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Educational innovation and its impact on improving the performance of school management COLIMES Educational Unit
Inovao educacional e seu impacto na melhoria do desempenho da gesto escolar Unidade Educacional COLIMES
Correspondencia: jimmya.jimenez@educacion.gob.ec
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 19 de abril de 2024 *Aceptado: 03 de mayo de 2024 * Publicado: 11 de junio de 2024
I. Dr (c)., Unidad Educativa COLIMES Docente Guayas, Balzar Colimes, Ecuador.
II. Unidad Educativa COLIMES, Ecuador.
III. Unidad Educativa COLIMES, Licenciatura en Informtica, Ecuador.
IV. Licenciado en Pedagoga de las Matemticas y la Fsica, Ecuador.
Resumen
Resumen: La innovacin educativa en el sistema educativo es considerada como una actualizacin de conocimientos de las mejoras en el desempeo escolar. El objetivo del estudio es analizar la incidencia de la innovacin educativa, mediante el mejoramiento del desempeo de la gestin escolar de Unidad Educativa Colimes la, de la misma manera proponer actividades innovadoras en los salones de clases las mismas que sean pertinentes para los estudiantes. La investigacin es de tipo aplicada posee un enfoque cualitativo y cuantitativo, la investigacin obedece al diseo no experimental, para efecto investigativo, se consider como poblacin estimada con 250 estudiantes y 25 docentes, as mismos se les aplic la encuesta y entrevista como tcnicas de investigacin. Los resultados obtenidos demostraron que los estudiantes se sintieron ms motivados y mejoraron su rendimiento acadmico, finalmente se concluyo que la innovacin educativa debe ser constante y estar presente en las diferentes reas de estudios.
Palabras clave: Innovacin educativa; desempeo acadmico; gestin escolar; proceso de enseanza.
Abstract
Summary: Educational innovation in the educational system is considered as an update of knowledge of improvements in school performance. The objective of the study is to analyze the incidence of educational innovation, by improving the performance of the school management of Unidad Educativa Colimes la, in the same way to propose innovative activities in the classrooms that are relevant for the students. The research is of an applied type, it has a qualitative and quantitative approach, the research follows a non-experimental design, for research purposes, the estimated population was considered to be 250 students and 25 teachers, and the survey and interview were applied as research techniques. . The results obtained showed that students felt more motivated and improved their academic performance. Finally, it was concluded that educational innovation must be constant and present in the different areas of study.
Keywords: Educational innovation; academic performance; School Management; teaching process.
Resumo
Resumo: A inovao educacional no sistema educacional considerada como uma atualizao de conhecimentos de melhorias no desempenho escolar. O objetivo do estudo analisar a incidncia da inovao educacional, melhorando o desempenho da gesto escolar da Unidade Educativa Colimes la, da mesma forma que propor atividades inovadoras nas salas de aula que sejam relevantes para os alunos. A pesquisa do tipo aplicada, possui abordagem qualitativa e quantitativa, a pesquisa segue um desenho no experimental, para fins de pesquisa a populao estimada foi considerada de 250 alunos e 25 professores, e o inqurito e a entrevista foram aplicados como tcnicas de pesquisa. Os resultados obtidos demonstraram que os alunos se sentiram mais motivados e melhoraram o seu desempenho acadmico. Por fim, concluiu-se que a inovao educativa deve ser constante e presente nas diferentes reas de estudo.
Palavras-chave: Inovao educacional; performance acadmica; Gesto Escolar; processo de ensino.
Introduccin
La innovacin educativa, busca hacer un cambio en el entorno educativo, est centrada en el rol que ocupa el docente, en el desarrollo integral del estudiante, en mantener una actitud positiva y un correcto direccionamiento en las actividades que ejecuta el docente, con la finalidad de integrar y adaptar nuevas metodologas en su quehacer diario y no basarse en la educacin habitual como se estaba acostumbrado. Por lo tanto, es indispensable hacer evaluaciones en cada clase para poder determinar el aprendizaje y constatar si la enseanza fue receptada por los estudiantes de mejor manera. As mismo si hubiese el caso que se presente algn tipo de problema de comprensin de clase sobre algn tema determinado, es indispensable que los docentes realicen actividades de refuerzo para conseguir que el estudiante mejore su aprendizaje.
A decir de(Neira & Pulgarn, 2021), sostienen que la innovacin educativa, es la realizacin de nuevas actividades que puedan enriquecer la enseanza aprendizaje de los estudiantes, as se deja de lado viejos procedimientos y la educacin tradicional. En este sentido, la innovacin tecnolgica resulta ser el recurso mayormente utilizado por los docentes, debido a la pandemia, muchas de las instituciones educativas se vieron en la necesidad de cerrar sus puertas para as poder evitar el contagio tanto de los docentes, estudiantes y la poblacin cercana a la institucin, por tal motivo, la tecnologa se convirti en el medio que la poblacin a nivel mundial se vio obligada a utilizar y poderse comunicar unos con otros.
La innovacin educativa, resulta ser los elementos fundamentales para una verdadera gestin y calidad educativa, por lo tanto, la presente investigacin contribuye al desarrollo de la enseanza y aprendizaje de los estudiantes, siempre buscando mejorar la eficacia de estudios a diferencia del pasado, para que de una u otra manera lograr conseguir todas las metas y objetivos propuestos desde el inicio del perodo lectivo.
