El estilo docente y su influencia en la importancia hacia la Educación Física, necesidades psicológicas básicas y la intención de ser físicamente activo

Jorge Paul Becerra Álvarez, Matías Sebastián Bravo Delgado, Matías Sebastián Bravo Delgado, Jonathan Vinicio Erreyes Guaman, Diego Fernando Munzon Parra, Klever Sebastián Salazar Cadme, Edisson Guillermo Sánchez Lalvay, Jenny Cecilia Yubi Auqui

Resumen


El estilo docente es de vital importancia hacia la práctica de la educación Física, para evitar situaciones de sedentarismo y sobre todo que se mantenga la práctica de la actividad física a lo largo de la vida de las personas, por esta razón se establece el objetivo de estudio:  Identificar como el estilo docente influye en la importancia hacia la Educación Física, Necesidades Psicológicas básicas y la Intención de ser Físicamente Activo. La investigación es de diseño no experimental con un corte transversal, de enfoque cuantitativo. Se utilizó los instrumentos de la Escala Estilo Controlador (EEC), Escala del Apoyo a la Autonomía (EAA), la escala de Intención de ser Físicamente Activo (MIFA) y la versión en español de la Basic Psychological Needs in Exercise Scale, Se concluye que el estilo docente de apoyo a la autonomía tiene una correlación significativa positiva con respecto a la importancia que le dan los estudiantes hacia la Educación Física de la misma forma la correlación con la intención de ser físicamente activo es significativa y con la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas como son la autonomía, la relación con los demás y la competencia,  por lo que brindar al estudiante autonomía en el proceso de enseñanza aprendizaje se vincula con actitudes positivas en los estudiantes hacia la actividad física presente y futura.


Palabras clave


Educación Física; Necesidades psicológicas básicas; Estilo docente; Autonomía.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6619

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