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La educacin en valores y su aporte significativo en el aprendizaje interactivo
Education in values and its significant contribution to interactive learning
A educao em valores e sua contribuio significativa para a aprendizagem interativa
Correspondencia: lalexandra.pionce@unesum.edu.ec
Ciencias de la Educacin
Artculo de Investigacin
* Recibido: 03 de febrero de 2024 *Aceptado: 12 de marzo de 2024 * Publicado: 25 de abril de 2024
I. Licenciada en Ciencias de la Educacin Mencin Ingls, Magster en Docencia Universitaria e Investigacin Educativa, Magster en Enseanza del Idioma Ingles, 20 aos de experiencia de Profesora de nivel medio, 12 aos de experiencia en Docencia Universitaria, 5 aos de experiencia como Tcnica de Apoyo de la Direccin de Aseguramiento de la Calidad, actualmente Docente Titular 1 y Coordinadora de la Carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Estatal del Sur de Manab, Ecuador.
II. Certificacin de Formacin de Formadores en Granda Gualpa Darwin Patricio, Abogado de los Tribunales y Juzgados de la Repblica nfasis Derechos Humanos y Ciencias Penales, Magister en Administracin Pblica, Director de Talento Humano de la Universidad Estatal del Sur de Manab, Ecuador.
III. Licenciado en Ciencias Polticas y Sociales, Abogado de los Juzgados y Tribunales de la Repblica, ttulos obtenidos en la Universidad Particular San Gregorio y Magister en Administracin Pblica en la Universidad Estatal del Sur de Manab, actualmente Procurador de la Universidad Estatal del Sur de Manab, Ecuador.
IV. Profesor en Educacin Primaria, Lic. en Educacin Bsica, Diplomado en Innovacin Educativa, Magister en Gerencia Educativa, Doctor en Educacin y Posdoctor en Filosofa y Letras de la Educacin, Autor de varios libros, Artculos Cientficos y ponente a nivel Nacional e Internacional, 20 aos de servicios educando a la Niez y Juventud manabita en Jardn, Escuelas, Colegios y Universidades en Grado y Posgrado, actualmente Docente de la carrera de Pedagoga de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Estatal del Sur de Manab, Ecuador.
Resumen
Platn sostena que los valores sociales dependen del conocimiento de las esencias de las ideas y que lo bueno y lo bello tiene que ser tambin lo verdadero. La educacin en valores despierta una gran motivacin en el mbito social y educativo que se hace evidente en la nueva formativa de los distintos niveles acadmicos. Bonifacio Barba seal que desde un sentido formativo de la escuela y de su eficacia, tanto social como pedaggica, la educacin es por naturaleza, una cuestin de valores, un proceso de formacin moral. Los valores se relacionan con los derechos naturales del ser humano que en teora son inquebrantables, inalienables y universales hablamos de la dignidad, la libertad, la equidad, el respeto y el amor que son innatos ya que debe estar basada en la inteligencia, en la consciencia y en la voluntad. El objetivo general es analizar la educacin en valores y su aporte significativo en el aprendizaje interactivo de los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Puerto Cayo, evaluando la importancia que tiene el aprendizaje interactivo en la institucin de modo que se analice la opinin de estudiantes respecto al tema, de tal manera se dio a conocer las ventajas que proporciona una educacin con este tipo de aprendizaje debido a que en la actualidad es el ms utilizado porque se lo practica en el entorno educativo. Se caracteriza por proporcionar actividades motivadoras que impulsan a la persona para que se mantenga activa y profundice en el conocimiento intelectual.
Palabras clave: Cantinela; Inmersivo; Permisividad.
Abstract
Plato maintained that social values depend on knowledge of the essences of ideas and that the good and the beautiful must also be the true. Education in values awakens great motivation in the social and educational field that is evident in the new training of the different academic levels. Bonifacio Barba pointed out that from a formative sense of the school and its effectiveness, both social and pedagogical, education is by nature, a question of values, a process of moral formation. The values are related to the natural rights of the human being that in theory are unbreakable, inalienable and universal. We talk about dignity, freedom, equity, respect and love that are innate since it must be based on intelligence, consciousness and will. The general objective is to analyze education in values and its significant contribution to the interactive learning of third-year high school students of the Puerto Cayo Fiscal Educational Unit, evaluating the importance of interactive learning in the institution so that it is analyzed the opinion of students regarding the topic, in such a way the advantages that an education with this type of learning provides because it is currently the most used because it is practiced in the educational environment. It is characterized by providing motivating activities that encourage the person to remain active and deepen intellectual knowledge.
Keywords: Cantinela; Immersive; Permissiveness.