Segn, (Alva, 2018), manifiesta que la innovacin dentro del proceso de enseanza es la que los docentes utilizan para que de una u otra manera los estudiantes aprendan de la mejor manera, facilitndole su labor al momento de impartir sus clases. Por ende, los docentes dejan a un lado los mtodos tradicionales para darles un giro a aquellas ideas que ya existan, en donde aumentara o innovaran en base a lo ya existente, basando en las necesidades de los educandos para poder desarrollar en ellos aquellas habilidades y destrezas que necesitan para su formacin personal y acadmica.
Segn,(Macanch, Orozco, & Campoverde, 2020), contextualizan que los docentes de los diferentes niveles educativos hoy en da buscan innovar en cada una de sus clases, con el fin de dejar a un lado los mtodos ambiguos y traer estrategias novedosas y llamativas para que los estudiantes aprendan, a la vez que disfrutan de un momento de diversin, pues como se conoce el estudiante adquiere mayor conocimiento mientras est manteniendo una actividad recreativa. Es por tal motivo que a pesar de que en la actualidad hay tecnologas, en ocasiones los estudiantes ms se distraen en lo que pasa a su alrededor y no prestan mucha atencin a lo que los docentes ensean, de all la importancia de la innovacin educativa, en las actividades, para mejorar los conocimientos y rendimiento acadmico.
En la actualidad la educacin ha dado un giro de 180 , a causa de la pandemia del COVID-19, lo cual hace que los docentes se mantengan preparados y actualizados, de manera que mejore su desempeo en la gestin escolar. Hoy en da la educacin como tal, est siendo compartida a los estudiantes por medio de plataformas virtuales, las cuales poseen una diversidad de caractersticas tecnolgicas, en donde tanto el docente como los estudiantes pueden compartir informacin tales como imgenes, archivos y dems tpico de ndole acadmico. De tal manera, el docente ha tenido que dejar de lado el plan de clase acostumbrado o procesos didcticos tradicionales, para as poderse innovar y ejecutar actividades en donde el estudiante partcipe, interacte y aprenda de una manera innovadora.
En vista a los profundos cambios que presenta la educacin actual en los ltimos aos, se evidencia una clara urgencia de llevar una educacin a mejores instancias con procesos innovadores, generando nuevas actividades en donde los estudiantes aprenden y comprendan mejor sus enseanzas, en este sentido los docentes deben de poner de manifiesto sus competencias, y al mismo tiempo desempeen su rol en la docencia de manera ptima y ellos alcancen los objetivos planteados al inicio escolar.
Segn(Cuadros, 2020), afirma que el docente debe de estar en una constante bsqueda de nuevas estrategias metodolgicas, las mismas que faciliten el desarrollo de las clases con un mayor compromiso y participacin de los estudiantes, logrando as un mejor el aprendizaje y rendimiento escolar formando seres lo suficientemente preparados para acadmicamente. El aprendizaje, en donde hay la participacin de los estudiantes, promueve un ptimo desarrollo emocional y cognitivo, lo cual es el resultado de actividades innovadoras propuestas por el docente. Por lo expresado anteriormente, con el desarrollo de actividades innovadoras por el docente acompaado con la tecnologa y un trabajo en equipo con la participacin de los estudiantes, conlleva una serie de beneficios que deben ser incluidos en la prctica docente y en las planificaciones diarias.
Con el logro de la aplicacin de nuevas estrategias didcticas e innovadoras, los procesos educativos pueden llegar a ser exitosos, y tambin los resultados acadmicos de los estudiantes sern los esperados. No obstante, resulta necesario que los docentes asuman sus competencias responsablemente y se innoven da tras da. Cabe resaltar que durante el proceso y aplicacin de las actividades los docentes deben prestar una mayor atencin de los requerimientos de sus estudiantes, de esta manera se podr generar y mejorar procedimientos y obtener los resultados y esperados satisfactoriamente.
La presente investigacin plantea el siguiente problema cientfico: Cmo incide la innovacin educativa en el desempeo de la gestin escolar de la Unidad Educativa Colimes? Para dar solucin a esta problemtica se requiere que el docente tenga un compromiso consigo mismo y se capacite e innove sus conocimientos de manera constante ,dejando atrs la educacin tradicional en pos y beneficio propio de los estudiantes mejorando as el desempeo de la gestin escolar en la institucin mencionada.
Revisin de la Literatura
La innovacin educativa
En la actualidad, tratar sobre innovacin educativa, se encuentra relacionada de manera directa con el uso de la tecnologa, la misma que a comienzos del siglo XX, ha venido a dar un giro y como tal, ha transformado a la humanidad entera, esto se debe por el impacto, difusin y a una extensa gama de dispositivos electrnicos, los mismo que influyen de una u otra manera dentro del desenvolvimiento de organizaciones, empresas, en especial al sistema educativo, lo que rompe paradigmas dentro de los proceso de enseanza aprendizaje del educando. En este contexto, hablar de educacin, mencionar a la tecnologa educativa aprobado.
