Conocimientos de Métodos Anticonceptivos: Mejoras Desde una Intervención Educativa

Rosa Verónica Perez Coba

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Conocimientos de M�todos Anticonceptivos: Mejoras Desde una Intervenci�n Educativa

Knowledge of Contraceptive Methods: Improvements from an Educational Intervention

Conhecimento de M�todos Contraceptivos: Melhorias a partir de uma Interven��o Educacional

Correspondencia: Veritorose_75@hotmail.com

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

* Recibido: 09 de abril de 2024 *Aceptado: 24 de mayo de 2024 * Publicado: �12 de junio de 2024

I. Universidad Nacional de Tumbes, Per�.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo determinar la efectividad de las intervenciones educativas en funci�n del nivel de conocimiento de los usuarios sobre m�todos anticonceptivos del Centro de Salud de La Cruz, Tumbes, 2021. La investigaci�n se ajusta al enfoque cuantitativo, bajo un dise�o pre experimental con pre prueba y post prueba. la muestra incluy� a 94 usuarias de la referida instituci�n sanitaria. las t�cnicas e instrumentos de recolecci�n de datos fueron la encuesta, y el instrumento para su aplicaci�n fue un cuestionario con opciones de respuestas m�ltiples (bueno, regular, deficiente). Para el procesamiento, an�lisis y presentaci�n de la informaci�n se utiliz� el paquete estad�stico SPSS V�17.0 (Statistical Package for the Social Sciences) y los programas Microsoft Excel y Word. Los resultados obtenidos antes de la intervenci�n destacan que el 43 % se ubica en el nivel regular en cuanto a la� efectividad de las intervenciones educativas en funci�n del nivel de conocimiento, el 32 % se consider� bueno y un 26% deficiente. Posterior a la intervenci�n se tiene que el 53% de la muestra de participantes se encuentra en el nivel bueno el 34% �en el regular y el 13 % en deficiente. Se concluye que el conocimiento sobre los m�todos anticonceptivos es fundamental para que en el ejercicio de sus derechos reproductivos las mujeres y sus parejas puedan tomar decisiones sobre el embarazo y la planificaci�n familiar para la consecuci�n de una vida plena y de calidad para todas las personas en el seno del hogar peruano.

Palabras clave: Anticoncepci�n; derechos reproductivos; conocimientos; intervenci�n.

Abstract

The objective of this work is to determine the effectiveness of educational interventions based on the level of knowledge of users about contraceptive methods at the La Cruz Health Center, Tumbes, 2021. The research adjusts to the quantitative approach, under a pre-experimental design. with pre-test and post-test. The sample included 94 users of the aforementioned health institution. The data collection techniques and instruments were the survey, and the instrument for its application was a questionnaire with multiple response options (good, average, poor). For the processing, analysis and presentation of the information, the statistical package SPSS V�17.0 (Statistical Package for the Social Sciences) and the Microsoft Excel and Word programs were used. The results obtained before the intervention highlight that 43% are at the regular level in terms of the effectiveness of the educational interventions based on the level of knowledge, 32% were considered good and 26% were considered poor. After the intervention, 53% of the sample of participants are at the good level, 34% at the average level, and 13% at the poor level. It is concluded that knowledge about contraceptive methods is essential so that in the exercise of their reproductive rights, women and their partners can make decisions about pregnancy and family planning to achieve a full and quality life for all people in the heart of the Peruvian home.

Keywords: Contraception; reproductive rights; knowledge; intervention.

Resumo

O objetivo deste trabalho � determinar a efic�cia das interven��es educativas baseadas no n�vel de conhecimento das usu�rias sobre m�todos contraceptivos no Centro de Sa�de La Cruz, Tumbes, 2021. A pesquisa se ajusta � abordagem quantitativa, sob um desenho pr�-experimental. com pr�-teste e p�s-teste. A amostra contou com 94 utentes da referida institui��o de sa�de. As t�cnicas e instrumentos de recolha de dados foram o inqu�rito, e o instrumento para a sua aplica��o foi um question�rio com m�ltiplas op��es de resposta (bom, m�dio, mau). Para o processamento, an�lise e apresenta��o das informa��es foram utilizados o pacote estat�stico SPSS V�17.0 (Statistical Package for the Social Sciences) e os programas Microsoft Excel e Word. Os resultados obtidos antes da interven��o destacam que 43% est�o no n�vel regular em termos de efic�cia das interven��es educativas com base no n�vel de conhecimento, 32% foram considerados bons e 26% foram considerados ruins. Ap�s a interven��o, 53% da amostra de participantes est�o no n�vel bom, 34% no n�vel m�dio e 13% no n�vel ruim. Conclui-se que o conhecimento sobre os m�todos contraceptivos � essencial para que no exerc�cio dos seus direitos reprodutivos, as mulheres e seus parceiros possam tomar decis�es sobre a gravidez e o planejamento familiar para alcan�ar uma vida plena e de qualidade para todas as pessoas no seio do lar peruano.

