����������������������������������������������������������������������������������

 

 

Comunicaci�n publicitaria para la divulgaci�n cient�fica de proyectos FCI de la Universidad de Guayaquil

 

Advertising communication for the scientific dissemination of FCI projects of the University of Guayaquil

 

Comunica��o publicit�ria para divulga��o cient�fica de projetos FCI da Universidade de Guayaquil

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: william.torress@ug.edu.ec

Ciencias T�cnicas y Aplicadas

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 30 de enero de 2024 *Aceptado: 22 de febrero de 2024 * Publicado: �15 de marzo de 2024

 

       I.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

     II.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

   III.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

  IV.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

    V.          Universidad de Guayaquil, Ecuador.

 

Resumen

A lo largo de la historia de la ciencia, los m�todos de divulgaci�n de hallazgos cient�ficos han enfrentado desaf�os. A pesar del r�pido avance de los descubrimientos cient�ficos, la difusi�n a trav�s de medios digitales sigue siendo lenta. En la Universidad de Guayaquil, la promoci�n cient�fica se limita principalmente a revistas y congresos tradicionales, sin aprovechar estrategias publicitarias m�s efectivas. Esto afecta el inter�s de la comunidad cient�fica cuyas causas incluyen el escaso inter�s de los divulgadores cient�ficos en la publicidad y la falta de conocimiento sobre estrategias publicitarias por parte de los investigadores. Frente a esta situaci�n el presente trabajo se centr� en identificar las estrategias de comunicaci�n publicitaria adecuadas para la divulgaci�n cient�fica en la Universidad de Guayaquil. Se tom� como base te�rica la divulgaci�n cient�fica, la publicidad y la promoci�n de Proyectos del Fondo Competitivo de Investigaci�n de la Universidad de Guayaquil. Como resultados significativos se conoci� la predisposici�n para aplicar estrategias publicitarias para incrementar el alcance y reconocimiento de las publicaciones cient�ficas, as� como el inter�s por nuevos formatos y medios de divulgaci�n especialmente en espacios digitales, esto a pesar que los investigadores son principalmente migrantes digitales.

Palabras Clave: divulgaci�n cient�fica; comunicaci�n publicitaria; proyectos FCI.

 

Abstract

Throughout the history of science, methods of disseminating scientific findings have faced challenges. Despite the rapid advancement of scientific discoveries, dissemination through digital media remains slow. At the University of Guayaquil, scientific promotion is limited mainly to traditional magazines and conferences, without taking advantage of more effective advertising strategies. This affects the interest of the scientific community whose causes include the lack of interest of scientific communicators in advertising and the lack of knowledge about advertising strategies on the part of researchers. Faced with this situation, this work focused on identifying the appropriate advertising communication strategies for scientific dissemination at the University of Guayaquil. Scientific dissemination, advertising and promotion of Projects from the Competitive Research Fund of the University of Guayaquil were taken as a theoretical basis. Significant results were the willingness to apply advertising strategies to increase the reach and recognition of scientific publications, as well as the interest in new formats and means of dissemination, especially in digital spaces, despite the fact that researchers are mainly digital migrants.

Keywords: scientific dissemination; publicity communication; FCI projects.

 

Resumo

Ao longo da hist�ria da ci�ncia, os m�todos de divulga��o das descobertas cient�ficas enfrentaram desafios. Apesar do r�pido avan�o das descobertas cient�ficas, a divulga��o atrav�s dos meios digitais continua lenta. Na Universidade de Guayaquil, a promo��o cient�fica limita-se principalmente �s revistas e confer�ncias tradicionais, sem aproveitar estrat�gias publicit�rias mais eficazes. Isto afecta o interesse da comunidade cient�fica cujas causas incluem o desinteresse dos comunicadores cient�ficos pela publicidade e o desconhecimento sobre estrat�gias publicit�rias por parte dos investigadores. Diante desta situa��o, este trabalho se concentrou em identificar as estrat�gias de comunica��o publicit�ria adequadas para divulga��o cient�fica na Universidade de Guayaquil. A divulga��o cient�fica, a divulga��o e a promo��o dos Projetos do Fundo de Pesquisa Competitiva da Universidade de Guayaquil foram tomadas como base te�rica. Resultados significativos foram a vontade de aplicar estrat�gias publicit�rias para aumentar o alcance e o reconhecimento das publica��es cient�ficas, bem como o interesse por novos formatos e meios de divulga��o, especialmente em espa�os digitais, apesar de os investigadores serem maioritariamente migrantes digitais.

