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Estrategias de aprendizaje para niños con discapacidad múltiple
Resumen
El artículo recopila diversas investigaciones relacionadas con la educación de niños con discapacidad múltiple, abarcando estudios de casos específicos, revisiones sistemáticas y análisis de prácticas educativas. En general, se resalta la importancia de implementar estrategias de aprendizaje que se adapten a las necesidades individuales de cada niño, considerando sus discapacidades y capacidades, para lograr su plena inclusión en el sistema educativo. Además, se hace énfasis en la importancia de la comunicación y colaboración entre los profesionales que trabajan con los niños con discapacidad múltiple y sus familias. Se describen diversas estrategias didácticas, como el uso de tecnología educativa, juegos y actividades lúdicas, que se han mostrado efectivas para mejorar el aprendizaje y la autonomía de estos niños. También se aborda el uso de la teoría de las inteligencias múltiples como una herramienta para posibilitar el proceso de inclusión y se señala la necesidad de desarrollar modelos de gestión de proyectos para la inserción de tecnología educativa en centros de atención múltiple. En general, se destaca la importancia de una educación inclusiva y personalizada para lograr que los niños con discapacidad múltiple puedan desarrollar todo su potencial y tener éxito en su vida académica y personal.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i10.6153
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