El rol de las tareas interactivas en la motivación de los estudiantes en las clases de baloncesto

Alex Patricio Córdova López, Diego Javier Mayorga Ortiz

Resumen


La presente investigación responde a solucionar la problemática de cómo aumentar la motivación usando las tareas interactivas en estudiantes de la Unidad Educativa “CEBI” de la ciudad de Ambato, se empleó recursos como programas, video clips, herramientas interactivas, la muestra comprende edades entre 13 a 17 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo por finalidad aplicada, a través de un diseño cuasiexperimental, debido a que se manipulo al menos una variable para observar cambios antes y después de la ejecución del programa, la investigación tiene corte longitudinal y de campo. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario creado por el autor de la investigación, el cual tiene como objetivo medir el nivel de satisfacción del uso de las tareas interactivas y el cuestionario AMPET que esta direccionado a la evaluación motivacional del proceso de aprendizaje. Durante 6 intervenciones en las clases de Educación Física, se ejecutaron las actividades pedagógicas y lúdicas. Finalmente, la interpretación de los resultados de los respectivos instrumentos empleados, permitió constatar que la aplicación del programa de las tareas interactivas tuvo incidencia positiva sobre la motivación de los estudiantes, pues los niveles tuvieron una tendencia positiva.


Palabras clave


Tareas interactivas; Motivación; Metodología.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i6.7424

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