Segn (Garca A. , 2021), argumenta que la innovacin educativa contiene muchas actividades que deben ser realizadas por los docentes para que puedan mejorar los procesos de enseanza aprendizaje, a su vez se obtengan resultados favorables por parte de los estudiantes. De manera que, la metodologa que se utilizaba aos atrs se ha dejado de lado para poder implementar nuevos procedimientos pedaggicos ,de modo que la innovacin sea favorable a tal punto que el rol que desempea el docente sea el mejor en la educacin. En este sentido, es importante que los docentes reciban talleres con el fin de que aprendan a utilizar la innovacin en cada uno de los mbitos de estudio, por esa razn es necesario que se realicen actividades con el propsito que el estudiante tenga mayor entusiasmo en aprender y dar lo mejor de si, logrando desarrollar sus potenciales, destrezas y habilidades.
En este sentido, (Neira & Pulgarn, 2021), da a conocer que por causa de la pandemia se han tenido que realizar ciertos ajustes dentro de los currculos, as como en la realizacin del sistema educativo, de la misma manera que los docentes han tenido que hacer uso de plataformas educativas virtuales en donde los estudiantes asumen el reto de acoplarse a los nuevos cambios. Frente a esto, los docentes debieron realizar innovaciones en cada clase, ya que muchos de los estudiantes les cuestan mantener la concentracin y atencin a lo que se les est enseando, para poder obtener los resultados que se desea conseguir al finalizar el periodo lectivo, las clases debieron ser atractivas y muy novedosas.
Como plantea,(Snchez & Escamilla, 2021),expresa que la innovacin educativa se ha vuelto una herramienta muy novedosa para los docentes, quienes son los que deben de ingeniarse en las actividades para una interaccin virtual debido a que, es la nica forma que se puede generar una clase en estos tiempos debido a la pandemia. En este sentido, cada docente debe saber cules son las falencias y necesidades que presentan los educandos, para de esa forma se puedan disear actividades innovadoras, las cuales estn ceidas a un objetivo, el mismo que se desea lograr. Por ente, de la manera se pueden desarrollar habilidades y destrezas que an no las han descubierto, en fin, todas las dinmicas que los docentes realizan dentro de las aulas de clases son para el completo beneficio de los estudiantes.
Por otra parte, (Carrera, 2021), La innovacin educativa en la actualidad es un proceso que tomo un poco de tiempo en que los docentes se adaptaran a las nuevas formas de brindar una enseanza de calidad por medio de plataformas virtuales, ya que cada actividad o estrategia deba ser planificada con antelacin para que el estudiante mejore su aprendizaje y est completamente interesado en aprender cada da ms de las cosas nuevas y de las formas novedosas que tienen los docentes para brindarles. Dicha innovacin se puede dar a travs de la tecnologa, la cual hoy en da est al alcance de la mayora de los ciudadanos.
Por las consideraciones anteriores, los docentes deben de adaptarse a la tecnologa actual y todo lo que en s conllevan, puesto que, tienen que estar actualizando sus conocimientos con respecto a la diversidad de aplicaciones existentes en la web, por lo tanto, es necesaria la capacitacin para poder afianzar los conocimientos, aumentar sus competencias y sobre todo lograr desarrollar las habilidades y destrezas de sus estudiantes.
A decir de (Moreno, 2020), asegura que la innovacin educativa, consiste en crear nuevas y mejores alternativas para que los estudiantes se interesen ms por aprender de las enseanzas que brindan los docentes diariamente, es por eso que las Tic actualmente forman una parte muy importante dentro de los procesos de enseanza y aprendizaje, para que de una u otra manera los docentes hagan uso de los avances que brinda la tecnologa, dejando a un lado las formas tradicionales de impartir una clase. En este sentido, las Tic son una metodologa necesaria para que el aprendizaje en los estudiantes se vuelva significativo una vez que lo apliquen en su diario vivir.
Por su parte (Guzmn, 2021), manifiesta que, en cierta manera, la innovacin educativa ha hecho que los docentes renueven cada una de las estrategias de enseanzas, para poder implementar nuevos recursos y metodologa pedaggica puesto que, los estudiantes den su mayor potencial al momento de rendir las evaluaciones. Dentro de esta perspectiva, es importante que los docentes sepan Cmo funciona la innovacin? y Cmo deben de aprovechar los recursos novedosos?
El uso de las TIC en la innovacin educativa
Segn (Chamba & Acosta, 2020), sostiene que: la tecnologia en la actualidad ha cambiado la manera de vivir de las personas, ya que solo con dar un clik pueden realizar muchas actividades, tales como comprar, vender, etc. lo cual ha sido una revolucion en los aspectos politicos, economicos, social, ambiental y cultural , los mismos que se han visto afectados de una u otra manera, puesto que ya no se ve las relaciones sociales sino que mas bien todas se dan por medios virtuales. De la misma manera, para la educacion se convirtio en una herramienta para que los docentes puedan innovar y mostrar nuevas y mejores maneras de dar una enseanza digna y de calidad.
Por otro lado, (El Dilogo, 2021), El uso de la conectividad, resulta ser el punto clave para ser parte de la tecnologa e innovacin educativa. De cierto modo es imposible imaginar estrategias que tengan como finalidad la transformacin de las experiencias de aprendizajes para los educandos sin poder alcanzar la conectividad en las instituciones educativas, en hogares, etc., inclusive mucho ms all del rea geogrfica o comunidad donde el estudiante viva. En este sentido, sin tener acceso a la conectividad, la productividad y rendimiento se vera muy reducida, a pesar de tener dispositivos y aplicativos de ltima generacin.
