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Propuesta de estrategias didácticas para el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de la carrera de tecnología en desarrollo infantil del Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós. Lago Agrio, Sucumbíos, Ecuador
Resumen
La lectoescritura es la habilidad que adquiere el ser humano en leer y escribir, proceso que se aprende de forma continua por el resto de la vida. Bajo este contexto se desarrolló esta memoria de trabajo final, cuyo objetivo general fue diseñar estrategias didácticas de comprensión lectora para mejorar los hábitos de lectura en los estudiantes de la carrera de Tecnología en Desarrollo Infantil del Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós. La metodología que se utilizó para el desarrollo bajo el enfoque metodológico de una revisión sistemática, para lo cual se utilizó códigos booleanos, por otro lado, el enfoque metodológico que se manejó fue el cualitativo, que se basó principalmente en la recolección y análisis de los datos. La población que participo de esta investigación fue de 40 personas (35 estudiantes y 5 docentes), la recolección de información fue a través de la técnica de la entrevista y como instrumento se utilizó un cuestionario cerrado (preguntas estructuradas). Se obtuvo los siguientes resultados, los estudiantes afirman que la técnica que han venido trabajando en la etapa educativa es la realización de cuadros sinópticos y mapas conceptuales, además mencionan la importancia que tiene la comunicación del docente y el estudiante esto permite alcanzar un entendimiento de los temas tratados, razón por la cual sus niveles de conocimiento alcanzan resultados satisfactorios, también están conscientes que el tiempo que deben dedicar a la lectura y escritura es alta en la formación de educación superior (tecnológica), esto permite alcanzar buenas notas en sus diferentes evaluaciones, por otra parte el docente menciona que dentro de la metodología de enseñanza de la lectoescritura está la utilización de recursos didácticos, para ello se debe de fomentar la lectura de noticias y concursos entre estudiantes y la manera de fortalecer es a través de la lectura individual y la lectura como actividad complementaria. Dentro de la propuesta está la realización de actividades dónde se debe practicar la lectura clara y fluida, con textos literarios, donde se analice el contenido de escrituras científicas (artículos científicos) con temas relacionados a la carrera Desarrollo Infantil principalmente
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