Palavras-chave: divulga��o cient�fica; comunica��o publicit�ria; Projetos FCI.

 

Introducci�n

A lo largo de la historia de la ciencia, su desarrollo abarca todos los �mbitos de desarrollo humano, no obstante, los m�todos utilizados para divulgar los hallazgos cient�ficos en algunos momentos y circunstancias han significado inconvenientes, al momento de tratar de compartir con otros lo descubierto. De extremo a extremo cronol�gico se ha vivido limitaciones desde la censura en �pocas de la edad media, hasta las inacciones del uso de las nuevas tecnolog�as de informaci�n y comunicaci�n en momentos actuales de la era del conocimiento. La problem�tica se pone de manifiesto al tratar de divulgar conocimiento en comparaci�n entre el volumen de producci�n cient�fica, los medios disponibles para su difusi�n y el surgimiento de recursos tecnol�gicos disponibles. En esta comparativa se evidencia que mientras los hallazgos cient�ficos avanzan aceleradamente su divulgaci�n con uso de nuevos medios digitales es bastante lenta.

Por su parte, la publicidad que es una actividad de comunicaci�n social ha sido escasamente utilizada para su promoci�n propiamente dicha de las ciencias. Particularmente en la Universidad de Guayaquil, al igual que a la mayor�a de la comunidad cient�fica mundial, no se observa una aplicaci�n de estrategias para divulgaci�n y promoci�n de cient�fica en otros medios que no sean los tradicionales como revistas cient�ficas y congresos. Se evidencia una limitada capacidad para adoptar estrategias que supongan mayor alcance e impacto. Que a la vez merma el inter�s que tienen los estudiantes de participar activamente en el �mbito cient�fico- investigativo.

Dentro de las principales causas observadas se puede hablar de, a.- Poco inter�s por parte de divulgadores cient�ficos de la Universidad de Guayaquil en estrategias publicitarias, b.- limitado conocimiento de estrategias publicitarias por parte de investigadores de la Universidad de Guayaquil, pocos intentos por nuevos medios y canales por parte de los investigadores al momento de divulgar los resultados de una investigaci�n. Estas causas generan investigadores con m�nima capacidad para implementar estrategias publicitarias para divulgar resultados investigativos a nivel cient�fico, b.- desconocimiento en la audiencia en cuanto a espacios de divulgaci�n cient�fico y c.- publicaciones cient�ficas divulgadas en espacios poco atractivos para la audiencia. Con base a lo previamente expuesto, resulta la interrogante �de qu� manera influyen las estrategias de comunicaci�n publicitaria en la divulgaci�n cient�fica de los proyectos de investigaci�n de la Universidad de Guayaquil? Para lo que se complementa con las siguientes preguntas �d�nde est�n divulgando y difundiendo actualmente los resultados de investigaciones?, �qu� tipo de estrategias publicitarias se podr�an usar dentro de la divulgaci�n cient�fica?, �cu�les son las limitaciones que tienen los investigadores al momento de difundir sus resultados cient�ficos? Y �cu�les y cuantos son los proyectos de investigaci�n que cuenta la Universidad de Guayaquil?

Con lo antes mencionado se busca identificar las estrategias de comunicaci�n publicitaria adecuadas para la divulgaci�n cient�fica de los proyectos de la investigaci�n de la Universidad de Guayaquil. La premisa fundamental es que, al reconocer y aplicar estas estrategias, se lograr� una divulgaci�n efectiva y una promoci�n exitosa de los proyectos universitarios.

Este estudio es resulta relevante para la comunidad cient�fica de la Universidad de Guayaquil, as� como para los estudiantes en general y las personas interesadas en la aplicaci�n de estrategias publicitarias en art�culos cient�ficos. La investigaci�n servir� como fuente diagn�stica para comprender el alcance de las publicaciones cient�ficas dentro de la universidad, lo que a su vez permitir� establecer estrategias adecuadas en el �mbito publicitario dentro del contexto cient�fico. Adem�s de estudiar las causas, as� como las consecuencias de la no utilizaci�n de estrategias comunicativas publicitarias en publicaciones cient�ficas.