Consecuenmente (Bernal & Rodriguez, 2018), ratifica que el rendimiento escolar es aquella calificacin o resultado que se obtiene de aquellos conocimientos que ha recibido el estudiante por parte, de los docentes durante un perodo de enseanza y aprendizaje. Desde esta postura la informacin que poseen cada uno de los educandos mediante las reas de conocimientos destaca solventar, el proceso de implementacin con la finalidad de que los resultados a su evaluacin se articulen de manera medible debido a esto, se podr determinar que tanto conocen o aprendieron hasta que finaliz el ao lectivo.
El docente en la gestin educativa
Tal como expresa, (Quispe, 2020), seala que una persona que se prepara acadmicamente para ser un educador debe poseer muchas cualidades, las mismas que dentro de la gestin educativa deben ser las ptimas, desde esta visin el rol que desempea es muy importante para articular iniciativas recreativas y dinmicas, por tanto, se sentirn a gusto con las enseanzas que le brinda, obteniendo de esa manera un ambiente cmodo y agradable. En otras palabras, es importante que el docente que est a cargo de un nivel educativo posea todas las cualidades que requieren para poder potencializar los aprendizajes de los estudiantes.
De este modo, (Crespo, 2021),es necesario que exista competencia y una adecuada formacin del docente, la cual debe necesariamente estar muy acorde a la tecnologa actual y el desarrollo humano, adems se requiere contar con la direccin hacia dnde quiere, basndose en los mtodos y objetivos segn lo planteado a inicio de ao. Consecuentemente, dentro de la educacin superior es importante que se fortalezcan los conocimientos adquiridos para que se pueda rendir las evaluaciones correspondientes.
De este modo, (Rico, 2016), expresa que la gestin escolar que desempean los docentes es importante, porque cada rol innovador que asuman es para expandir la enseanza del educando, ya que podr de una u otra manera tener la capacidad de tomar decisiones dentro de cada uno de los aspectos de la educacin, as como garantiza que su entorno estara al tanto de todo lo nuevo que suceda y ocurra, porque de esa manera todos quienes estn interesados e involucrados en los asuntos de la gestin de educacin cuentan la relevancia de las actividades que se llevaran a cabo de manera que , seria acorde a las necesidades que tengan los estudiantes.
Segn el estudio de Vallejo y Valdivieso 2019 como se cit en (Gorozabel, Alcvar, Moreira, & Zambrano, 2020), la gestin escolar, es la que se preocupa principalmente de las acciones que los docentes toman dentro del proceso de enseanza, con la finalidad de que los estudiantes se sientan a gusto en el momento que estn aprendiendo, ya que el enfoque pedaggico que se aplique debe ser el adecuado, segn la edad y necesidad de los infantes, de la misma manera que los materiales que se utilicen dentro de las clases deben ser los correctos, para una mejor aceptacin y ejecucin de parte de los educandos, puesto que de esa manera se lograra desarrolla de la mejor manera posible las habilidades, destrezas, tcnicas, competencias entre otras, que son necesarias para crear un aprendizaje significativo en la vida del estudiante, lo cual le servir conforme vaya creciendo y ponindolo en prctica.
A decir de Ali 2017, como se cit en (Sanchez & Delgado, 2020), seala que la gestin educativa se encarga de que todos los aspectos que involucra un buen desempeo de las etapas que realice el docente se lleve a cabo, es decir que las planificaciones, la organizacin de actividades, el plan de accin, y el control conduzca a modelos de enseanza, as como la evaluacin en donde se medir el conocimiento que poseen los educandos. Cabe mencionar, que todos los elementos que involucren los recursos y el equipamiento son para el bienestar propiamente de los integrantes de la comunidad educativa, es decir docentes, directivos, estudiantes y padres de familia, de forma similar los objetivos que se plantean y los programas que se realizan para integrarlos a todos.
La gestin educativa
En cambio, (Cruz, 2021), considera que los diferentes centros educativos en el mundo se encuentran en perdurable cambio, de este modo estn demandando nuevos horizontes por esa razn, especfica en la gestin educativa, y de la misma condicin una dominante competitividad de los directivos y el personal docentes. En tal sentido, se explica que una buena gestin educativa se conecta a la gestin administrativa, al desempeo didctico y pedaggico de quienes conforman el conglomerado de la comunidad educativa. Por lo tanto, la buena gestin educativa, implica oportunidades y retos incorporando nuevas ideas y mejoras al sistema educativo, es trascendental que se generen cambios no solo de forma, sino de fondo dentro del desarrollo curricular.
De esto modo, (Reyes, 2017), destaca la importancia de la gestin educativa, y menciona que consiste en implementar planes con determinadas actividades que deban realizar los docentes con sus estudiantes por esa razn, potencializar sus habilidades y destrezas, as como aumentar sus conocimientos los mismos que podr ponerlos en prcticas cuando lo crea conveniente, sin embargo, se volver significativo dentro de su vida y de quienes lo rodean. Para este estudio, los procesos de enseanza y aprendizaje estarn siempre vigilados por la gestin educativa quien se preocupa de manera directa por el bienestar de los estudiantes, ms an, por el desempeo que se da dentro de las aulas de clases.