Resumo
Plato sustentou que os valores sociais dependem do conhecimento das essncias das ideias e que o bom e o belo tambm devem ser verdadeiros. A educao em valores desperta grande motivao no campo social e educativo que se evidencia na nova formao dos diferentes nveis acadmicos. Bonifacio Barba destacou que a partir de um sentido formativo da escola e de sua eficcia, tanto social quanto pedaggica, a educao por natureza, uma questo de valores, um processo de formao moral. Os valores esto relacionados aos direitos naturais do ser humano que em tese so inquebrveis, inalienveis e universais. Falamos de dignidade, liberdade, equidade, respeito e amor que so inatos, pois devem ser baseados na inteligncia, na conscincia e na vontade. . O objetivo geral analisar a educao em valores e sua significativa contribuio para a aprendizagem interativa dos alunos do terceiro ano do ensino mdio da Unidade Educacional Puerto Cayo Fiscal, avaliando a importncia da aprendizagem interativa na instituio para que seja analisada a opinio dos alunos sobre o tema, assim as vantagens que uma educao com esse tipo de aprendizagem proporciona por ser atualmente o mais utilizado por ser praticado no ambiente educacional. Caracteriza-se por proporcionar atividades motivadoras que incentivam a pessoa a permanecer ativa e a aprofundar conhecimentos intelectuais.
Palavras-chave: Cantinela; Imersivo; Permissividade.
Introduccin
La educacin tiene ms valor debido a que implementa la motivacin a uno de los mbitos sociales y educativos que parcialmente estn incorporados a las formas de ver los niveles acadmicos, fundamentalmente podemos apreciar de una manera significativa a lo que conlleva el reconocimiento de los valores individuales de cada persona, que nos ayuda hacer lo ms conscientes posibles porque estamos crendonos con criterio y que nuestros hijos aprendan mayormente los valores y sepan qu significado tiene cada uno de ellos. Generalmente damos valores en la educacin ya que nos inculcan los valores desde nios para ir fomentando nuestra educacin desde muy pequeo hasta que estamos grandes, la organizacin es uno de los elementos que tomamos de la educacin ya que es el eje principal que por diversas formas transversales tomamos algunos criterios que nos ayudan a la compresin de cada principio y que son claves al igual de cada oportunidad ya sea clase social, raza o cultura.
La sociedad del futuro es mucho ms sostenible equitativamente logrando mejorar el aprendizaje centrndose en su tica y valores morales que conlleva su empata hacia los dems, el contenido que forma parte de los estudiantes son activamente parte del aprendizaje de los materiales de tal manera que el conocimiento es la prctica realista de cada proceso que va transfiriendo informacin a travs de situaciones especficas, el alumno ms activo en algunas ocasiones toma el control., causando un enfoque que pretende promover y fortalecer una cultura y una forma de ser, esto se logra transformando el material educativo en una herramienta para una experiencia ms visual e inmersiva, brindando a los estudiantes la oportunidad de hacer ms que solo leer informacin, sino tambin comparar, practicar y experimentar.
Mtodos de investigacin mtodo analtico
El mtodo analtico es un proceso que requiere de observacin constante en cada etapa, independientemente de que una de ellas lleve dicho nombre. Al mismo tiempo, la experimentacin es crucial para determinar comportamientos de la muestra analizada, es un procedimiento que descompone un todo en sus elementos bsicos y, por tanto, que va de lo general a lo especfico es una continuacin de un estudio descriptivo, la investigacin va ms all de describir las caractersticas y trata de analizar, y explicar por qu o cmo es que algo est pasando. (Nirian, 2020).
Principalmente es un proceso que ayuda a interpretar los procedimientos con el fin de que lo entiendan de una manera ms clara, para comprender el objeto de estudio ya que facilita la indagacin de temas expuestos para poder entender a profundidad cada elemento que caracteriza cada conexin, as pueden llegar a determinar la relacin o influencia que est dentro del problema, brinda mucho conocimiento y prepara la informacin realizada de una manera ms entendible. Este mtodo lo utilizamos en la investigacin, principalmente para seleccionar la informacin para la fundamentacin terica.
Mtodo deductivo
Con este mtodo se puede hacer relacin directa de la particularidad con lo general de todo el proceso investigativo, una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera, que hace referencia a la extraccin de consecuencias a partir de una proposicin, los investigadores que apelan al mtodo deductivo empiezan su trabajo planteando supuestos (coherentes entre s) que se limitan a incorporar las caractersticas principales de los fenmenos. (Prez Porto, 2008).
El mtodo deductivo es uno de los procesos que hacen relacin con el razonamiento que pueden incluir la aprobacin de una hiptesis para adquirir conocimiento, consiste en desarrollar ideas que se relacionen o tengan un vnculo para estar implcito en una teora, generalmente lo especifico parte de una idea que es general o llega a una conclusin que es especfica, particularmente en el razonamiento que va formando una base de extraccin de palabras a travs de la experiencia y los resultados que ha sido utilizado por que tiene dificultades para aplicar el mtodo deductivo en las investigaciones.
