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Implementación de políticas públicas en educación, mediadas por las tecnologías digitales: Caso escuelas de la Provincia Hermanas Mirabal, 2023
Resumen
El objetivo general de la presente investigación fue analizar la implementación de políticas públicas en educación, mediadas por las tecnologías digitales: Caso escuelas de la Provincia Hermanas Mirabal, ofreciendo a la comunidad la seguridad en la escolaridad de los estudiantes aplicando mecanismos pedagógicos novedosos. El estudio se desarrolló enmarcado en las particularidades del paradigma cualitativo, donde los análisis de los hallazgos se realizaron de acuerdo a las apreciaciones fenomenológicas. Para ello, la metodología asumida fue la investigación documental y la técnica asociada fue la revisión bibliográfica que orientó la realización de arqueos y búsqueda de fuentes documentales. Dentro de los resultados que resaltaron las realidades exploradas esta que las políticas públicas asociadas a la tecnología digital se constituyen en una apuesta pedagógica de relevancia. Como conclusiones, las políticas públicas en materia educativa en las escuelas de la provincia Hermanas Mirabal, se han constituido en un escenario para el desarrollo y aplicación de las tecnologías digitales en los intercambios de saberes y de experiencias, lo que ha transformado las concepciones educativas y curriculares en función de los intereses de la comunidad escolar. Las tecnologías de la educación, propician la posibilidad de combinar el proceso de aprendizaje con la estructura académica de las escuelas dominicanas, con el propósito de ayudar a los niños y adolescentes a mejorar la concentración y las formas de adquirir conocimientos, auspiciadas de manera conjunta con las políticas públicas del ramo.
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