Segn Romo 2014, como se cit en (Hernndez & Miranda, Gestin educativa estratgica como eje para la transformacin de comunidades de aprendizaje, 2020), afirma que tratar sobre gestin educativa se la considera como una nueva forma de vislumbrar, ajustar y conducir, tanto al sistema educativo como a la organizacin escolar (p.280).Por lo tanto, es necesario apoya y trabajar con los modelos de gestin educativa en el mismo orden de ideas contribuye mejorar las prcticas educativas, mientras se potencializa la calidad y el desempeo educativo de todos los que integran la comunidad educativa, ya que no solo se debe valorar la labor de los docentes sino la influencia de la comunidad en general.
Consiguientemente, (Barrera & Vega, 2021), indican, que la gestin educativa que realizan los docentes, es para que todos los objetivos, metas y dems acuerdos que estn establecidos se cumplan, para que de esa manera el entorno educativo sea agradable para todos los que lo integran, es por eso que todos los que conforman la institucin sean creativos y estn completamente comprometidos en que todo lo que realicen es para beneficio de la comunidad en general.
Metodologa
En este contexto el presente artculo, es una investigacin aplicada segn(Murillo, 2019), considera que este tipo de investigacin se caracteriza especficamente por los conocimientos adquiridos de forma previa, debido a que son puestos en prctica. As mismo se utiliz la metodologa cualitativa y cuantitativa, de este modo (Hernndez, 2015), expresa que la metodologa cualitativa, hace referencia a la recopilacin de informacin no numrica de datos, por otro lado (Torres, 2016), sostiene que la metodologa cuantitativa mantiene relacin directa con la recoleccin de datos por lo que es indispensable el uso de tcnicas y mtodos estadsticos.
Una parte, de la investigacin se ubic como no experimental, en donde (Mata, 2019), manifiesta la inferencia entre la relacin que poseen las dos variables de estudio, sin que haya alguna influencia directa.
Por otra parte, ser preciso el uso la investigacin bibliogrfica, en donde cuyo contenido fue utilizado en la revisin de la literatura. De la misma forma, se emplearn tcnicas e instrumentos de investigacin como la entrevista y la encuesta, por lo consiguiente (Meneses & Rodriguez, 2015), la describen a la entrevista como un conversatorio entre dos personas y la encuesta, por tanto, la define como una herramienta que se relaciona con el desarrollo de cuestionarios cabe sealar que ambas tcnicas hacen referencia a la problemtica que se investiga.
Poblacin y muestra
Por lo cual (Hernndez, Fernndez, & Baptista, 2015), afirma que una poblacin est compuesta por un grupo total de elementos y que a su vez poseen similitudes nicas como caracterstica propia. Una parte importante es resaltar, que para efectos de la presente investigacin la poblacin fue tomada como muestra.
Tabla 1 Distributivo de la poblacin
|
tem |
Unidad |
Poblacin |
Porcentaje |
|
1 |
Directivo |
1 |
3,00% |
|
2 |
Docentes |
28 |
97,00% |
|
|
Total |
29 |
100,00 % |
Elaborado por: Mina (2022)
Resultados
Tabla 2 Considera usted que necesita innovar su prctica docente para mejorar su desempeo y sus competencias acadmicas?
|
N.. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
1 |
Totalmente de acuerdo |
25 |
89% |
|
De acuerdo |
2 |
7% |
|
|
Indiferente |
1 |
4% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Innovar su prctica docente
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
De acuerdo con los resultados de la encuesta el 89% indicaron estar totalmente de acuerdo, asi mismo el 7% estn de acuerdo en que, si necesitan innovar sus prcticas como docentes para mejorar su desempeo y sus competencias acadmicas, ya que de esa manera se garantizar una excelente formacin acadmica a los estudiantes que tengan a cargo, por otro lado, el 4% se mostraron indiferentes ante la pregunta planteada.
Tabla 3 Cree usted que la innovacin educativa depende de los recursos y estrategias que se utilicen en los entornos educativos?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
2 |
Totalmente de acuerdo |
0 |
0% |
|
De acuerdo |
27 |
96% |
|
|
Indiferente |
1 |
4% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 La innovacin educativa depende de los recursos y estrategias
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
Segn la encuesta efectuada el 96% respondieron estar de acuerdo que la innovacin educativa depende mucho de los recursos y estrategias que se utilicen en los entornos educativos, ya que si se cuenta con todos los materiales se podr brindar una buena enseanza, as como los estudiantes podrn comprender con exactitud la manera de asimilar ctedras impartidas por los docentes, por otro lado el 4% se mostraron indiferentes pues les da lo mismo si innovan o no las estrategias y los recursos dentro de las aulas de clases.
Tabla 4 Considera usted que necesita innovar su prctica docente para mejorar su desempeo y sus competencias acadmicas?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
3 |
Totalmente de acuerdo |
27 |
96% |
|
De acuerdo |
0 |
0% |
|
|
Indiferente |
1 |
4% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 innovar su prctica docente para mejorar su desempeo
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
El 96% de los encuestados indicaron que necesitan innovar sus prcticas como docentes para mejorar su desempeo y sus competencias acadmicas, puesto que la forma de enseanza tradicional hoy en da no es la ms recomendada, ya que los avances en las tcnicas y las tecnologas cambian constantemente y es necesario adaptarse a los nuevos tiempos en busca de mejores resultados, por su parte el 4% dijeron estar indiferentes, porque no consideran que es relevante innovar sus prcticas como docentes.
