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Los juegos tradicionales en el desarrollo de la coordinaci�n motriz: revisi�n bibliogr�fica

 

Traditional games in the development of motor coordination: bibliographic review

 

Jogos tradicionais no desenvolvimento da coordena��o motora: revis�o bibliogr�fica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: alonsohannapatrick@gmail.com

 

Ciencias de la Educaci�n

Art�culo de Investigaci�n

 

 

* Recibido: 03 de enero de 2024 *Aceptado: 11 de febrero de 2024 * Publicado: �03 de marzo de 2024

 

        I.            Licenciado en Ciencia de la Educaci�n Menci�n Cultura F�sica, Universidad T�cnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres, Docente en Instituto Superior Tecnol�gico Luis Tello de la Carrera de Entrenamiento Deportivo, Esmeraldas, Ecuador.

      II.            Licenciada en Ciencias de la Educaci�n, Profesora de Segunda Ense�anza con Especialidad en Lengua y Literatura, Diplomado en Terapia ABA con �nfasis en Autismo, Docente en el Instituto Superior Tecnol�gico Luis Tello, Carrera de Tecnolog�a Superior en Mantenimiento de Equipos de C�mputo, Esmeraldas, Ecuador.

    III.            Licenciada en Ciencias de la Actividad F�sica Deportes y Recreaci�n, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, Docente de Educaci�n F�sica Unidad Educativa La Salle, Ecuador.

    IV.            Mag�ster en Entrenamiento Deportivo, Licenciado en Ciencias de la Educaci�n Menci�n Educaci�n F�sica, Jefe de Entrenadores del Comit� Paral�mpico Ecuatoriano, Quito, Ecuador.

Resumen

Introducci�n: Los juegos tradicionales durante mucho tiempo han sido considerados como actividades tradicionales de un determinado sector o ciudad, una de las caracter�sticas m�s relevantes es el desarrolla del movimiento y especialmente la coordinaci�n motriz, definida por el dominio de su cuerpo en el espacio y el deslazamiento a todas las direcciones, tambi�n se fortalecen los valores como respeto, cuidado a trav�s del compartir con las personas, la alegr�a y el disfrute es parte de su pr�ctica. Objetivo: Revisar y analizar investigaciones actualizadas a partir del a�o 2019 es decir los �ltimos 5 a�os y que sean relevantes con una alta relaci�n a los juegos tradicionales en el desarrollo de la coordinaci�n motriz, para poder establecer un criterio sobre la importancia del tema de investigaci�n. M�todos: El presente estudio se presenta como una investigaci�n de revisi�n bibliogr�fica, de tipo cualitativa descriptiva, con el an�lisis de las investigaciones relevantes de los �ltimos cinco a�os, cumpliendo un protocolo de indicadores para el proceso de inclusi�n y exclusi�n, con la debida relaci�n al tema de estudio. Resultados: Los resultados obtenidos fueron los siguientes: un total de 14 investigaciones cient�ficas relacionadas al tema de estudio, la producci�n cient�fica en el a�o 2019 fue de 28, 57% en cuanto que en el a�o 2020 fue de 7,14% en el a�o 2021 fue de 21,43% en el a�o 2022 fue de 28,57% y en el a�o 2023 fue de 14,29% esto se puede interpretar que en los a�os de mayor producci�n cient�fica sobre este tema fue en el a�o 2019 y en el 2020 siendo un tema de mucho inter�s por docentes, quienes trabajan en el �rea de educaci�n f�sica y aplican los juegos tradicionales como un medio de aprendizaje significativo y desarrollo motriz. Conclusiones: Se concluye que despu�s del an�lisis de la revisi�n bibliogr�fica, los autores comparten el criterio que los juegos tradicionales permiten conectar el sistema nervioso central con el sistema m�sculo esquel�tico a trav�s de las actividades l�dicas (rondas y juegos) desarrollando y mejorando la conexi�n motriz, adem�s como ventajas estos juegos permiten que se generen v�nculos entre los compa�eros y adem�s se genere un aprendizaje significativo evidenciando un desarrollo de la coordinaci�n motriz en los ni�os.

Palabras Clave: Juegos tradicionales; Coordinaci�n motriz; Rondas; juego.

