El rol de la enfermera en la sociedad, desde la mirada de los estudiantes de enfermería

María Elena Ochoa Anastasio, Nidia Narcisa Álava Rengifo, Joicy Anabel Franco Coffré, Joe Luis Ordoñez Sánchez

Resumen


Objetivo: Describir la percepción de los estudiantes de enfermería sobre el rol que ocupa la enfermera en la comunidad, así como examinar las principales motivaciones que los llevaron a elegir esta carrera.


Métodos: Se utilizó un diseño descriptivo transversal, con una muestra no aleatoria por conveniencia en estudiantes de la carrera de licenciatura en enfermería que se encontraban cursando el segundo semestre. Se utilizó como instrumento un cuestionario de Likert validado, específicamente diseñada con declaraciones de las funciones o roles de enfermería para identificar la percepción que tenían los estudiantes sobre estos.


Resultados:  Los estudiantes encuestados revelaron tener un alto grado de vocación y satisfacción con la elección profesional. Describen a la enfermera como una profesional autónoma y            que son imprescindibles en la atención primaria en salud, y que su accionar está basado en principios científicos que sustentan su quehacer. La enfermería es percibida además como una profesión que tiene injerencia en el cuidado a nivel de escuelas y colegios, con competencia investigativa, y con potencial para poder acceder a estudios de posgrado.


Conclusión: La percepción de los estudiantes de forma general fue positiva y de acuerdo a las tendencias mundiales que posee la profesión.


Palabras clave


Enfermería; Estudiantes de Enfermería; Percepción Social.

Texto completo:

PDF HTML

Referencias


Albar, M.-J., & Sivianes-Fernández, M. (2016). Percepción de la identidad profesional de la enfermería en el alumnado del grado. Enfermería Clínica, 26(3), 194-198. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2015.10.006

Coster, S., Watkins, M., & Norman, Ian. J. (2018). What is the impact of professional nursing on patients’ outcomes globally? An overview of research evidence. International Journal of Nursing Studies, 78, 76-83. https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2017.10.009

Fuentes-Plough, J. S., & Ojeda-López, R. N. (2017). Componentes de la enfermería asociados al género y su relación con el desarrollo profesional. Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social, 25(3), 201-211.

Glerean, N., Hupli, M., Talman, K., & Haavisto, E. (2017). Young peoples’ perceptions of the nursing profession: An integrative review. Nurse Education Today, 57, 95-102. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.07.008

Hine-Sanabria, A., Mendoza-Monsalve, A., Rojas, L.Z., & Roa-Díaz, Z.M. (2018). Conocimiento e investigación sobre la autonomía profesional en enfermería. Revisión narrativa. Enfermería universitaria, 15(2), 212-221. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2018.2.65177

Larre Villegas, J. (2022). Influencia de la COVID-19 en la imagen social de la Enfermería. Metas de enfermería, 25(10), 14-22.

Llop-Gironés, A., Vračar, A., Llop-Gironés, G., Benach, J., Angeli-Silva, L., Jaimez, L., Thapa, P., Bhatta, R., Mahindrakar, S., Bontempo Scavo, S., Nar Devi, S., Barria, S., Marcos Alonso, S., & Julià, M. (2021). Employment and working conditions of nurses: Where and how health inequalities have increased during the COVID-19 pandemic? Human Resources for Health, 19(1), 112. https://doi.org/10.1186/s12960-021-00651-7

Orellana Y, A., & Sanhueza A, O. (2011). COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA. Ciencia y enfermería, 17(2), 9-17. https://doi.org/10.4067/S0717-95532011000200002

Organización Mundial de la salud. (2019). Folleto—Pacto 30•30•30 APS para la Salud Universal—OPS/OMS | Organización Panamericana de la Salud. https://www.paho.org/es/documentos/folleto-pacto-303030-aps-para-salud-universal

Pierrotti, V. W., Guirardello, E. de B., & Toledo, V. P. (2020). Nursing knowledge patterns: Nurses’ image and role in society perceived by students. Revista Brasileira de Enfermagem, 73,

Safadi, R. r., Saleh, M. y. n., Nassar, O. s., Amre, H. m., & Froelicher, E. s. (2011). Nursing students’ perceptions of nursing: A descriptive study of four cohorts. International Nursing Review, 58(4), 420-427. https://doi.org/10.1111/j.1466-7657.2011.00897.x

Tapp, D., Stansfield, K., & Stewart, J. (2005). La autonomía en la práctica de enfermería. Aquichan, 5(1), Article 1. https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/65

Wilkes, L., Cowin, L., & Johnson, M. (2015). The reasons students choose to undertake a nursing degree. Collegian, 22(3), 259-265. https://doi.org/10.1016/j.colegn.2014.01.003




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6520

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/