Tabla 5 Considera que los cambios significativos en los procesos de enseanza aprendizaje son el resultado de la innovacin educativa?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
4 |
Totalmente de acuerdo |
8 |
29% |
|
De acuerdo |
20 |
71% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Cambios significativos en los procesos de enseanza aprendizaje
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
De acuerdo con los resultados de la encuesta el 71% mencionaron estar de acuerdo, asi como el 29% que estn totalmente de acuerdo en que los cambios significativos en los procesos de enseanza aprendizaje son el resultado de la innovacin educativa, puesto que constantemente se utilizan recursos nuevos dentro de las clases diarias, mediante esto se complementa la interaccin de los estudiantes a travs de nuevas metodologas.
Tabla 6 La innovacin educativa depende exclusivamente del uso de las TIC y de las herramientas tecnolgicas que sta trae?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
5 |
Totalmente de acuerdo |
15 |
54% |
|
De acuerdo |
13 |
46% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Uso de las TIC y de las herramientas tecnolgicas
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
El 54% de los encuestados mencionaron estar totalmente de acuerdo que la innovacin educativa depende exclusivamente del uso de las TIC y de las herramientas tecnolgicas que son utilizadas con mayor frecuencia a travs de estrategias en donde las TIC ocupan una gran parte en el aprendizaje y enseanza de los estudiantes de la misma manera que el 46% dijeron estar de acuerdo, pues hoy en da los educandos estn al pendiente de los avances tecnolgicos.
Tabla 7 Cree usted que para efectuar una buena gestin escolar debe estar bien preparado acadmicamente?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
6 |
Totalmente de acuerdo |
4 |
14% |
|
De acuerdo |
24 |
86% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Buena gestin escolar
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
Segn
los resultados de la encuesta el 86% mencionaron que para efectuar una buena
gestin escolar debe estar bien preparado acadmicamente, para saber cmo
interactuar con los estudiantes, de la misma manera el 14% estn totalmente de
acuerdo en que podr saber que estrategias y metodologa utilizar para que el
aprendizaje sea mayor y lo interiorice, volvindose significativo para l.
Tabla 8 Considera usted que la gestin escolar consiste en la implementacin de un plan con determinadas actividades a ser ejecutadas dentro de los entornos escolares?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
7 |
Totalmente de acuerdo |
2 |
7% |
|
De acuerdo |
26 |
93% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Implementacin de un plan con determinadas actividades
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
Segn los encuestados el 93% manifestaron estar de acuerdo en que la gestin escolar consiste en la implementacin de un plan con determinadas actividades al ser ejecutadas dentro de los entornos escolares, de esa manera el 7 % est totalmente de acuerdo en que no tendrn estar improvisando, sino que todo estara planificado con antelacin, donde se realizara un seguimiento aquellas necesidades que tengan los educandos donde se potencializarᠠ habilidades y destrezas.
Tabla 9 Considera que la gestin escolar transforma los procesos de enseanza aprendizaje?
|
N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
8 |
Totalmente de acuerdo |
25 |
89% |
|
De acuerdo |
2 |
7% |
|
|
Indiferente |
1 |
4% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 La gestin escolar transforma los procesos de enseanza aprendizaje
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
El 89% de las personas que respondieron a la encuesta indicaron estar totalmente de acuerdo en que la gestin escolar transforma los procesos de enseanza aprendizaje, pues es ah donde los docentes dan lo mejor en cada una de las clases que imparten, de la misma manera el 7% dijeron estar de acuerdo en que es necesario que la gestin que desempean los docentes sea la mejor para que los procesos de enseanza sean fcil y dinamizados por el estudiante.
Tabla 10 Considera necesario que se gestione de manera constante una capacitacin para que usted se mantenga innovado?
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N. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
9 |
Totalmente de acuerdo |
20 |
71% |
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De acuerdo |
8 |
29% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
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Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Capacitacin para que usted se mantenga innovado
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
Segn los resultados de la encuesta el 71% mencionaron estar totalmente de acuerdo en que se gestione la intervencin de capacitaciones permitiendo la integracin de tecnologas, ya que en muchos casos las instituciones imposibilitan el acceso a estas capacitaciones, de la misma manera que el 29% estuvieron de acuerdo en que los docentes no comprenden las temticas de manera que no permite procesar con facilidad los saberes del estudiante por lo cual deben capacitarse constantemente.
Tabla 11 Cree conveniente que se generen actividades para mantener una ptima gestin escolar?
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N.. |
Escala |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
10 |
Totalmente de acuerdo |
19 |
68% |
|
De acuerdo |
9 |
32% |
|
|
Indiferente |
0 |
0% |
|
|
En desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Totalmente en desacuerdo |
0 |
0% |
|
|
Total |
28 |
100% |
Elaborado por: Mina (2022)
Figura 1 Actividades para mantener una ptima gestin escolar
Elaborado por: Mina (2022)
Anlisis:
Segn el anlisis de resultados el 68% indicaron estar totalmente de acuerdo en que es conveniente que se generen actividades para mantener una ptima gestin escolar, ya que son varios los docentes que no dan el mximo de sus habilidades de enseanza, por lo que necesitan ser motivados y que mejor con actividades para que la gestin escolar que realicen sea la mejor, asi mismo el 32% mencionaron estar de acuerdo en que se realicen constantemente actividades para mejorar la gestin educativa.