Mtodo cualitativo
Se emple en las encuestas realizadas hacia los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Puerto Cayo, cuando hablamos de mtodos cualitativos, investigaciones cualitativas o metodologa cualitativa, nos referimos al tipo de procedimientos de recopilacin de informacin ms empleados en las ciencias sociales, ya que emplean tcnicas distintas a la encuesta y al experimento, tales como encuestas abiertas, grupos de discusin, o tcnicas de observacin participante. (Equipo editorial, 2023).
Cada uno de los estudiantes, demostr la importancia para comprender los comportamientos de los valores y aprendizajes interactivos mediante las respuestas de sus elecciones as dndonos ventaja para complementar el por qu de dichas respuestas que bsicamente se enfocan en dar una observacin para despejar distintas formas de razonamiento de diversas conclusiones de cada uno de los estudiantes que generan ideas y suposiciones por el cual se trata cada dato en lo que se expresan las ciencias sociales para profundizar el anlisis del texto.
Mtodo estadstico
Se utiliza para el anlisis e interpretacin de datos estadsticos y en los resultados de las encuestas. El mtodo estadstico consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigacin, cualquier tipo de actividad supone cierto grado de complejidad, ya sea debido por los diversos elementos involucrados en la misma o las dificultades que se pueden presentar durante su desarrollo. Es una de las ramas del conocimiento que se enfocan en brindar la mayor precisin en la informacin adquirida es la estadstica. (Todos, 2023).
Son procedimientos que manejamos con los datos que, mediante las tcnicas de la recopilacin, de tal manera es la presentacin que describe y analiza, y que permite comprobar o establecer relacin que son causadas con un determinado fenmeno que consiste en cada procedimiento y el manejo que tiene el propsito de comprobar la parte de la realidad que adoptan los propios procedimientos del mtodo estadstico que depende del diseo de la investigacin.
Tcnicas e instrumentos de investigacin la encuesta
Se aplic a los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad Unidad Educativa Fiscal Puerto Cayo. La encuesta se aplica ante la necesidad de probar una hiptesis o descubrir una solucin a un problema, identificar e interpretar, de la manera ms metdica posible, un conjunto de testimonios que puedan cumplir con el propsito establecido, con la finalidad de que cada persona encuestada responda las preguntas en una igualdad de condiciones para evitar opiniones sesgadas que pudieran influir en el resultado de la investigacin o estudio. (QuestionPro, s.f.).
Particularmente las encuestas nos ayudaron a obtener la informacin de los conocimientos especficos de los estudiantes para confirmar nuestras respuestas e opiniones al preguntar a este grupo de estudiantes, llegamos a la conclusin que no todos llegaron a las mismas respuestas pero estaban en cierta parte de acuerdo con la otra parte que respondi que estaba totalmente de acuerdo y otros que no estaban ni acuerdo ni desacuerdo entonces profundizamos para comprender mejor con respecto a las encuestas.
El fichaje
El fichaje de investigacin posibilita la congruencia de las conclusiones respecto de la pregunta central de investigacin, as como la presentacin de informacin adicional y complementaria en los apndices o anexos. El empleo de la estrategia del fichaje de investigacin en los estudiantes universitarios ejerce una influencia moderada tanto en el proceso de escritura del informe de investigacin con coherencia y claridad de ideas en la redaccin, como en el proceso de descripcin adecuada en texto de la informacin obtenida. (Maturrano, 2021).
El fichaje es una tcnica utilizada especialmente por los investigadores, es un mtodo de recopilar y almacenar informacin. Cada pestaa contiene una serie de informacin de diversa extensin, pero todas relacionadas con el mismo tema, lo que le da unidad y valor propio. Sirve como una gua para recordar cules libros o trabajos han sido consultados o existen sobre el tema, de tal manera que fue utilizada en esta investigacin siendo de gran de ayuda y complemento.
La Gua de observacin
La gua de observacin es el instrumento que permite al observador situarse de manera sistemtica en aquello que realmente es objeto de estudio para la investigacin; tambin es el medio que conduce la recoleccin y obtencin de datos e informacin de un hecho o fenmeno, el valor que tiene esa mencionada gua de observacin hace que se haga uso de ella en mltiples sectores y por parte de un elevado nmero de personas, este tipo de gua de observacin puede ser utilizada por el docente para analizarse a s mismo y a sus estudiantes. (Quezada, 2019).
Esta gua de observacin la hemos aplicada a los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Puerto Cayo para reconocer los valores que se construyen a travs de la encuesta sobre la educacin en valores y su aporte significativo en el aprendizaje interactivo, la gua permite que la observacin y deteccin directa, sistemtica y continua de actividades que se encuentran en algn documento normativo de gestin institucional.
La educacin en valores
La educacin en valores despierta una gran motivacin en el mbito social y educativo que se hace evidente en la nueva orientacin formativa de los distintos niveles acadmicos. La definicin de valores puede resumirse como referentes que orientan el comportamiento humano hacia la transformacin social y la realizacin de la persona. Educar en valores significa hacer accesible el poder liberador de la educacin no limitndose a la memorizacin o aprendizaje a travs de materias o temarios, sino dando significado y luz a las acciones individuales. (Cinconoticias, 2020).