Palavras-chave: Contracep��o; direitos reprodutivos; conhecimento; interven��o.

Introducci�n

El conocimiento y el acceso a los m�todos anticonceptivos son aspectos trascendentales para ejercer el derecho a la salud sexual y reproductiva de todas las mujeres en edad f�rtil alrededor del mundo, de acuerdo con el reporte de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ONUDH), estos derechos se basan en el reconocimiento del derecho b�sico de todas las parejas e individuos a decidir libre y responsablemente el n�mero de hijos, el espaciamiento de los nacimientos y a disponer de la informaci�n y de los medios para ello, as� como el derecho a alcanzar el nivel m�s elevado de salud sexual y reproductiva (ONUDH, 2014).

En este mismo orden, seg�n expresa el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), los tratados internacionales, como la Declaraci�n Universal y la Convenci�n Interamericana de los Derechos Humanos, la Conferencia de Poblaci�n y Desarrollo de El Cairo y la Convenci�n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidades, recomiendan difundir informaci�n sobre salud sexual, anticoncepci�n e incorporar, de forma transversal, contenidos sobre sexualidad y reproducci�n en todos los niveles educativos (UNICEF, 2020).

En estimaciones del Fondo de Poblaci�n de las Naciones Unidas para la Salud Sexual y Reproductiva (UNFPA, 2018), una condici�n b�sica para cumplir con las obligaciones de respetar, proteger y cumplir es que el Estado garantice la disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y calidad de la informaci�n, los bienes y los servicios de salud reproductiva que proporciona.

En este sentido, las instituciones educativas como organizaciones del Estado tienen la obligaci�n y la responsabilidad de facilitar el acceso a la informaci�n para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva de ni�os, adolescentes y j�venes. Al respecto, se�ala (P�rez & S�nchez, 2021) son responsabilidad de la escuela y la familia lograr un mejor desarrollo personal y una vida sexual m�s plena de las personas. En este particular, D�az (2021) indica, los programas educativos se muestran efectivos para aumentar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y m�todos anticonceptivos, y para modificar las actitudes sobre el riesgo de embarazo en la adolescencia.

La educaci�n sexual referente a los m�todos anticonceptivos, es un tema que en los actuales momentos requiere ser impartido de forma constante, puesto que los �ndices de embarazos no intencionados son cada vez m�s elevados en �ni�as y adolescentes de todo el mundo. Casadiego, (2014). La educaci�n integral en sexualidad permite a las personas acceder a informaci�n correcta sobre sus derechos sexuales y reproductivos, promoviendo la eliminaci�n de mitos y la vivencia de una sexualidad plena y placentera (MinEdu, 2019). Los m�todos de planificaci�n familiar, mejor conocidos como m�todos anticonceptivos, son parte fundamental para poder disfrutar y vivir plenamente una vida sexual sana. Adem�s son una pieza fundamental para la salud p�blica. Casadiego (2014).

Ahora bien, en el contexto del presente estudio, en el Per�, algunas cifras devenidas del informe del Fondo de Poblaci�n de las Naciones Unidas (UNFPA) reflejan que el 13 % de las adolescentes peruanas entre los 15 y 19 a�os ya son madres o est�n embarazadas; 7 de cada 10 adolescentes peruanas que son madres o est�n embarazadas no hab�an planificado su embarazo (UNFPA, 2019). Esto destaca la imperiosa necesidad de fortalecer las pr�cticas formativas, en especial, en las mujeres sobre el� tema del cuidado de la salud y derechos sexuales y reproductivos, desde la familia, escuela, servicios sanitarios y dem�s entes estatales. Para lograr dicho cometido, se requiere a decir de �(UNFPA, 2019) garantizar que todas las personas que lo desean tengan acceso a m�todos anticonceptivos modernos, ello es indispensable para que los pa�ses hagan de la salud y los derechos sexuales y reproductivos una realidad para todos, y en particular, todas las mujeres puedan ejercer plenamente sus derechos reproductivos, incluyendo aquellos relacionados con la planificaci�n familiar.

La naturaleza culturalmente rica, multicultural, multi�tnica y multiling�e del Per� ha dado lugar a diversas perspectivas sobre el embarazo, el parto y el posparto. Por lo tanto, cada grupo de personas crea todo un sistema de conocimientos y pr�cticas que le da sentido a su existencia y al mundo que los rodea. Calder�n et al, (2021). En este sentido, siguiendo sus tradiciones culturales, en las zonas rurales, muchas mujeres optan por dar a luz en casa bajo el cuidado de una partera, seg�n sus conocimientos y pr�cticas. Calder�n et al, 2021).

Desde esta perspectiva, es importante indicar que aunque se han dado pasos significativos en materia de atenci�n y cuidados pre y postnatales, a�n existen deficiencias que son necesarias subsanar en este aspecto, algunas cifras reveladoras sustentan dicha afirmaci�n, en las �ltimas d�cadas la mortalidad materna mundial se ha reducido en casi la mitad, sin embargo, un elevado porcentaje (99%) de la mortalidad materna corresponde a los pa�ses en desarrollo, siendo mayor en las zonas rurales y en las comunidades m�s pobres (ONUDH, 2014).