 

Fundamentaci�n Te�rica

Con el inter�s de orientar una base te�rica se puede decir la comunicaci�n publicitaria se refiere a cualquier forma remunerada o pagada de difusi�n de ideas, mercader�as, productos o servicios con fines comerciales (Regatto & Gavilanes, 2016). Por otro lado, la divulgaci�n cient�fica tiene como objetivo acercar la ciencia al p�blico general, no especializado, mediante actividades de explicaci�n y difusi�n de conocimientos, cultura y pensamiento cient�fico y t�cnico (S�nchez & Roque, 2011). Ambos conceptos son relevantes para los proyectos de investigaci�n de la Universidad de Guayaquil.

Es as� como se destacan Martorell y Serra (2013) propusieron un estudio denominado �La divulgaci�n cient�fica en ciencias sociales a trav�s de las exposiciones: un estudio de caso�, el mismo que tuvo como finalidad �abordar algunas de las v�as que permiten divulgar los resultados de trabajos de investigaci�n entre sectores de la poblaci�n m�s amplios que los estrictamente acad�micos o profesionales� (p.815). Las estrategias publicitarias aplicadas durante 201 d�as lograron la asistencia de 67,461 visitantes, con un promedio diario de 336 personas. Se implementaron en 14 medios impresos, 8 programas televisivos y una emisora de radio. El estudio concluye que los resultados cient�ficos y acad�micos deben transformarse en productos de inter�s para la sociedad y lograr una adecuada repercusi�n social mediante la difusi�n

En su estudio titulado �Dise�o de una estrategia digital para la divulgaci�n cient�fica y la apropiaci�n social de conocimiento� (Feij�o, 2017), se plante� e implement� una estrategia digital en el marco del Convenio �Clima y sector agropecuario colombiano, adaptaci�n para la sostenibilidad productiva�. Utilizando un enfoque mixto y t�cnicas como la observaci�n participante y la encuesta, se concluy� que el uso cotidiano de medios digitales es crucial para la difusi�n de resultados cient�ficos y la apropiaci�n de conocimientos.

En un estudio realizado en la ciudad de Ambato, se explor� �El dise�o multimedia y la divulgaci�n cient�fica en j�venes de 15 a 18 a�os�. Las conclusiones destacan la relevancia del dise�o multimedia como una estrategia efectiva para la divulgaci�n cient�fica. Se enfatiza el uso de medios que incluyan textos, gr�ficos e infograf�as para captar la atenci�n de una audiencia joven y fomentar su inter�s en el conocimiento cient�fico (Pilla, 2020)

La publicidad como estrategia de persuasi�n

La publicidad ha experimentado una evoluci�n constante a lo largo de la historia. Desde los heraldos en la antigua Grecia hasta los carteles en espacios p�blicos de alta concurrencia, los anuncios han buscado siempre el impacto y la visibilidad. Incluso antes de que existiera la categor�a formal de �publicidad�, la humanidad se esforzaba por difundir informaci�n relevante al p�blico. Hoy en d�a, la publicidad resalta de manera significativa en nuestras actividades cotidianas, influyendo en nuestras decisiones y en la percepci�n de productos y servicios (Checa, 2007). Por su parte Fanjul (2019), la publicidad es un proceso de comunicaci�n, basado en estrategias persuasivas transmitidas a trav�s de medios masivos y/o selectivos donde el anunciante tiene como objetivo informar e influir en la conducta del receptor.

La comunicaci�n publicitaria se refiere al uso de signos, s�mbolos e im�genes para transmitir mensajes, intercambiar informaci�n y dar sentido. Seg�n (Bergo�a, 2018) y (Rodr�guez M. , La traducci�n publicitaria: Comunicaci�n y cultura, 2018), la publicidad se considera un proceso de comunicaci�n que involucra componentes como emisor, receptor y mensaje. En este contexto, el mensaje es publicitario se representa como anunciante, publicista y consumidor que se difunde a trav�s de diversos medios con la intenci�n de impactar a los receptores dejando en claro que la publicidad es un proceso comunicacional.

Cada estrategia trata de transmitir el mensaje con claridad e innovaci�n del contenido de comunicaci�n, sin dejar de lado que debe adaptarse a las caracter�sticas de medios y soportes teniendo en cuenta lo siguiente:

Fuerza del mensaje. - puede darse en la comunicaci�n visual, o la comunicaci�n verbal, en muchos contextos puede darse en ambas.