De tal manera que en la educacin se inculcan conocimientos didcticos, siendo as que no solo se trata de crecer acadmicamente sino tambin personalmente. La educacin en valores no se limita a la enseanza y aprendizaje de materias, habilidades y destrezas, sino que tambin establece metas en las reas de moralidad y civismo, con el fin de formar ciudadanos responsables, de tal forma que la clave es aumentar la participacin de los estudiantes para mantener la atencin y evitar distracciones.
Educar en valores implica ampliar la definicin de educacin para incluir ms que la enseanza y el aprendizaje de materias acadmicas, habilidades y planes de estudio, as como establecer objetivos cvicos y morales con el fin ltimo de formar ciudadanos sensatos, comprende ideas intangibles que permiten a la sociedad convivir de la mejor manera posible, como la tolerancia o la empata, es posible gracias a la educacin en valores. Las personas desarrollan su tolerancia en funcin de sus experiencias y emociones, por lo que es sencillo transmitir esto a los nios porque an no poseemos estos rasgos cuando nacemos, lo que facilita que un nio encaje en la sociedad.
La importancia de la educacin en valores
La familia podemos decir que es la primera escuela de valores, ya que es ah donde a la persona se le inculcan sus primeros valores y donde desarrolla sus primeros hbitos basados en ellos. Los valores son una manera de definir lo que es significativo o fundamental que est presente en nuestra vida, porque ello aporta a nuestro bienestar y satisfaccin. Y esto a su vez establece las bases para dar forma a los valores sociales, es decir, lo que es importante para nosotros como sociedad, de manera que la educacin en valores viene a facilitar y a fomentar el reconocimiento de los valores individuales, y a reconocer y establecer aquellos valores colectivos que nos permiten desarrollar sociedades ms armnicas. (Coaching, 2021).
La importancia de una educacin en valores radica en que involucra finalmente aquello que nos aporta bienestar y satisfaccin, tanto como individuos y como sociedad. Es por esto por lo que la educacin en valores es algo colateral, que no solo involucra al mbito familiar, sino a la sociedad en general. Sin embargo, educar en valores en la familia es importante porque representa la gua que orientar en buena parte los criterios y los actos de la persona. Por lo tanto, es importante que los padres lo hagan de la forma ms consciente posible, ya que de nada sirve expresar los valores si luego estos no se ven reflejados en las acciones. Es por esto por lo que los padres deben ser coherentes con lo que dicen y hacen, ya que los hijos aprenden mayormente de lo que estos hacen y no tanto de lo que dicen. (EducaMundo, 2021).
Es importante destacar que la formacin de valores est ligada al campo de la educacin de manera que enfatiza el proceso de adquisicin de normas morales para la convivencia en la sociedad actual, esto conlleva a que los valores sean una parte integral de este proceso. As mismo la educacin individual comienza muy temprano en el hogar y luego en las instituciones educativas nacionales e internacionales, todo esto lo podemos reducir en una frase nuestros hijos no van al colegio solo aprender matemticas, lenguaje e ingls si no a reforzar los valores aprendidos desde casa.
La importante ensear valores en las escuelas
Tradicionalmente la finalidad de cualquier institucin educacional es bsicamente transmitir conocimiento a travs de algn mtodo educativo, pero esto no es suficiente ya que se est dejando de lado la parte humana y social. Evidentemente los estudiantes no son solo intelecto, su realidad como ser humano involucra otros aspectos que es necesario desarrollar, ya que stos interactan con su entorno desde distintos niveles, no solo desde lo intelectual y cuando mencionamos que la importancia de los valores en la educacin radica en que stos amplan los lmites de esta, es precisamente porque la educacin tradicional se ha enfocado demasiado en fomentar y desarrollar el aspecto intelectual de las personas. (SCHOOL, 2020).
Generalmente se da por hecho que los valores en la educacin de un nio van mucho ms all de ensear modales y pensamientos iniciales sobre el mundo. Tambin es importante inculcar valores a los nios desde pequeos para que sean ms felices cuando crezcan y se integren bien en la sociedad. Se trata de encontrar un trmino medio entre la permisividad y el rigor, inculcando ciertos valores al mismo tiempo que se fomenta una actitud crtica y autnoma. Algunos de los valores bsicos que nuestros hijos e hijas deben interiorizar son el respeto, la honestidad, la empata, la gratitud, la humildad, la prudencia, la responsabilidad, la amabilidad y la unidad, entre otras. Lo que constituye a una cultura escolar exitosa dependiendo de la comunicacin entre todos los miembros de la sociedad.