 

Abstract

Introduction: Traditional games have long been considered traditional activities of a certain sector or city, one of the most relevant characteristics is the development of movement and especially motor coordination, defined by the mastery of the body in space and movement to all directions, values such as respect, care through sharing with people, joy and enjoyment are part of its practice. Objective: Review and analyze research updated from 2019, that is, the last 5 years, and that are relevant with a high relationship to traditional games in the development of motor coordination, in order to establish a criterion on the importance of the research topic. Methods: The present study is presented as a bibliographic review research, of a qualitative descriptive type, with the analysis of relevant research from the last five years, complying with a protocol of indicators for the inclusion and exclusion process, with the due relationship to the subject of study. Results: The results obtained were the following: a total of 14 scientific investigations related to the topic of study, the scientific production in 2019 was 28.57% while in 2020 it was 7.14% in the year 2021 was 21.43%, in 2022 it was 28.57% and in 2023 it was 14.29%. This can be interpreted as the years of greatest scientific production on this topic in 2019 and in 2020 being a topic of great interest for teachers, who work in the area of physical education and apply traditional games as a means of meaningful learning and motor development. Conclusions: It is concluded that after the analysis of the bibliographic review, the authors share the criterion that traditional games allow connecting the central nervous system with the musculoskeletal system through recreational activities (rounds and games) developing and improving the motor connection. Furthermore, as advantages, these games allow bonds to be generated between peers and significant learning is also generated, evidencing the development of motor coordination in children.

Keywords: Traditional games; Motor coordination; Rounds; game.

 

Resumo

Introdu��o: Os jogos tradicionais h� muito s�o considerados atividades tradicionais de um determinado setor ou cidade, uma das caracter�sticas mais relevantes � o desenvolvimento do movimento e principalmente da coordena��o motora, definida pelo dom�nio do corpo no espa�o e movimento para todas as dire��es, valores ​​como respeito, cuidado atrav�s do compartilhamento com as pessoas, alegria e divers�o fazem parte de sua pr�tica. Objetivo: Revisar e analisar pesquisas atualizadas a partir de 2019, ou seja, dos �ltimos 5 anos, e que sejam relevantes e com alta rela��o com jogos tradicionais no desenvolvimento da coordena��o motora, a fim de estabelecer um crit�rio sobre a import�ncia do tema de pesquisa. . M�todos: O presente estudo apresenta-se como uma pesquisa de revis�o bibliogr�fica, do tipo descritiva qualitativa, com an�lise de pesquisas relevantes dos �ltimos cinco anos, obedecendo a um protocolo de indicadores para o processo de inclus�o e exclus�o, com a devida rela��o com o assunto de estudo. Resultados: Os resultados obtidos foram os seguintes: num total de 14 investiga��es cient�ficas relacionadas ao tema de estudo, a produ��o cient�fica em 2019 foi de 28,57% enquanto em 2020 foi de 7,14% no ano de 2021 foi de 21,43%, em 2022 foi de 28,57 % e em 2023 foi de 14,29%.Isso pode ser interpretado como os anos de maior produ��o cient�fica sobre esse tema em 2019 e em 2020 sendo um tema de grande interesse para professores, que atuam na �rea de educa��o f�sica e aplicam m�todos tradicionais jogos como meio de aprendizagem significativa e desenvolvimento motor. Conclus�es: Conclui-se que ap�s a an�lise da revis�o bibliogr�fica, os autores compartilham o crit�rio de que os jogos tradicionais permitem conectar o sistema nervoso central com o sistema m�sculo-esquel�tico atrav�s de atividades l�dicas (rodadas e jogos) desenvolvendo e melhorando a conex�o motora. vantagens, esses jogos permitem gerar v�nculos entre pares e tamb�m gerar aprendizagens significativas, evidenciando o desenvolvimento da coordena��o motora nas crian�as.

Palavras-chave: Jogos tradicionais; Coordena��o motora; Rodadas; jogo.

 

Introducci�n

Durante muchos a�os los juegos tradicionales han sido parte de las diferentes tradiciones, siendo una expresi�n donde se ha marcado nos solo el desarrollo motriz, sino al mostrar esa alegr�a a trav�s del juego a propios y extra�os, de una determinada localidad o pueblo Mes�as eet al., (2021). Las diferentes rondas y juegos son parte de la identidad de un pa�s (Ordo�ez Bastidas, 2020), En Ecuador sin duda los juegos tradicionales, han marcado una identificaci�n de acuerdo a cada regi�n como: costa, sierra, oriente y regi�n insular, cabe destacar que en la primera infancia, es donde nace la inserci�n a los juegos tradicionales a trav�s de las diferentes canciones y rondas, cuando los ni�os se unen en las plazoletas, parques o recreos (Rodr�guez, 2023).

