Innovación curricular para el desarrollo competitivo de estudiantes con escolaridad inconclusa vinculados laboralmente, Ecuador 2022

Víctor Hugo Correa Vélez, Gladys Lola Lujan Jahnson

Resumen


El objetivo principal de este documento investigativo consiste en evaluar la planificación curricular del programa de educación extraordinaria que permita desarrollar las capacidades competitivas de estudiantes con escolaridad inconclusa vinculados laboralmente en Ecuador, con el fin de mejorarla y proponer una innovación curricular más acorde a la realidad de estos estudiantes. Para ese propósito se realizó una investigación de tipo proyectiva no experimental con la participación de 252 estudiantes del programa de educación extraordinaria de un total de 719 estudiantes del distrito 09D07 de la ciudad de Guayaquil. Y se concluye que en los resultados obtenidos se pudo demostrar que es conveniente proponer la innovación curricular del modelo existente, pero con un enfoque al desarrollo competitivo para personas con vinculación laboral, en donde la enseñanza debe ser especifica en ciertas áreas de desarrollo, relegando a segundo plano asignaturas de educación general, que, aunque son importantes, no aportan con el desarrollo profesional de un estudiante de educación extraordinaria. Igualmente se pudo evidenciar que la planificación curricular según el 97,50% es Bajo, además el desarrollo competitivo según el 97,60 es Bajo. Seguidamente, el porcentaje explicado de la influencia de la Planificación Curricular sobre el Desarrollo competitivo depende de un 52,3% según el índice de Nagelkerke.


Palabras clave


Planificación curricular; Desarrollo; Competencias; Innovación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i8.4623

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