La articulacin de la educacin en valores, principios clave
Para que no se quede en una propuesta de buenas intenciones, ni en un elemento residual que se trate de vez en cuando en clase, es necesario planificar la educacin en valores con criterios serios, formales y objetivos. Una posible organizacin puede ser tomarse la educacin moral y cvica como el eje principal sobre la cual giren una serie de temas muy diversos de una forma transversal. Algunas de estas cuestiones seran:
La igualdad de oportunidades con independencia del sexo, raza, clase social, origen, cultura, nacionalidad, religin.
Valorar con espritu crtico los valores imperantes en nuestra sociedad: costumbres, hbitos de consumo, productos culturales.
Conocimiento y anlisis de los mecanismos que rigen nuestra sociedad.
Ensalzar los valores igualitarios.
Rechazar actitudes discriminatorias.
Ensear pautas de respeto al medio ambiente por parte de las comunidades y de los individuos.
Resaltar la importancia del desarrollo sostenible en los mbitos econmicos, sociales y culturales de la vida del ser humano.
Potenciar el disfrute en los entornos naturales.
Promover la salud como un valor fundamental y un recurso bsico para el desarrollo personal y social.
Estimular la adquisicin de actitudes y hbitos de conducta saludables.
Eliminar o reducir al mximo aquellos comportamientos que conllevan un riesgo para la salud.
Trabajar la educacin para la salud desde una perspectiva dinmica, personal y colectiva.
Conocer las caractersticas y comportamientos humanos en lo que a la sexualidad se refiere.
Llevar a cabo programas de educacin efectivos en el aula y hacerlos tolerantes con respecto a la sexualidad de los dems.
Hacer conscientes al alumnado del riesgo que conllevan ciertas prcticas sexuales sin tener en cuenta aspectos preventivos.
Concienciar de la importancia que para la seguridad del ciudadano tiene el respeto a las normas y seales de trfico.
Generar hbitos de comportamiento ante los accidentes de trfico, as como ser conocedores de las maniobras bsicas de primeros auxilios.
Crear habilidades en las decisiones relacionadas con el consumo.
Fomentar el consumo lgico y responsable, valorando los efectos sobre el medio ambiente.
Tener conocimientos sobre los derechos y deberes del consumidor. (Valencia, 2022).
Las postulaciones de propuestas son una de las intenciones que ningn elemento del eje trate de vez en cuando en clase, una accin que planifica la educacin en valores, criterios formales y objetivos que se puede tomar en la educacin formal y cvica, como uno de los principales temas muy diversos que nos ayudan a la formacin de los colaterales, siendo as oportunidades que influyen del sexo, la raza, clases sociales, origen, cultura, nacionalidad, religin, etc. Todos queremos que las sociedades del futuro sean ms sostenibles, equitativas e inclusivas, requiere de la participacin de gobiernos, instituciones, empresas y ciudadanos comprometidos y responsables. A travs de la educacin en valores sentamos las bases de una nacin que trabaja por esos ciudadanos para lograr un mundo mejor, de tal manera que lo haremos a travs de un aprendizaje centrado en la tica, los valores morales, la empata y el respeto por los dems.
Aprendizaje interactivo
Es una de las tcnicas ms efectivas para el desarrollo del empleado, se refiere a la forma en que los alumnos e instructores se comunican, colaboran y participan de manera activa en el proceso del aprendizaje online. Esto se consigue a travs de recursos que convierte el contenido formativo en una experiencia ms visual y atrayente, al permitir que el alumno no solo lea la informacin, sino que compare, practique y pruebe, creando un entorno de aprendizaje inmersivo que incremente su participacin y motivacin y logre reforzar el aprendizaje. (iseazy, 2020).
En el aprendizaje interactivo los estudiantes participan activamente en el aprendizaje del material, tanto los estudiantes como los profesores dan vida al saln de clases. Las clases se convierten en debates mediante los estudiantes y profesores que se convierten en socios en el viaje de la adquisicin del conocimiento. De tal manera el conocimiento es una forma ms prctica y realista al proceso de transferencia de informacin en situaciones especficas de aprendizaje y no aprendizaje, considerando que fomenta aquellas actividades que le invitan a tomar una parte activa en su proceso, de forma contraria a ese rol pasivo en el que sigue instalada la educacin presencial tradicional.
De la misma manera tambin es una estrategia que aplicada en el aula, nos permite generar estructuras multidireccionales creativas e innovadoras en las que fluyen las conexiones entre ideas y las tendencias en educacin combinadas con la tecnologa nos permiten aplicar interactividad en nuestro da a da para liberarnos de la rutina y, as, desarrollar labores ms profesionales y creativas. El equipo docente consigue generar contenidos que cobran vida, desarrollando clases divertidas y participativas para nuestros alumnos y alumnas mientras que las lecciones se vuelven ms interesantes para nosotros. Cuando disponemos de material interactivo en el aula, no solo ganamos en motivacin y asimilacin de contenidos, si no que generamos tiempo de aula para orientar y hacer seguimiento ms personalizado a nuestro alumnado. (Lamente es maravillosa, 2021).
