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El acompañamiento pedagógico en la mejora de los aprendizajes de estudiantes de educación primaria
Resumen
El presente trabajo está centrado en la forma de evaluar el acompañamiento pedagógico mejora los aprendizajes en estudiantes de educación primaria. Se utilizaron diversos métodos teóricos para la fundamentación el marco teórico y sus antecedentes de estudios realizados anteriormente. En este trabajo de investigación se describen las dimensiones pedagógicas; tales como: La manera de planificación en grupo, condiciones del acompañamiento, el proceso de enseñanza, evaluación de proceso y su intervención.
Para poder lograr el propósito se han hecho análisis bibliográficos tomados como referencia y observaciones realizadas en la carrera de la docencia. En la investigación se consideró artículos en Scopus, Redalyc, Scielo, entre otros que incluyen el acompañamiento pedagógico en la mejora del rendimiento de los niños y niñas de educación primaria. A partir de ello se plantean conclusiones que permiten entender la importancia del acompañamiento pedagógico en la mejora de los aprendizajes de estudiantes del nivel primario.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i3.3769
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