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Impacto de la participación comunitaria en la gestión educativa de los centros del Nivel Primario del Distrito Educativo 02-05 de San Juan de la Maguana, República Dominicana
Resumen
El propósito principal del presente estudio se orientó a analizar el impacto de la participación comunitaria en la gestión educativa de los centros del nivel primario del Distrito Educativo 02-05 de San Juan de la Maguana, República Dominicana, como eje que transversaliza los procesos formativos y que son los pilares fundamentales para la sociedad del futuro. La investigación asumió el paradigma cualitativo, el tipo de estudio fue documental y la técnica de búsqueda la revisión bibliográfica. Se consultaron las bases de datos Scopus, SciELO y Google Académico, seleccionando referentes no mayores a cinco años. Como resultado se tiene que el impacto de la intervención comunitaria en la gestión educativa es positivo, en particular en el nivel primario, porque se consolidan los procesos de aprendizajes y se desarrollan con el apoyo de los padres, los programas y contenidos curriculares de forma adecuada. Dentro de las conclusiones se destacan que: Los distintos documentos explorados perciben el impacto de la participación comunitaria en la gestión educativa de los centros del nivel primario como positivo y necesario, específicamente en el Distrito Educativo 02-05 de San Juan de la Maguana. La gestión educativa y su impacto en los desempeños que se desarrollan en las diferentes instituciones educativas son una realidad que imponen nuevos criterios en cuanto a la relación comunitaria y social.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i6.5764
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