En lo que es el alumnado est ms activo y toma el control de su aprendizaje siendo as una tcnica de enseanza la cual es basada para poder generar la proactividad en los estudiantes, mediante actividades, debates, prcticas y en tal caso preguntas abiertas. Cuando se habla de aprendizaje interactivo se da a entender que es una inclusin que se aplica en la educacin, a travs de distintos conocimientos, principalmente este tipo de aprendizaje interactivo se utiliza en todos los aspectos, centrndonos en temas actuales para la educacin del maana. Algunas escuelas del Ecuador utilizan el aprendizaje interactivo porque funciona en el proceso de aprendizaje ya que cambia constantemente, lo que hace que las lecciones sean ms interactivas y dinmicas.
La importante el aprendizaje interactivo
La importancia del aprendizaje interactivo va mucho ms all de un nico aspecto, ya sea el tamao de la clase, la edad, la materia o el estilo. De hecho, como tal, no existe ningn obstculo asociado con la interactividad. Si se tiene en cuenta este carcter universal del aprendizaje interactivo, sus principios ms importantes se demuestran en cada situacin. (Schools, 2022).
Participacin
Imagine a los docentes con la cantinela y a los alumnos durmindose. No debera, ya que nada en la educacin debera ser tan pasivo. El aprendizaje interactivo, junto con las interacciones entre los estudiantes y las clases prcticas, puede generar un aumento del 60 % en la participacin de los alumnos. Este proceso comnmente se manifiesta como una demostracin de conocimientos alternativos, por ejemplo, parafrasear, a diferencia de repetir los hechos tal cual.
Preparacin para la vida
Recuerde que los alumnos de todos lados se preguntan, Cundo voy a usar esto realmente?. Si bien es reductivo, est dicha marca una tendencia que se ha visto que los planes de estudio han cambiado de enfoque de habilidades para la vida a la preparacin para estudios terciarios. Sin embargo, con el aprendizaje interactivo, los docentes son capaces de integrar aplicaciones de la materia a la vida real mediante herramientas y suplementos en lnea.
En la variedad est el gusto
Durante mucho tiempo, los docentes se vieron limitados por el contenido de los libros de texto y los recursos del centro educativo. Esto ya no es as ya que, con el aprendizaje interactivo y la disponibilidad de la tecnologa pertinente, ahora los docentes pueden crear diferentes unidades didcticas que atiendan a los distintos estilos de aprendizaje y ofrecer alternativas segn la participacin de los alumnos. (ViewSonic, 2021).
Las instituciones mantienen como enseanza el aprendizaje interactivo porque promueve el desarrollo integral de la personalidad de los alumnos, por tal motivo es muy apreciada en nuestro tiempo ya que las estrategias nos ayudan al proceso de enseanza y aprendizaje desarrollando habilidades tiles para los estudiantes. As mismo la interactividad motiva a los estudiantes a participar activamente y comunicarse con profesores y compaeros. (in, 2020).
Para estos hechos no existen obstculos que intervengan en la interactividad por que se toma en cuenta el carcter universal del aprendizaje, de la misma forma hacia los docentes con la insistencia en el momento del aprendizaje manteniendo las materias y haciendo nfasis en entornos colaborativos o presentaciones grupales de una forma mucho ms rpida con herramientas en lneas, de modo que la faceta que lo caracteriza es que los alumnos mantienen un papel activo en su aprendizaje, esta dinmica se logra a travs de actividades que fomentan la cooperacin entre compaeros.
Beneficios del aprendizaje interactivo
El aprendizaje interactivo bsicamente establece un entorno de aprendizaje que permite tanto al profesor/conferencista como a los estudiantes participar en ilustraciones, debates, dramatizaciones, juegos y parodias participativas. Dichos entornos de aprendizaje cooperativo hacen posible que los alumnos se vinculen sin esfuerzo y adquieran diversas habilidades adems de comprender los puntos clave de la leccin. Los beneficios del entorno de aprendizaje interactivo son bastante obvios y directos, cada actividad tiene sus propios beneficios para el alumno y puede usarse para desarrollar un conjunto especfico de habilidades. Hay cinco beneficios bsicos de aprendizaje interactivo que incluye: (eztalks, 2020).
Los beneficios interactivos presentan actividades motivacionales que ayudan a los estudiantes a mantenerse activos y desarrollar su mente. Los profesores juegan un papel crucial en la mejora de la educacin interactiva. El aprendizaje interactivo para la vida se ha empalmado con la educacin limitada al uso de libros de texto de varias maneras, y aunque el conocimiento terico es fundamental, el aprendizaje prctico es la clave para que los alumnos puedan adaptarse mejor a cualquier entorno durante sus aos formativos y al concluirlos.
Resultados de la investigacin
Pregunta 1: Cree usted que los valores inculcados desde la casa se deben practicar en la institucin educativa?
