Evaluación de competencias desde la visión del docente peruano en el currículo actual

Julia Elvira Vidal Castillo

Resumen


La evaluación por competencias preconizadas en la práctica docente actual está en ascenso. Las reformas en el sistema educativo peruano en los últimos cinco años incluyen reformas en todos los niveles que tienen una cosa en común: un currículo con un enfoque basado en competencias. La presente investigación pretende contribuir al debate actual en torno a la evaluación de competencias desde la perspectiva actual de los docentes de secundaria. Para ello, realizamos una revisión de diferentes artículos publicados en revistas científicas indexadas en bases de datos electrónicos utilizando criterios predeterminados de búsqueda, filtrado y selección. Se revisan artículos científicos similares enfocados en categorías a la presente investigación, que servirán de base para futuras investigaciones.


Palabras clave


educación por competencias; evaluación de competencias; currículo basado en competencias; aprendizaje por competencias.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4965

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