C�digos publicitarios. -� es un conjunto de normativas que existen para elaborar los mensajes de manera tal que sean expresados en lenguaje visual o verbal.

Poder visual. - bajo esta premisa la imagen puede comunicar mensajes m�s fuertes e impactantes que lo que se puede hacer de manera verbal (Interconsulting Bureau S.L. , 2015).

 

La divulgaci�n y promoci�n cient�fica

La divulgaci�n cient�fica es crucial para que los conocimientos y descubrimientos cient�ficos lleguen a un p�blico m�s amplio. Seg�n (Ram�rez, Mart�nez, & Castellanos, 2012) la comunicaci�n cient�fica consta de dos aspectos inseparables:

Difusi�n cient�fica: Dirigida a la comunidad cient�fica, transmite conocimientos entre pares investigadores.

Divulgaci�n cient�fica: Dirigida a audiencias interesadas, incluso sin una preparaci�n especializada en el tema.

La divulgaci�n busca que el conocimiento cient�fico deje de ser exclusivo de minor�as con poder y se convierta en dominio social. Su objetivo es alcanzar un p�blico masivo, independientemente de su nivel de conocimiento sobre la tem�tica. Con este sentido la promoci�n cient�fica toma relevancia tal como lo afirma Davobe (2018) e (Infomed, 2021) la promoci�n de la investigaci�n cient�fica constituye un eje central, que goza de generalizado consenso institucional en la b�squeda de crear espacios y mecanismos para difundir la ciencia y la tecnolog�a.

 

Proyectos De Investigaci�n De La Universidad De Guayaquil

En el contexto de una investigaci�n reciente, se constat� la ausencia de registros organizados o archivos que documenten una cronolog�a de investigaciones realizadas por docentes de la Universidad de Guayaquil, ya sea de forma institucional o independiente. A pesar de esto, se reconoce que a lo largo de la existencia de esta universidad, la m�s grande en n�mero de estudiantes y docentes en Ecuador, ha habido numerosos aportes cient�ficos en diversas �reas y disciplinas. Sin embargo, es lamentable la falta de un archivo hist�rico que documente estos valiosos aportes cient�ficos.

Los proyectos FCI marcaron el inicio de la investigaci�n estructurada en la Universidad de Guayaquil en marzo de 2005. Durante los dos primeros a�os, la universidad particip� en 13 proyectos de investigaci�n con fondos externos (Santana, Hern�ndez Lude�a, & Garc�a, 2019). Posteriormente, se estableci� el Plan Estrat�gico de Investigaci�n en Ciencia y Tecnolog�a 2007-2015, con �nfasis en la generaci�n, promoci�n y difusi�n de resultados de investigaci�n. Los proyectos FCI se convocaron con fondos propios. Para el 2008, el Consejo de Educaci�n Superior (CES) y el Consejo de Evaluaci�n, Acreditaci�n y Aseguramiento de la Calidad de la Educaci�n Superior (CEAACES). crean 6 l�neas de investigaci�n institucional alineadas con los planes nacionales que dieron paso al Plan Estrat�gico de Investigaci�n, Desarrollo Tecnol�gico e Innovaci�n de la Universidad de Guayaquil 2012-2017, que incluy� una propuesta para obtener resultados de investigaci�n (Asamble Nacional , 2012). Estas acciones dieron paso a que a trav�s de la Direcci�n de Investigaci�n en 2016 se logre un incremento considerable de producciones cient�ficas y a partir de ah� se mantenga proporcionalmente a los proyectos nuevos. Tal como se observa en la figura 1.

 

Figura 1 Relaci�n entre proyectos FCI y producci�n cient�fica por eventos significativos en UG

 

En la Universidad de Guayaquil, las actividades relacionadas con la investigaci�n est�n coordinadas por la Jefatura de Programas y Proyectos de la Coordinaci�n de Investigaci�n y Gesti�n del Conocimiento del Decanato de Investigaci�n, Posgrado e Internacionalizaci�n. Este departamento tiene como funciones principales la gesti�n de convocatorias, presentaci�n, evaluaci�n y aprobaci�n de Programas y Proyectos de Investigaci�n y de los Grupos de Investigaci�n de la universidad. Adem�s, brinda acompa�amiento y asesoramiento en el seguimiento y ejecuci�n de dichos proyectos (Decanato de Investigaci�n, 2020). A contnuaciion en la figura 1 se presenta la actualidad de los proyectos FCI y su proporci�n respeto a las facultades proponenetes

