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Estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios en calculo integral
Resumen
Los estilos de aprendizaje son las diferentes maneras en que los estudiantes pueden percibir, organizar y asimilar la información y los conceptos que reciben durante su vida estudiantil donde se construyen los aprendizajes. Son factores importantes en el desarrollo de los estudiantes, buscando mejorar las habilidades tomando en cuenta la diversidad de conocimiento en todo nivel de educación. El objetivo de la investigación es identificar el estilo de aprendizaje de un grupo de estudiantes universitarios en cálculo integral para lograr un aprendizaje significativo. La metodología aplicada fue descriptiva y transversal con enfoque cuantitativo. Se empleó el modelo de Kolb y utilizando el cuestionario de CHAEA (Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje), aplicado a 120 estudiantes de una institución de educación superior que cursan la asignatura de cálculo integral. La investigación nos ayuda a identificar de manera particular cada estilo de aprendizaje. Teniendo como resultado que el 50% de los estudiantes presentan un estilo de aprendizaje reflexivo, siendo estudiantes que consideran las experiencias, observadores desde diferentes perspectivas y reúnen datos para analizarlos con detenimiento antes de llegar a una solución. Como conclusión de esta investigación se puede establecer que el docente debe fortalecer los puntos débiles de los estudiantes conociendo cuál es su estilo de aprendizaje identificando los aspectos a fomentarse para conseguir a estudiantes con pensamientos críticos y lógicos que puedan resolver los problemas.
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