto tenemos que el correo electr�nico institucional es la 1era herramienta digital como forma de comunicaci�n en la educaci�n superior con el 80%, continuamente son la p�ginas oficiales por parte de la instituci�n con el 10%, despu�s tenemos en el 3er lugar a los grupos de Telegram con el 8% y por �ltimo tenemos el grupo de WhatsApp con el 2%.

 

Tabla 1: Principales herramientas digitales usadas en la educaci�n superior para crear contenido educativo.

Elaboraci�n propia

Fuente: Universidad de Negocios (ISEC, 2022)

 

La tabla 1 hace referencia a las principales herramientas digitales usadas en la educaci�n superior para crear contenido atractivo educativo, siendo la principal el Modelo Canvas, seguido de Moodle, despu�s tenemos a Prezi, continuamente est� Cacoo, y finalmente Tikitoki.

 

Gr�fico 3: Medidas de seguridad para el uso de las herramientas o plataformas digitales

Elaboraci�n propia

Fuente: Smowl Tech y Conecta (Alvear, 2020) (Tech, 2023)

El gr�fico 3 revela las medidas de seguridad que se deben usar cuando utilizamos herramientas digitales, plataformas, aplicaciones, y espacios con la finalidad de precautelar nuestra informaci�n. e integridad.

 

Tabla 2: Principales herramientas o plataformas digitales usadas dentro y fuera de clases en la educaci�n superior

Elaboraci�n propia

Fuente: Voca Editorial (Editorial, 2024)

 

����������� La tabla 2 determina las principales herramientas o plataformas digitales usadas dentro y fuera de clases en la educaci�n superior entre ellas est�n: Zoom y Google Meet con el 33%, Google Drive con el 30%, seguido de Google Classroom con 20%, Dropbox tiene el 10%, Edmodo el 5%, finalmente ClassDojo tiene el 2%.

 

Gr�fico 4: Sistema Ecuatoriano de Acceso a la Educaci�n Superior del Ecuador

Elaboraci�n propia

 

Fuente: Secretar�a de Educaci�n Superior, Ciencia, Tecnolog�a e Innovaci�n /�� Sistema Ecuatoriano de Acceso a la Educaci�n Superior. (Superior, 2021)

 

El gr�fico 4 expresa la estructura del Sistema de Acceso a la Educaci�n Superior en Ecuador, las cantidades exactas en la parte p�blica como privada de institutos o universidades.

 

Gr�fico 5: Sistema de Educaci�n Superior en Ecuador

Elaboraci�n propia

Fuente: Consejo de Educaci�n Superior / CES (CES, 2024)

 

� El gr�fico 5 especifica los niveles de formaci�n que encontramos en el Ecuador.�

 

Tabla 3: Principales herramientas o programas de ofim�tica usados en la educaci�n superior de Ecuador

Elaboraci�n propia

Fuente: Microsoft 365 (colaboradores, 2023)

 

La tabla 3 nos indica las herramientas o programas m�s usados de ofim�tica en la educaci�n superior en Ecuador donde encontramos a procesadores de texto como: Microsoft Word, Documentos de Google y otros, adem�s los programas de hojas de c�lculo, y presentaciones.

 

Gr�fico 6: Principales metodolog�as educativas a trav�s del uso de la tecnolog�a.

Elaboraci�n propia

Fuente:� Afoe Formaci�n (Formaci�n, 2024)

 

El gr�fico 6 expresa las principales metodolog�as educativas a trav�s del uso de la tecnolog�a usadas en la educaci�n superior lo que forman un total de 7 en las cuales est�n: Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje basado en retos, basado en servicio, juegos, simulaci�n, y existen muchas otras m�s que pueden igual ser consideradas.

 

 

 

Discusi�n

Los beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador favorecen no solo en aspecto comunicativo sino como una forma de aprendizaje did�ctico con estrategias innovadoras frente a las competencias digitales.

La educaci�n y la comunicaci�n ha evolucionado conforme a la revoluci�n digital que surgi� con el internet teniendo en la actualidad m�s facilidades de canal de comunicaci�n adem�s de poder visualizar informaci�n, investigar, y hacer uso de las diversas herramientas tecnol�gicas de acuerdo a la necesidad.

Sin embargo, hay brechas sociales que limitan el acceso al internet y herramientas digitales como es la edad, econom�a, condici�n social, o sector, por otra parte, la ciudadan�a digital siempre deber� precautelar la legalidad, seguridad, y responsabilidad del uso de la tecnolog�a.

El incorporar las herramientas digitales parte de un pensamiento digital de acuerdo al desarrollo del presente art�culo se determina los beneficios de las herramientas digitales, ventajas, desventajas, principales herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior, adem�s para crear contenido educativo atractivo, conocer las medidas de seguridad, principales herramientas o plataformas digitales usadas dentro y fuera de clases, principales herramientas o programas de ofim�tica, y los modelos de ense�anza a trav�s del uso de las herramientas digitales por medio de la tecnolog�a y mucho m�s.�

Este art�culo cient�fico tuvo como finalidad analizar los beneficios de las herramientas digitales como medio de comunicaci�n en la educaci�n superior de Ecuador, donde la competencia digital docente es la suma de los conocimientos, capacidades, destrezas, y habilidades relacionadas con el uso de las herramientas digitales aplicadas como medio de comunicaci�n, estrategias did�cticas con tecnolog�a, y procesos educativos, siendo la prioridad de esta investigaci�n proyectar los resultados e informaci�n recolectada para futuras investigaciones relacionado al tema, con el fin de demostrar la implementaci�n de nuevas metodolog�as educativas y el uso de las herramientas digitales que permiten a los docentes y sobre todo a los alumnos a desarrollar competencias para el futuro.

 

 

 

Referencias

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� 2024 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).