 

 

 

 

 

 

Figura 2 Relaci�n de Proyectos FCI por Facultad

Materiales y m�todos

La investigaci�n se realiz� con las modalidades bibliogr�ficas, que a decir de �(Campos, 2017) la investigaci�n bibliogr�fica se basa en textos o material impreso como fuentes primarias para obtener datos. No se limita a recopilar informaci�n de libros, sino que se enfoca en una reflexi�n innovadora y cr�tica sobre los conceptos presentados en esos textos. Esa modalidad sirvi� para la construcci�n del marco te�rico. Tambi�n se aplic� entrevista y encuesta como t�cnicas de enfoque cualitativos y cuantitativos, con alcance exploratorio y metodolog�a anal�tica-sint�tica, de tipo no experimental. La ventaja que ofrece el enfoque mixto de investigaci�n cient�fica es que aporta metodolog�a y t�cnicas desde el contexto cualitativo y el cuantitativo, la intenci�n es comprender la problem�tica de manera amplia.

La entrevista result� de gran utilidad, a decir de Mata (2020), la define como �una t�cnica para la recolecci�n de informaci�n y datos, la cual es realizada a partir de una conversaci�n cuyas orientaciones responden a prop�sitos concretos del estudio�. Se escogi� la entrevista ya que al no encontrase datos en el sitio web de la Universidad de Guayaquil era necesario conocer de primera mano los criterios con que se manejas la promoci�n de los resultados de investigaciones, en esa circunstancia se contact� con M.Sc. Renato Arreaga Ponce quien, adem�s redirecciona la base de investigadores y proyectos de UG.

La encuesta seg�n Garc�a et al. (2016) se define como una t�cnica que utiliza procedimientos estandarizados para recopilar y analizar datos de una muestra representativa de una poblaci�n m�s amplia. El objetivo es explorar, describir, predecir y/o explicar diversas caracter�sticas del universo en estudio. En este caso se centr� en averiguar las condiciones actuales de divulgaci�n y promoci�n de las investigaciones y alcance de las estrategias de comunicaci�n publicitaria usadas por los docentes investigadores de la Universidad de Guayaquil. Conto con preguntas cerradas con implicancia cualitativa y cuantitativa y se implement� escalamiento de Likert basado en Hern�ndez y Mendoza�(2018) se trata de presentar afirmaciones a los participantes y pedirles que reaccionen eligiendo una categor�a de una escala de cinco puntos. Cada punto se asocia con un valor num�rico, y al final, se calcula la puntuaci�n total sumando las respuestas a todas las afirmaciones (p.273)

Como poblaci�n se defini� a los docentes investigadores vinculados a proyectos del Fondo Competitivo de Investigaci�n FCI de la Universidad de Guayaquil registrados en mayo de 2022 siendo estos 195 docentes entre hombres y mujeres comprendidos entre edades de 35 a 65 a�os entre directores e investigadores de las diferentes ares cient�ficas. Estos valores se obtuvieron de los registros de la Direcci�n de Investigaci�n de la Universidad.

 

Resultados

Los resultados de la encuesta muestran que hay un gran n�mero de docentes en edades entre 36 y 45 a�os, aunque otro grupo considerable son de 46 a 65 a�os. La mayor�a de los docentes en los departamentos de investigaci�n tienen 2 a�os de experiencia y su producci�n cient�fica var�a, siendo las ponencias y los art�culos cient�ficos los m�s comunes, mientras que los libros y cap�tulos son menos utilizados. La distribuci�n de sus actividades de investigaci�n se ubica principalmente en los denominados Fondos Competitivo de Investigaci�n (FCI) y los Grupos de investigaci�n, entre estos 2 rubros representan el 80% de los proyectos de investigaci�n.

Como se puede apreciar en el gr�fico n�mero 4, la mayor�a de docentes encuestados, se encuentra con una posici�n favorable con respecto al uso de publicidad para potencial el alcance en las publicaciones cient�ficas, existen muy pocos que manifiestan lo contrario. Tambi�n coinciden en que existen varios medios para divulgar resultados cient�ficos, siendo los m�s populares las revistas de investigaci�n, seguido de los congresos cient�ficos, no obstante, cabe recalcar que los blogs, o incluso aun los canales audiovisuales no son muy utilizados a pesar que la actualidad lo permita. As� se observa en la figura 1. A la vez, y decir de los propios investigadores, poseen un alto nivel de habilidades para difundir sus investigaciones en los diferentes medios disponibles.