Discusin
Es as, como la encuesta realizada arroj que el 89% est totalmente de acuerdo en la innovacin como prctica docente para mejorar el desempeo y sus competencias acadmicas, por tanto, educandos por lo que es necesario que los docentes inserten la predisposicin y entusiasmo de observar, aprender de la mejor manera, ya que la forma tradicional en estos das no tiene el mismo resultado que aos anteriores, por otro lado el 4% indicaron estar indiferentes, porque consideran que la innovacin del docente no es tan necesaria dentro del proceso de enseanza aprendizaje, as como con los materiales que se utilicen.
De acuerdo con los resultados de la encuesta efectuada, el 96% estn de acuerdo en que la innovacin educativa depende de los recursos y estrategias que se utilicen en los entornos educativos, a decir de (Franco & Mata, 2019), pues muchas se puede dar una clase espectacular, pero si no se tienen los recursos necesarios no dara el resultado esperado mediante esto se debe de realizar actividades con materiales para que sean de refuerzos para los conocimientos de los estudiantes, por otro lado el 4% indicaron estar impasibles ante la pregunta planteada. En este sentido, todas las aulas escolares deben poseer los materiales y recursos didcticos que permitan el desplazamiento y la construccin de contenidos para que sean comprendidos de una manera ptima y certera.
Segn los resultados de la encuesta el 96% mencion estar totalmente de acuerdo con que se necesita innovar sus prcticas docentes para mejorar su desempeo y sus competencias acadmicas, (Campoverde & Bravo, 2021), porque conforme va avanzando la tecnologa, los estudiantes ya no se conforman con el mtodo tradicional, sino que ms bien busca actividades interactivas que sean llamativas y atractivas para que su proceso de aprendizaje se vaya incrementando desde sus conocimientos. Por otro lado, el 4% estn apticos frente a la pregunta. Por tanto, es importante que los docentes mejoren sus clases de forma secuencial con la finalidad que los estudiantes aumenten sus conocimientos, as como el rendimiento acadmico.
En la encuesta realizada, se contempl a travs de que el 71% est de acuerdo que los cambios significativos en los procesos de enseanza aprendizaje son el resultado emergente de la innovacin educativa,(Bejarano, 2020), ya que en cierta manera toda innovacin que realicen sea para el beneficio de las mejoras en los estudiantes, debido a esto cada enseanza tendr un significado positivo en su vida, as como en el desarrollo acadmico, por otro lado el 29% est totalmente de acuerdo, pues todos los cambios que se realicen son para bien y ms si es para que las enseanzas que imparten sean significativa. Adems, la innovacin educativa permite que tanto los docentes mejores sus procesos de enseanza, como los estudiantes aprendan fcilmente.
De acuerdo con los resultados de la encuesta efectuada, el 54% estn totalmente de acuerdo en que la a innovacin educativa depende exclusivamente del uso de las TIC y de las herramientas tecnolgicas que sta trae, (Martnez, Guevara, & Valles, 2016), ya que en la actualizad las TICs ocupan gran espacio en la vida de los seres humanos y ms desde que inicio la pandemia, pues ha sido utilizada en la educacin y otros mbitos, por lo tanto cada clase que se imparte debe contener actividades innovadores donde el educando haga uso de la tecnologa para una mejor comprensin de las mismas, de la misma manera el 46% mencionaron estar de acuerdo, con que toda innovacin dependa de los recursos tecnolgicos que estn dentro de las aulas de clases.
Segn los resultados de la encuesta el 86% indicaron estar de acuerdo que efectuar una buena gestin escolar se debe a la preparacin acadmica, ya que no basta con la experiencia que posee un docente, sino que debe tener bases y actitudes slidas para impartir mejor sus clases, por lo que la interaccin con la comunidad escolar es de suma ayuda, de la misma manera el 14% se mostraron totalmente de acuerdo en que toda buena gestin escolar es porque han tenido una buena formacin, sumada a esto la experiencia que vaya adquiriendo con el pasar de los aos. De la misma forma, si todo eso se cumple se puede garantizar una educacin de calidad.
En la encuesta realizada, dio como resultado que el 93% estar de acuerdo que la gestin escolar consiste en la implementacin de un plan con determinadas actividades para ser ejecutadas dentro de los entornos escolares, ya que si se tiene los planes de clase con antelacin, se evitar la improvisacin de las actividades a realizar en las clases, por otro lado el 7% estn totalmente de acuerdo, porque realizar un plan determinada de actividades se cubriran las necesidades que poseen los estudiantes, as como se lograra desarrollar las habilidades y potenciales de cada uno.(Campos & Sebastiani, 2019), debido a esto, todos los docentes deben contar con los planes de clases con anterioridad para que puedan preparar las actividades, recursos y elementos que necesitan.
Segn los resultados de la encuesta el 89% de los participantes mencionaron estar totalmente de acuerdo que la gestin escolar transforma los procesos de enseanza aprendizaje, pues si el docente tiene la mejor de las disposiciones para realizar su rol al mximo, todos los procesos, actividades, recursos y dems estrategias que utilice ser de beneficio para los estudiantes, Sin embargo, el 4% se mostraron indiferentes ante la pregunta planteada. (Camacho, Rivas, Gaspar, & Quionez, 2020), de la misma manera considera que una buena gestin escolar permitir que los procesos de enseanza aprendizaje cambien y mejoren para que los estudiantes comprendan con mayor claridad los conocimientos.