Cuadro 1: Valores inculcados desde el hogar
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Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Totalmente de acuerdo |
12 |
48% |
|
De acuerdo |
11 |
44% |
|
Ni de acuerdo/ ni desacuerdo |
2 |
8% |
|
Desacuerdo |
0 |
0% |
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Total |
25 |
100% |
Grfico 1: Valores inculcados desde el hogar
Anlisis e interpretacin
De los 25 estudiantes encuestados de la Unidad Educativa Fiscal Puerto Cayo el 48% estn totalmente de acuerdo que los valores inculcados desde su casa si los practican en la institucin educativa, el 44% tambin est de acuerdo con los dems estudiantes, sin embargo, existe un 8% que no est ni de acuerdo/ ni desacuerdo, de tal manera hubo un 0% de estudiantes que estuvo en desacuerdo. De esta manera se dio a conocer la opinin que cada estudiante tiene en base a esta pregunta, la mayor parte de ellos est consciente que los valores se deben practicar en la institucin educativa, pero no solo en ese entorno se debe poner en uso sino en cualquier mbito, ya que es fundamental para la vida cotidiana.
Pregunta 2: Est de acuerdo que los valores educativos son importantes para su desempeo?
Cuadro 2: Valores educativos y la importancia en el desempeo
|
Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Totalmente de acuerdo |
13 |
52% |
|
De acuerdo |
9 |
36% |
|
Ni de acuerdo/ ni desacuerdo |
3 |
12% |
|
Desacuerdo |
0 |
0% |
|
Total |
25 |
100% |
Grfico 2: Valores educativos y la importancia en el desempeo
Anlisis e interpretacin
El 52% de estudiantes estn totalmente de acuerdo que los valores educativos son importantes para el desempeo, y el otro 36% tambin est de acuerdo con los dems estudiantes, a pesar de que existe un 12% que no est ni de acuerdo/ ni desacuerdo, de tal modo hubo un 0% de estudiantes que estuvo en desacuerdo. En nuestro desempeo son muy importantes los valores y esto nos lo dieron a conocer varios estudiantes ya que entienden que, para mantener una buena relacin con la sociedad, se debe basar en su tica y educacin unipersonal, de esta manera nos expresaron los estudiantes sus ideas acerca de esta pregunta.
Pregunta 3: Piensa usted que los valores influyen mucho en la educacin?
Cuadro 3: Valores y su influencia en la educacin
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Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Totalmente de acuerdo |
15 |
60% |
|
De acuerdo |
8 |
32% |
|
Ni de acuerdo/ni desacuerdo |
2 |
8% |
|
Desacuerdo |
0 |
0% |
|
Total |
25 |
100% |
Grfico 3: Valores y su influencia en la educacin
Anlisis e interpretacin
As mismo el 60% de estudiantes estn totalmente de acuerdo en que los valores si influyen mucho en la educacin, el otro 32% tambin est de acuerdo con los dems estudiantes, aunque existe un 8% que no est ni de acuerdo/ ni desacuerdo, dando a conocer un 0% de estudiantes que estuvo en desacuerdo. Se considera que los valores influyen mucho en la educacin de tal modo que la mayora de los estudiantes estuvo de acuerdo, porque a travs de ellos se refleja la responsabilidad y el respeto, entre otros valores, de este modo se sobreentiende que, con una educacin en valores, sentamos las bases de esos ciudadanos.
Pregunta 4: Cree usted qu es importante el aprendizaje interactivo en la educacin?
Cuadro 4: Importancia del aprendizaje interactivo en la educacin
|
Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Totalmente de acuerdo |
13 |
52% |
|
De acuerdo |
9 |
36% |
|
Ni de acuerdo/ ni desacuerdo |
3 |
12% |
|
Desacuerdo |
0 |
0% |
|
Total |
25 |
100% |
Grfico 4: Importancia del aprendizaje interactivo en la educacin
Anlisis e interpretacin
El 52% de estudiantes nos dio a conocer que estn totalmente de acuerdo en que es muy importante el aprendizaje interactivo en la educacin, as mismo el 36% tambin est de acuerdo con los dems estudiantes, pero existe un 12% que no est ni de acuerdo/ ni desacuerdo, y un 0% de estudiantes que estuvo en desacuerdo. Cuando se habla del aprendizaje interactivo nos referimos a la educacin online, la importancia que esta tiene en la educacin es bastante amplia, y esto nos lo dieron a entender una gran parte de los estudiantes al hacer hincapi en la participacin con nuevos materiales, y con las estructuras de clase interactiva que son mucho ms holsticas.
Pregunta 5: Est de acuerdo usted que en el aprendizaje interactivo importa el tamao de la clase, la edad, la materia o el estilo?
