La educación en el Ecuador: claves relevantes entre educación pública y privada

Verónica Mariuxi Giler Mosquera, Junelly Marianita Chanalata Morán, Nury Irlandia Arias Muñoz, Jhony Nemecio Villamar Giler

Resumen


El artículo analiza el sistema educativo de Ecuador. El sistema académico ecuatoriano suscita interés internacional, especialmente en la región latinoamericana. En el trabajo se intentará responder a estas preguntas: ¿Cuáles pueden ser algunas claves relevantes de la educación pública del Ecuador? ¿Por qué ha alcanzado su actual estado de desarrollo, particularmente en educación inclusiva?


A la luz de estas cuestiones, el objetivo es comprender factores y razones claves que han contribuido al desarrollo de la educación pública ecuatoriana. En cuanto a la metodología, el enfoque es cualitativo, dialéctico, documental y descriptivo. La investigación se propone como un estudio de caso, donde la elección está justificada por su carácter novedoso, por su grado de desarrollo y por su énfasis en la inclusión y la equidad en todos los niveles de enseñanza.


A tal fin, se realiza un análisis descriptivo de las normas que subyacen a los cambios en el sistema educativo de Ecuador en los últimos tres lustros y, particularmente, desde el año 2008, a raíz de la última Constitución.


Palabras clave


Educación pública; inclusión; políticas educativas.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Asamblea Constituyente . (2008). Constitución de la República del Ecuador. Obtenido de http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion_de_bolsillo.pdf

Consejo de Educación Superior. (2011). Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. Obtenido de www.espol.edu.ec/tribunal/reglamento_loes.doc

Franco Pombo, M. (5 de Mayo de 2015). Reforma educativa en Ecuador y su influencia en el clima organizacional de los centros escolares. Obtenido de Observatorio Economía Latinoamericana. Ecuador.: http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/ec/2015/reforma-educativa.html

Instituto Nacional de Estadística y Censos. (21 de Octubre de 2022). Instituto Nacional de Estadística y Censos. Obtenido de Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador. Quito: http://www.ecuadorencifras.gob.ec

Ministerio de Educación. (2016). Constitución de la República. Obtenido de Ley Orgánica de Educación Intercultural y Reglamento General : http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/01/Marco_Legal_Educativo_2012.pdf

Rosano Ochoa, S. (2008). El camino de la inclusión educativa en Punta Hacienda. Quito: Universidad Internacional de Andalucía.

Samaniego de García, P. (2009). Personas con discapacidad y acceso a servicios educativos en Latinoamérica. Madrid: CINCA. .

Tamayo, R. (2006). Integración/Inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema educativo ecuatoriano. Quito: Ministerio de Educación y Cultura.

Unesco. (2015c). Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE). Obtenido de http://www.unesco.org/new/es/santiago/education/education-assessment-llece/third-regionalcomparative-and-explanatory-study-terce/




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i11.4959

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/