Los juegos tradicionales desarrollan, no solamente las capacidades coordinativas, sino tambi�n la relaci�n entre sus pares, sin discriminaci�n de g�nero y sobre todo aportando al trabajo cooperativo (Gonz�lez, 2021); Por otro lado los juegos tradicionales permiten mejorar las relaciones interpersonales entre los compa�eros (Jim�nez et al., 2022) por otro lado se ha utilizado la esencia de los juegos tradicionales, para la estimulaci�n y socializaci�n de los valores como: es el respeto, la colaboraci�n, el trabajo en equipo y el apoyo incondicional entre amigos (Bracho y Bracho, 2020).

Angeles (2020) plantea la siguiente clasificaci�n de los juegos tradicionales

Juegos Sensoriales: Donde la caracter�stica es desarrollar los diferentes sentidos, estos juegos son m�s de orden est�tico.

Juegos Motrices: Estos juegos tienen como objetivo estimular la madurez motriz en los ni�os a trav�s de los diferentes patrones de movimiento con rondas y m�sica.

Juegos de Desarrollo Anat�mico: Estos juegos tienen como objetivo ir posicionando el cuerpo, para que el ni�o adquiera una postura correcta en la ejecuci�n de las diferentes actividades que realiza.

Juegos organizados: Estos juegos permite establecer reglas y responsabilidades para la ejecuci�n.

Juegos predeportivos: Estos juegos tiene la orientaci�n de estimular la pr�ctica deportiva, desde el punto de vista l�dico, con la finalidad que el ni�o pueda aceptar la victoria o la derrota.

 

Tipos de Juegos Tradicionales

Cuando se hace menci�n a la tipolog�a de juegos, se debe tomar en cuenta que cada sector, pueblo o pa�s tienen una serie de juegos que los identifica, directamente estos juegos mejoran la motricidad y la condici�n de quien lo practica (Iza, 2023), se enuncia a continuaci�n los juegos m�s relevantes que se registran en el Ecuador.

Saltos de Cuerda: Este juego consiste en saltar la cuerda de forma individual o grupal enlazando con ritmo las distintas canciones, para armonizar esta actividad.

Las Escondidas: Este juego es muy cl�sico dentro de los ni�os, consiste en que un ni�o cuente en la pared hasta un n�mero determinado y el resto se oculte, el ni�o que est� contando comienza a buscarlos y al primero que lo encuentre ser� el relevo para que inicie otra vez el juego.

El Trompo: Este juego consiste en enrollar un trompo de madera, amarrarlo ligeramente en el dedo �ndice y lanzarlo al piso, para que est� gire en su propio eje, lo arm�nico del juego es que otros ni�os tambi�n hacen lo mismo buscando medir qui�n dura m�s tiempo.

Corrida de Toros: Este juego es una simulaci�n de los toros, donde un ni�o con una capa o una tela se pone la mitad de la ronda y el resto de ni�os simulan ser toros el ni�o torero deber� esquivarlos con gran agilidad y destreza.

Las Canicas: Este juego consiste en realizar un c�rculo y alinear bolas dentro, para que desde fuera puedan acercarse al c�rculo y con una tingada de dedos puedan sacar las bolas y topar a los adversarios, es un juego muy de mucha precisi�n fina.

La Gallinita Ciega: Este juego tiene como objetivo vendar a una persona, darle giros en su propio eje y despu�s debe buscar y al primero que toque reinicia el juego.

Con los juegos anteriormente expuestos se pueden hacer menci�n que, dentro de su protocolo de ejecuci�n o esquema de desarrollo, se identifican muchas habilidades y destrezas que se desarrollan mientras se los practica, quiz�s hasta de manera hasta inconsciente. La coordinaci�n motriz tiene la capacidad de interrelacionar el sistema �seo-muscular y el sistema nervioso central, entonces el juego activa estos sistemas de manera l�dica, generando un desarrollo motriz y coordinativo, que se quedar� grabado como una experiencia de aprendizaje significativo (Caballero, 2021).