Cuadro 5: Aprendizaje interactivo en el tamao de la clase
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Alternativas |
Frecuencia |
Porcentaje |
|
Totalmente de acuerdo |
8 |
32% |
|
De acuerdo |
8 |
32% |
|
Ni de acuerdo/ ni desacuerdo |
9 |
36% |
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Desacuerdo |
0 |
0% |
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Total |
25 |
100% |
Grfico 5: Aprendizaje interactivo en el tamao de la clase
Anlisis e interpretacin
Por ltimo, el 32% de estudiantes estn totalmente de acuerdo en que en el aprendizaje interactivo s importa el tamao de la clase, la edad, la materia o el estilo, y hubo otro 32% que tambin est de acuerdo con los dems estudiantes, a pesar de ello existe un 36% que no est ni de acuerdo/ ni desacuerdo, con un 0% de estudiantes que estuvo en desacuerdo. Curiosamente en esta ltima pregunta hubo una mayora de estudiantes que estuvo ni de acuerdo/ ni desacuerdo que en el aprendizaje interactivo fuera importante el tamao de la clase, la edad, la materia o el estilo, porque es una educacin sublime ya que se basa ms en la enseanza y aprendizaje de los estudiantes
Discusin de resultados
En base a la investigacin realizada de la propuesta que arrojan los resultados sobre la educacin en valores, para Garca (1998) valor es aquello que hace a una cosa digna de ser apreciada, deseada y buscada; son, por tanto, ideales que siempre hacen referencia al ser humano y que ste tiende a convertir en realidades o existencias. As mismo, Garzn y Garcs (2011) afirman que los valores, aunque estn condicionados a contextos histrico-sociales tambin pueden trascenderlos para convertirse en proyecciones ideales de comportamiento de los sujetos. (Zeas, s.f.).
Cuando se habla sobre los valores en el entorno educativo nos da a conocer que la mayora de las personas tienen en cuenta su pensamiento y formacin personal, ya que radica en la educacin como un punto clave, para la socializacin tanto en el mbito profesional como unipersonal, as mismo ayudando en la resolucin de conflictos y una buena convivencia pacfica, a veces escuchamos que comportarse de una forma u otra es una cuestin cultural o que nada est bien o mal, sino que, segn la sociedad y el momento en que sucede, se considera mejor o peor.
Se ha creado lo que ha venido a denominarse aulas virtuales, en la medida en que, sin disponer de un espacio fsico real, incorporan diversos elementos que estn presentes en el aula presencial: contenidos formativos, sistemas de evaluacin y procedimientos de comunicacin entre alumnos/as y profesores/as. Segn la visin de Piaget, Vigotsky y Montessori, se considera que el aprendizaje de un nio es ms significativo y duradero cuando se les ensea mediante actividades ldicas por medio de las cuales ellos tengan la oportunidad de explorar y descubrir el mundo que les rodea a travs de su interaccin con l. (Pixel-Bit, 2009).
Por lo tanto, el aprendizaje interactivo es un recurso importante a partir del cual los profesores pueden crear situaciones para el dilogo que desarrollen un ambiente ameno para el compromiso creativo y la reflexin, la institucin educativa es un lugar social donde se construye el aprendizaje, pero tambin se aplica la educacin interactiva ya que bsicamente se trabaja de manera online por lo que se comparten experiencias en contexto que permite a los estudiantes y profesores crear una clase llamativa y comprensiva, para que as el educando y educador tengan una compatibilidad en el transcurso de la materia sin importar el estilo de la enseanza.
Conclusiones
Como se ha podido observar mediante la investigacin realizada de lo argumentado se entiende que la educacin en valores no solo radica desde nuestro hogar sino tambin que se practica en las instituciones educativas, dndonos a conocer la tica y moral de los estudiantes sin importar el mbito social que los rodea, as mismo encontramos la importancia que tienen los valores entorno a la educacin y los principios claves que posee aquella, de esta manera se conoce la importancia que los valores derivan en la educacin y su aporte necesario en la sociedad.
Se comprende que la educacin es fundamental porque es el proceso de desarrollo y creacin humana. La educacin bsica trata de encontrar un lugar donde los estudiantes puedan expresar conceptos de manera clara e informal para que puedan enfrentar la realidad construyendo relaciones con los dems y siendo guiados por valores como la equidad, la cooperacin, el respeto, abordando acciones de acuerdo con sus ideas aceptadas, de manera que contribuyan con el aprendizaje de los estudiantes.
De acuerdo con el aprendizaje interactivo se entiende que aparte de ser una tcnica efectiva, es ms bien un aprendizaje online ya que se trabaja con las distintas formas de impartir la educacin, desde los diferentes mbitos que los educandos ya estn acostumbrados, forjando as la interactividad de una manera ms dinmica e interesante. El aprendizaje interactivo se ha convertido en una poderosa herramienta educativa en la tecnologa moderna ya que involucra a los estudiantes ms que nunca. Las pizarras interactivas son especialmente efectivas para atraer el contenido del curso a travs de varios mtodos, actividades integradas e incluso gamificacin.
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