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Retos y desafíos de la educación básica ante las nuevas tecnologías e inclusión educativa
Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar los retos y desafíos de la educación básica ante las nuevas tecnologías e inclusión educativa. Para alcanzar este objetivo la metodología empleada fue análisis documental, con enfoque de descripción general y de carácter descriptivo. La búsqueda de la información se llevó a cabo mediante una selección inicial que se realiza con base en los resúmenes y títulos de la información disponible, identificándolos artículos potencialmente elegibles en las distintas bases de datos Google académico y SciELO. La población estuvo conformada por los documentos registrados bajo el formato de artículos/libros consultados, siendo un total de 18 documentos, de los cuales se seleccionaron a través de criterios, quedando conformad por un total de 10 documentos. Se plantean algunas de las conclusiones a las cuales se ha arribado, tras la interpretación del contenido documental: a) Existe amplia coincidencia en la preponderancia de la incorporación de las TIC en todos los niveles educativos; b) el uso de las TICS en el aula, propicia espacios de inclusión y aceptación en la institución educativa; c) los docentes deben creer verdaderamente en los beneficios de las TIC y en consecuencia asumirlas y darle más presencia en las metodologías didácticas empleadas en su praxis cotidiana; d) se precisa capacitación y formación docente en cuanto a las TIC; e) se requiere alfabetización digital en los estudiantes y, f) el verdadero desafío de la sociedad en el siglo XXI, es lograr la práctica de una educación inclusiva en los contextos educativos y sociedad en general.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i5.5587
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