En la actualidad los programas de salud en general, y los de salud reproductiva y planificaci�n familiar en particular, sin ignorar las tradiciones culturales, en algunas de las zonas rurales del pa�s, las autoridades sanitarias peruanas han venido implementando programas formativos para generar conocimiento de m�todos de protecci�n ante un embarazo no planificado, en el entendimiento de que, tal como afirma (ONUDH, 2014) la atenci�n especializada antes, durante y despu�s del parto puede salvarles la vida a las embarazadas y a los reci�n nacidos.

Sin embargo, se ha creado cierta resistencia en la atenci�n obst�trica en los centros de salud por parte de las mujeres embarazadas con pr�cticas enraizadas en las culturales tradicionales, las cuales no participan de manera voluntaria en las pruebas preventivas, sino que lo hacen bajo la presi�n y obligaci�n ejercida por� los/las funcionarios/as sanitarias interesadas en otorgar los medios para que las buenas pr�cticas de planificaci�n familiar sea adaptada por las pobladoras. En su rol de liderazgo, el Per� est� posicionado para impulsar y monitorear a nivel regional y nacional las pol�ticas que promuevan y permitan que todas las mujeres puedan ejercer plenamente sus derechos reproductivos, incluyendo aquellos relacionados con la planificaci�n familiar (UNFPA, 2019).

En atenci�n a los se�alamientos realizados el presente trabajo tiene como objetivo determinar la efectividad de las intervenciones educativas en funci�n del nivel de conocimiento de los usuarios sobre m�todos anticonceptivos del Centro de Salud de La Cruz, Tumbes, 2021.

Metodolog�a

La investigaci�n se ajusta al enfoque cuantitativo, por cuanto los datos generados permiten a la luz de una interpretaci�n objetiva y deductiva, buscar regularidades, relaciones causales y hacer proyecciones entre los elementos y derivar las generaciones o conclusiones que contribuyen a ampliar y/o generar nuevo conocimientos. Murillo, (2023). El dise�o de la indagaci�n corresponde al pre experimental con pre prueba y post prueba. Por medio de los dise�os pre-test y post-test, se pueden apreciar los cambios que un tratamiento ha provocado respecto a una observaci�n inicial. Salinas & C�rdenas, (2009).

La poblaci�n estuvo constituida por 124 mujeres en edad f�rtil, usuarias del servicio de planificaci�n familiar. Por su parte, la muestra incluy� a 94 usuarias, para obtenerla se aplic� la formula estad�stica partiendo de la poblaci�n finita. Asimismo, los criterios de inclusi�n empleados fueron: a)�� mujeres en edad f�rtil mayores de 18 a�os y menores de 41 a�os; b) usuarias continuadoras del servicio de Planificaci�n Familiar del Centro de Salud La Cruz. Por otra parte, los criterios de los criterios de exclusi�n corresponden a mujeres que no firmen el consentimiento informado.

Respecto a las t�cnicas e instrumentos de recolecci�n de datos, la encuesta correspondi� a la t�cnica empleada, y como instrumento para su aplicaci�n fue un cuestionario con opciones de respuestas m�ltiples (bueno, regular, deficiente)

Para la validaci�n del instrumento del contenido se someti� a juicio de expertos quienes contaron con grado de maestro y se utilizar� el formato de evaluaci�n proporcionado por la Universidad Nacional de Tumbes. Para hallar la confiabilidad se cont� con un grupo piloto de 20 mujeres en edad f�rtil mayores 18 a�os y menores de 40 a�os, cuyos resultados fueron procesados con la prueba de confiabilidad Kuder Richardson cuyo resultado fue altamente confiable. Dur�n & Abad, (2021).

Para el procesamiento, an�lisis y presentaci�n de la informaci�n se utiliz� el paquete estad�stico SPSS V�17.0 (Statistical Package for the Social Sciences) y los programas Microsoft Excel y Word. Las frecuencias de las caracter�sticas del grupo se calcularon utilizando porcentajes simples. Para determinar la efectividad de la intervenci�n educativa se comparan los resultados obtenidos de las variables de estudio (conocimientos) antes y despu�s de la intervenci�n educativa. Para determinar la significancia de los efectos, se aplic� el estad�stico F de an�lisis de varianza unidireccional. La informaci�n se presenta en tablas y gr�ficos (CONYCIT , 2014).

Resultados y Discusi�n

Tabla 1. Distribuci�n frecuencial tras determinar la efectividad de las intervenciones educativas en funci�n del nivel de conocimiento de los usuarios sobre m�todos anticonceptivos del Centro de Salud de La Cruz, Tumbes, 2021.

	�tems	Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje v�lido	Porcentaje acumulado
Validos	Bueno	30	0.32	0.32	0.32
	Regular	40	0.43	0.43	0.74
	Deficiente	24	0.26	0.26	1.00
	Total	94	1.00	1.00