Estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje de matemática en estudiantes del séptimo grado de una unidad educativa Guayaquil, 2022

Resumen

El objetivo general de la presente investigación busca proponer un plan de estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del séptimo grado de una Unidad Educativa en la ciudad de Guayaquil; República del Ecuador 2022. La metodología corresponde al tipo de indagación descriptivo-proyectivo; con diseño no experimental transversal o transeccional;  desarrollado bajo un enfoque cuantitativo. La población se encuentra conformada por cuarenta estudiantes de una unidad educativa. Las técnicas de investigación de las cuales se ha hecho uso en el desarrollo del presente trabajo correspondieron a la encuesta y como instrumento se elaboró un cuestionario. La estadística descriptiva es la base para el análisis de la información recabada, conducente a los resultados respectivos. Los resultados indican lo siguiente: la variable aprendizaje de la matemática indica en un 50% que se encuentra en un nivel medio; La dimensión matematización arrojo 50% para el nivel medio; la dimensión utilización de expresiones simbólicas indicó que el 47,5% se encuentra en el nivel medio; en la dimensión argumentación se obtuvo  el 50% para el nivel medio, igualmente la dimensión elaboración de estrategias se encuentra en el nivel medio. Se concluye que: las estrategias metodológicas para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas son necesarias para optimizar el conocimiento efectivo de esta ciencia en los estudiantes.