 

Figura 3 Modalidades de publicaci�n cient�fica

 

Figura 4 Formatos de piezas de divulgaci�n cient�fica

 

Como se muestra en la figura 2 las redes sociales cuentan con la mayor aceptaci�n e inter�s de quienes realizan investigaciones de corte cient�fico, seguido por blogs cient�ficos, y los podcasts que representa una forma nueva de divulgar de manera oral y a la vez interactiva en los canales digitales.

En la actualidad las publicaciones cient�ficas pasan inadvertidas en revistas especializadas y no logran un impacto significativo en la sociedad, esto es un hallazgo muy interesante y a la vez contradictorio. Resulta que la mayor�a de los investigadores est�n conscientes de que las publicaciones cient�ficas por lo general pasan inadvertidas en las revistas cient�ficas, por lo que no generan un impacto significativo para los dem�s. Si bien es cierto, estas publicaciones se encuentran relativamente a la mano de la mayor�a de personas, no obstante, no todos se sienten motivados para leer o descargar. Esto se corrobora con la cantidad de lectores en promedio es muy baja, es de tan solo 26 lectores a partir de su publicaci�n esto es en promedio 1 a�o. Ver figura 3. Esto deja entrever que si se aplicaran estrategias publicitarias por ejemplo este alcance podr�a aumentar de manera considerable.

 

�Figura 5 Cantidad de lectores por publicaci�n por a�o

 

Como se puede apreciar en la figura 4, existen un gran n�mero de posibles redes sociales cient�ficas, no obstante, la mayor�a no est�n dentro de la atenci�n de los investigadores y destacan a con un inter�s muy marcado Mendeley, Academia. Edu y ResearchGate.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Figura 6 Redes sociales cient�ficas usadas por los investigadores de UG

 

Finalmente, la Universidad de Guayaquil, divulga sus resultados cient�ficos en sus propias plataformas, y redes sociales de la instituci�n. Respecto al uso de estrategias publicitarias para la divulgaci�n de resultados cient�ficos, queda claro que se cree que ser�a bueno aplicar una buena estrategia publicitaria que permita incrementar el impacto de la investigaci�n realizada institucionalmente.

 

Discusi�n

El objetivo principal de este estudio es identificar las estrategias de comunicaci�n publicitaria utilizadas en la divulgaci�n cient�fica de los proyectos de investigaci�n en la Universidad de Guayaquil. Con la finalidad de comprender el inter�s de los docentes involucrados en la investigaci�n hacia la aplicaci�n de estas estrategias en el �mbito acad�mico-cient�fico en busca de lograr una mayor visibilidad entre personas externas a este contexto.

La divulgaci�n cient�fica se dirige a una audiencia independientemente de su nivel de conocimiento en el tema principalmente en personas ajenas al �mbito cient�fico. En este contexto, la estrategia de comunicaci�n publicitaria se define como la planificaci�n de objetivos y finalidades para anunciar un tema espec�fico para lograr un posicionamiento en la mente del receptor. En resumen, estas estrategias benefician la difusi�n de investigaciones cient�ficas

A partir de la encuesta se concluye que los docentes en un 43% son personas que est�n entrando a la adultez media, bajo esta perspectiva la transici�n con respecto al uso de la tecnolog�a para divulgar resultados cient�ficos ha ido progresivamente avanzando, por dem�s, si se tiene en cuenta que el 64% de quienes se encuentran ejerciendo la docencia en la Universidad de Guayaquil, tienen el grado de Magister. Aproximadamente el 60% de los investigadores son parte los proyectos FCI, mientras que el 24% refiere ser part�cipes de Grupos de Investigaci�n, quienes prefieren publicar sus resultados cient�ficos en revistas cient�ficas, as� como presentarlos en distintos congresos. Se debe hacer �nfasis en que la difusi�n de estos art�culos se limita a las redes sociales de la Universidad de Guayaquil, sin emplear estrategias adicionales para alcanzar a una audiencia menos interesada en contenido cient�fico.