 

La Coordinaci�n Motriz

Es una capacidad donde se ven involucrados las extremidades superiores e inferiores, es la interrelaci�n neuromuscular y la capacidad de aprender a utilizar el cuerpo en los diferentes espacios (Mej�a, 2020) dicho de otra manera para que el cuerpo ejecute una actividad, deber� estar interrelacionado con los m�sculos, huesos, las articulaciones, sistema nervioso central, sentido visual, sentido auditivo, y comandos de voz para la ejecuci�n. Por otra parte, Beltran (2021) meniona que la coordinaci�n es una capacidad que tienen los m�sculos para sincronizarse y realizar un gesto t�cnico, se�ala los tipos de coordinaci�n:

�         Coordinaci�n din�mica

�         Coordinaci�n espacial

�         Coordinaci�n intramuscular

�         Coordinaci�n intermuscular

�         Coordinaci�n segmentaria

(Coordinaci�n �culo manual, coordinaci�n �culo p�dica, coordinaci�n �culo cabeza)

�         Coordinaci�n est�tica

�         Coordinaci�n fina

�         Colaci�n gruesa

En vista de la importancia que tienen los juegos tradicionales en el desarrollo motriz de los ni�os, tomando en cuenta que se los puede practicar de forma natural en su lugar de residencia o de manera dirigida en las instituciones educativas, y cumpliendo el objetivo del estudio se proceder� a buscar investigaciones desde el a�o 2019, es decir con 5 a�os de anterioridad, que sean relevantes y que permitan analizar algunos indicadores como: los objetivos de estudio, el dise�o la muestra o instrumentos y los resultados obtenidos, de esta manera la informaci�n recopilada sea de Gran utilidad.

 

Metodolog�a

Para la elaboraci�n del presente estudio se ha tomado en cuenta que ser� una investigaci�n cualitativa descriptiva (Hern�ndez et al.,) de revisi�n bibliogr�fica, cumpliendo con las siguientes condiciones: se emplear� la indagaci�n de la informaci�n en los diferentes buscadores como: Dialnet, Google Acad�mico, Researchgate y Scielo, que hayan sido publicadas en los �ltimos 5 a�os, es decir desde el a�o 2019 hasta la actualidad, la forma de incluci�n ser� por el grado de relevancia o que la informaci�n tengan relaci�n directa con el tema de estudio, caso contraio sera excluido. Se presentar� una gr�fica num�rica por a�os y una tabla descriptiva donde se presentar� el resumen de las investigaciones, bajo los indicadores se�alados de esta manera poder determinar un criterio sobre la importancia de los juegos tradicionales en el desarrollo de la cooridnaci�n motriz de los ni�os.

 

Resultados

Se presenta a continuaci�n los resultados de la revisi�n bibliogr�fica de los diferentes buscadores cumpliendo con los indicadores que se apeguen al tema de investigaci�n.

 

Tabla 1

Nota: Revisi�n Cuantitativa en los Diferentes Buscadores. Elaboraci�n propia.

 

C�mo se puede divisar en la tabla anterior y mediante el m�todo de inclusi�n se pudieron detectar desde el a�o 2019 en el buscador de Dialnet una sola investigaci�n, en el buscador de Google Acad�mico 7 investigaciones, en el buscador de Researchgate cuatro investigaciones y en el buscador de Scielo dos investigaciones, todas estas literaturas tienen referencia sobre los juegos tradicionales y el desarrollo de la coordinaci�n motriz.

 

Estad�stica Anual

Se presenta a continuaci�n una estad�stica por a�os, para poder analizar c�mo fue la producci�n cient�fica sobre los juegos tradicionales y el desarrollo de la coordinaci�n motriz en los ni�os, c�mo se muestra en la siguiente tabla.

 

Tabla 2

Nota: An�lisis de la Producci�n Cient�fica por A�o. Elaboraci�n propia.

 

Como se puede observar la producci�n cient�fica en el a�o 2019 fue de 28, 57% en cuanto que en el a�o 2020 fue de 7,14% en el a�o 2021 fue de 21,43% en el a�o 2022 fue de 28,57% y en el a�o 2023 fue de 14,29% esto se puede interpretar que en los a�os de mayor producci�n cient�fica sobre este tema fue en el a�o 2019 y en el 2020 siendo un tema de mucho inter�s por docentes, quienes trabajan en el �rea de educaci�n f�sica y aplican los juegos tradicionales como un medio de aprendizaje significativo y desarrollo motriz.

 

Gr�fico 1

Nota: Gr�fica de la Producci�n Cient�fica del Rema por A�os. Elaboraci�n propia.

 

Los juegos tradicionales durante muchos a�os han sido estudiados, desarrollados y presentados en los diferentes protocolos, siendo reconocidos como actividades tradicionales dentro de cada ciudad, esto ha permitido que estos juegos se multipliquen, tengan su inserci�n en las actividades de la educaci�n f�sica y que los ni�os sean beneficiados con el desarrollo de las distintas habilidades y destrezas.