De acuerdo con los resultados de la encuesta efectuada, el 71% mencionaron estar totalmente de acuerdo en que es necesario que se gestione de manera constante una capacitacin para que usted se mantenga innovado, ya que es importante que los docentes se capaciten constantemente para que tengan nuevas e innovadas formas de enseanza, con la finalidad de hacer de sus clases ms atractivas y dinmicas para que los estudiantes aprendan de la mejor manera, de la misma manera el 29% estn de acuerdo en que se hagan las capacitaciones para que puedan tener mejores maneras de impartir las clases. En este sentido todos los docentes de las diferentes reas deben de acudir a capacitaciones para que actualicen sus mtodos de enseanza y se innoven en las actividades que se puede realizar con los educandos.
En la encuesta realizada, dio como resultado que el 68% estn totalmente de acuerdo en que se generen actividades para mantener una ptima gestin escolar, ya que muchos docentes estn desmotivados pues ya no saben qu hacer dentro de sus planes de clases, para ellos es importante mantener una gestin escolar estable, de la misma manera el 32% mencionaron estar de acuerdo en que haya actividades para donde los docentes puedan mejorar su gestin y rol como docente.
Anlisis de la entrevista aplicada en la Unidad Educativa Colimes
En la entrevista aplicada a la rectora de la Unidad Educativa Colimes, dio a conocer que en su establecimiento la innovacin ocupa una parte muy importante actualmente, ya que cuenta con recursos tecnolgicos para que los docentes puedan implementar las TIC dentro de sus planes de clases, lo cual ayudara a que los estudiantes mejoren sus conocimientos, asi como se podrn obtener mejores resultados al finalizar el periodo lectivo. Cabe resaltar que para que los docentes puedan aplicar las TIC en las diferentes reas se estudios, se necesit que reciban capacitacin constantemente, ya que la tecnologa va avanzando rpidamente, logrando asi mejorar sus clases, innovando cada una de ellas para que los estudiantes se sientan interesados y motivados por aprender ms.
As mismo se manifest que el desempeo de la gestin escolar ha mejorado con la implementacin de las herramientas tecnolgicas, pues los docentes han podido realizar muchas innovaciones dentro de los procesos de enseanza aprendizaje, ya que han podido utilizar nuevas plataformas que son atractivas y llamativas para los estudiantes. Cabe mencionar que los docentes deben recibir capacitacin constante, pues de esa manera podrn desempear mejor su labor, asi como brindar una mejor enseanza a los educandos, ya que constantemente la tecnologa avanza y mejora las herramientas que posee.
As mismo, la profesional considera que todas las instituciones educativas deben innovarse, aplicando las TIC como una herramienta de aprendizaje, puesto que en la actualidad la mejor manera que los estudiantes se inclinen en los diferentes mecanismo de las plataformas con la finalidad que puedan dar respuestas a los nuevos conocimientos, desarrollando sus habilidades y destrezas, las mismas que sern de gran utilidad para su diario vivir y podrn ponerlas en prctica en cada mbito de su vida.
Conclusiones
Se aport las diferentes teoras que sustentan la incidencia de la innovacin educativa, para de esta manera poder comprender mejor cuales son las formas de aplicar o crear actividades nuevas y llamativas para que los educandos presten mayor inters en las clases que se les imparte diariamente.
Se identific los procesos didcticos que debe realizar el docente para mejorar la gestin educativa, ya que de esa forma pueden preparar los planes de clases con antelacin, asi como las actividades, estrategias y materiales que van a utilizar en cada materia, de tal manera que los estudiantes comprendan y entiendan las enseanzas que les imparten.
Es conveniente aplicar diversas actividades y estrategias para mantener la constante atencin de los estudiantes en los diferentes mbitos de estudio que se realicen, puesto que, si se mantiene una innovacin constante, aprendern mejor y ms rpido, asi tambin se podrn observar los resultados en cada evaluacin que se efecten.
Es beneficioso analizar la incidencia de la innovacin educativa, para el mejoramiento del desempeo de la gestin escolar, por lo que se podr hacer uso de las mismas en las clases diarias, debido a que los docentes brindarn una mejor calidad de enseanza y los estudiantes podrn demostrar los conocimientos adquiridos.
Recomendaciones
Es importante hacer uso de las teoras que sustentan la incidencia de la innovacin educativa, para brindar un mejor trato dentro del proceso de enseanza aprendizaje, ya que toda la informacin que se recopilo es til y necesaria para mejorar la gestin educativa de los docentes.
Se recomienda que los procesos didcticos que van a ejecutar los docentes para mejorar la gestin educativa sean acordes a la edad y necesidad que presenten el grupo que tiene a cargo, ya que las debe plasmar en los planes de clase, adems las estrategias y actividades deben ser innovadoras para que obtengan mejores resultados.
Es necesario que las actividades y estrategias que se realizan a diario dentro de los procesos de enseanza aprendizaje sean los correctos y adecuados, es decir que se puedan cumplir con todas las metas y objetivos que se proponen los docentes, para que sus educandos puedan lograrlos.
Se requiere analizar los beneficios que tiene la incidencia de la innovacin educativa, para que los docentes tengan en cuenta cuales son los mejore recursos, tcnicas y estrategias para que puedan aplicar dentro de sus clases, para que los estudiantes desarrollen todos sus potenciales.
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