Este estudio sugiere continuar con la labor de investigaci�n sobre c�mo las estrategias publicitarias pueden beneficiar la divulgaci�n de resultados cient�ficos y atraer el inter�s de la poblaci�n en general, incluso aquellos menos familiarizados con la investigaci�n cient�fica. Se recomienda a los docentes investigadores explorar recursos autodidactas para conocer nuevas plataformas de divulgaci�n cient�fica y analizar la aplicabilidad de la publicidad en el �mbito acad�mico-cient�fico. Adem�s, se insta a la Universidad de Guayaquil a brindar apoyo �ptimo a la comunidad cient�fica para lograr un reconocimiento adecuado de los temas abordados en el contexto acad�mico.

 

Referencias

Asamble Nacional . (2012). Plan Estrat�gico de Investigaci�n, Desarrollo Tecnol�gico e Innovaci�n de la Universidad de Guayaquil 2012 - 2017. Ley. Quito, Ecuador: registro Oficial.

Bergo�a, N. (2018). Fundamentos de la publicidad. ESIC.

Campos, M. (2017). M�todos de investigaci�n acad�mica: fundamentod de la investigaci�n bibliogr�fica. Universidad de Costa Rica. Obtenido de https://www.kerwa.ucr.ac.cr/bitstream/handle/10669/76783/Campos%20Ocampo,%20Melvin.%202017.%20M%C3%A9todos%20de%20Investigaci%C3%B3n%20acad%C3%A9mica.%20(versi%C3%B3n%201.1).%20Sede%20de%20Occidente,%20UCR.pdf?sequence=1

Checa, A. (2007). Historia de la publicidad. Netbiblo.

Dabove, M. I. (noviembre de 2018). La promocion de la investigacion cientifica en las facultades de derecho: Un abordaje criticodel modelo academico. Revista Argentina de Educacion Superior(7), 8 26.

Decanato de Investigaci�n, P. e. (julio de 2020). Bases de la Segunda Convocatoria para Grupos de Investigaci�n de la Universidad de Guayaquil . Guayaquil: Universidad de Guayaquil.

Fanjul, C. (2019). Piezas clave de la publicidad y de las relaciones publicas.

Feij�o, K. (2017). Dise�o de una estrategia digital para la divulgaci�n cient�fica y la apropiaci�n social de conocimiento (Tesis para obtenci�n de maestr�a en Comunicaci�n digital). Universidad Pontificia Bolivariana.

Hernandez, R., & Mendoza, P. (2018). Metodolog�a de la investigaci�n: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta . McGrawHill.

Infomed. (10 de agosto de 2021). Biblioteca Medica Nacional. Obtenido de Promoci�n Cient�fica: http://www.bmns.sld.cu/promocion-cientifica

Interconsulting Bureau S.L. . (2015). T�cnicas publicitarias. Ediciones de la U.

Martorell, C., & Serra, C. (2013). La divulgaci�n cient�fica en ciencias sociales a trav�s de las exposiciones: un estudio de caso. Historia y Comunicaci�n Social, 18, 815-826. doi:https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44285

Mata, L. (2020). La entrevista en la investigaci�n cualitativa. Obtenido de Investigalia: https://investigaliacr.com/investigacion/la-entrevista-en-la-investigacion-cualitativa/

Pilla, E. (2020). El dise�o multimedia y la divulgaci�n cient�fica en j�venes de 15 a 18 de la ciudad de Ambato (Tesis de grado). Universidad T�cnica de Ambato.

Ram�rez, D., Mart�nez, L., & Castellanos, O. (2012). Divulgaci�n y difusi�n del conocimiento: las revistas cient�ficas. Universidad Nacional de Colombia.

Regatto, J., & Gavilanes, P. (2016). Publicidad y propaganda: aspectos gr�fico-comunicacionales y legales. Facultad de arquitectura y dise�o(37), 25-32.

Rodr�guez, M. (2018). La traducci�n publicitaria: Comunicaci�n y cultura. Universidad Auton�ma de Barcelona.

S�nchez, Y., & Roque, Y. (2011). La divulgaci�n cient�fica: una herramienta eficaz en centros de investigaci�n. Rese�as y reflexiones(7), 91-94.

Santana, Y. P., Hern�ndez Lude�a, K., & Garc�a, E. (12 de julio de 2019). Reformas universitarias en Ecuador: impacto en la investigaci�n cient�fica en la Universidad de Guayaquil. Conrado, 71 / 78. doi:http://orcid.org/0000-0003-4237-6893

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

�

 

 

 

 

 

 

� 2024 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

(https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).