Storytelling y su aplicación en estudiantes de Educación Superior

Mónica Cecilia Cruz Zambrano

Resumen


El presente artículo, cuyo tema es uso del Storytelling y su aplicación en estudiantes de Educación Superior, explica introductoriamente que el Storytelling es una expresión de origen anglosajona compuesta por dos palabras que se traducen al español como contar historia; de tal manera que se trata de una narrativa, que aporta a la educación mediante la motivación al alumnado en temas de lectura, ya que implica el contar historias para lograr mayor interés y dar un mensaje al final del relato (Benavides & Mendoza, 2020). Siendo un problema la falta de interés y poca habilidad lectora en los estudiantes; la investigación tiene como objetivo determinar la efectividad del Storytelling como estrategia de fomento de la lectura en estudiantes de Educación Superior de la universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. La metodología aplicada fue cualitativa y cuantitativa; además, el uso del método bibliográfico, basado en revisión de libros, tanto físicos como digitales, tesis de pre grado y post grado; así como, de artículos científicos de revistas de alto nivel; también, se utilizó la técnica de la encuesta con la herramienta el cuestionario, aplicado a 130 estudiantes. La investigación realizada permitió concluir que al usar Storytelling, los estudiantes mostraron mayor interés por la lectura, teniendo un incentivo adicional y distinto a lo tradicionalmente conocido, por lo que es una estrategia didáctica que ayuda al fomento de la misma.


Palabras clave


Storytelling; educación superior; enseñanza; aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.7435

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