El papel de las emociones en el aprendizaje: una mirada desde la perspectiva teórica

Katya Lorena López Espinoza

Resumen


El presente artículo científico aborda la importancia de las emociones en los procesos de enseñanza-aprendizaje y cómo estas influyen en el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes. Para el presente trabajo, se emplea una metodología cualitativa, a través de una revisión sistemática de artículos y bibliografía especializada sobre el papel de las emociones en el aprendizaje.  Las bases de datos empleadas para la revisión bibliográfica se remiten a: Scopus, Scielo, Redalyc, Dialnet, ERIH, Latindex, Google Scholar, entre otros. Entre los resultados se destaca que varios estudios han demostrado cómo las emociones pueden afectar la motivación, la atención, la memoria y la toma de decisiones durante el proceso educativo. Además, se explora la relevancia de la regulación emocional en el aula y cómo un ambiente emocional positivo puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El artículo concluye destacando la importancia de integrar la dimensión emocional en la planificación de las actividades educativas para promover un desarrollo integral de los alumnos.


Palabras clave


Educación; emociones; proceso de enseñanza-aprendizaje.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i8.5877

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