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Estrategia didáctica basada en la música para el desarrollo del lenguaje oral en los niños de educación inicial
Resumen
Esta investigación, tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica basada en la música para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial. La metodología adoptada fue mixta, combinando la observación directa mediante fichas de observación aplicadas a niños de educación inicial y la aplicación de encuestas a 3 profesores especializados en esta área. La encuesta a docentes reveló que el 100% consideraba la música como contribuyente al desarrollo del lenguaje oral. Además, la propuesta fue validada por especialistas, obteniendo un promedio del 84%. Estos resultados sugieren una base sólida para implementar la estrategia didáctica basada en la música, destacando su relevancia en la mejora del lenguaje oral en niños de educación inicial. En consecuencia, esta investigación destaca la relevancia de abordar de manera integral el desarrollo del lenguaje oral en la etapa inicial de la educación, proponiendo estrategias didácticas basadas en la música como una alternativa efectiva y motivadora. La implementación de estas estrategias puede ser clave, considerando que el 60% de los niños se encontraba en proceso de desarrollo en comprensión oral, mientras que el 53% estaba en proceso en expresión oral, según los resultados de la ficha de observación. Este enfoque innovador y fundamentado científicamente puede, marcar una diferencia significativa en el fortalecimiento del lenguaje oral en niños de educación inicial.
Palabras clave
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i3.6695
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