La coordinaci�n motriz es una capacidad que permite que el ni�o se consolide dentro del movimiento, ejecutando ciertas acciones de forma l�dica, los juegos tradicionales tienen esas ventajas, las caracter�sticas de poder ser empleados a trav�s de los distintos juegos y rondas, son una herramienta equilibrada de intervenci�n para que junto a los padres de familia participen y mejore su interrelaci�n aumente el v�nculo familiar y social. En cuanto que, en las instalaciones educativas, la pr�ctica de estos juegos permite que los ni�os se relacionen y trabajen la coordinaci�n motriz de forma inconsciente, es decir que si se emplean los protocolos a trav�s de los juegos sensoriales, visuales y kinest�sicos se puede lograr que los ni�os mejoren su movilidad y coordinaci�n motriz; como versa en la literatura encontrada en los diferentes buscadores.

Las investigaciones tienen su aporte desde el punto de vista bibliogr�fico, descriptivo cuantitativo y cualitativo, mostrando la importancia de la pr�ctica de estos juegos tradicionales en el desarrollo de la coordinaci�n motriz.

 

Discusi�n

Una vez finalizada la revisi�n bibliogr�fica en los diferentes buscadores y tomando en cuenta la relevancia y que se apeguen al tema de investigaci�n, sobre los juegos tradicionales y el desarrollo de la coordinaci�n motriz, se presenta a continuaci�n una tabla con los indicadores como: t�tulo, autores, objetivos, dise�o, muestra-instrumentos y resultados, esa tabla permite tener una claridad sobre la evoluci�n de los juegos tradicionales y el desarrollo de las� habilidades y destrezas; y sobre todo en la coordinaci�n motriz.

 

Tabla 3.

Nota: Tabla de Revisi�n Bibliogr�fica con los Respectivos Indicadores. Elaboraci�n propia.

 

El aporte de los diferentes autores, permite dilucidar que los juegos tradicionales adem�s de ser parte de las actividades tradicionales de cada sector o localidad (Mes�as et al., 2021), han permitido por muchos a�os ser un conector entre las canciones, rondas o actividad establecidas, esto deriva a la acci�n motriz (Espinoza, 2022), que permite que los ni�os de manera l�dica puedan divertirse y distraerse (Angeles, 2020), el juego como esencia tiene ese prop�sito y los juegos tradicionales han permitido de manera directa mejorar la coordinaci�n motriz (Eymann y Cavadas, 2019), entonces; estos espacios y actividades que se desarrollan en ambientes naturales como: los lugares de residencia y en ambientes m�s controlados como los educativos, permiten que los ni�os est�n vinculados a esta pr�ctica l�dica y que a trav�s de esto puedan desarrollar las habilidades y destrezas (Iza, 2023), los juegos tradicionales generan alegr�a y diversi�n por medio del juegos (Garc�a y Tarazona, 2022). El aporte de los autores permite establecer que los juegos tradicionales se practican desde los niveles iniciales, inclusive llegando a la adultez, muestran evidencia cient�fica la cual se ha tomado para la estructurar este an�lisis.

 

Conclusi�n

Una vez finalizada la investigaci�n mediante el proceso de revisi�n bibliogr�fica se concluye que: Desde el a�o 2019 hasta el a�o 2023 se han producido 14 investigaciones cient�ficas que tienen relaci�n directa con los juegos tradicionales y el desarrollo de la coordinaci�n motriz, los autores citan la importancia de la ejecuci�n de los diferentes juegos, donde intervienen actividades como los saltos, la carrera y el manejo del cuerpo en el espacio. A trav�s de las diferentes rondas y canciones esas actividades l�dicas dentro del medio educativo permiten de manera directa e indirecta mejorar la coordinaci�n motriz en los ni�os que son part�cipes activos, la resultante es la distracci�n, diversi�n y alegr�a, adem�s los autores mencionan que los valores que est�n inmersos son: el respeto, la comunicaci�n y el trabajo del equipo, entonces los docentes de Educaci�n F�sica, tienen a la mano una propuesta bibliogr�fica con los diferentes tipos de juegos y con sus respectivas clasificaciones para poder insertarlas dentro de la malla curricular y el a�o lectivo, buscando siempre que el aprendizaje significativo de esta pr�ctica.

 

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