La Gestión del Conocimiento en la Educación

Rosa Luz Mendoza-Ripaz

Resumen


El presente artículo tiene como objetivo analizar las referencias documentales en torno al tema gestión del conocimiento en el campo educativo con la finalidad de que pueda servir como base para diversas propuestas en el ámbito escolar. Para su desarrollo se utilizó la observación documental. Considerando artículos sobre el tópico en mención, que datan del 2016 en adelante, de los cuales se seleccionó los que tienen una antigüedad no mayor a tres años para realizar el desarrollo y discusión en dos partes. En la primera, se hace una exploración sobre la concepción que tienen los investigadores actuales sobre la temática en mención; en la segunda, se realiza una lectura de los objetivos, resultados y/o conclusiones encontrando similitudes o discrepancias al respecto; pero, sobre todo, destacando los aportes que se puede encontrar a favor de la posible aplicabilidad en instituciones educativas para lograr la calidad y eficiencia.


Luego de análisis se concluye que los investigadores destacan la importancia y utilidad de la gestión del conocimiento en el logro de objetivos institucionales y su contribución a la sociedad, por lo que se hace necesario que las instituciones educativas promuevan la gestión de conocimiento para transformar la educación acercándose al logro de la calidad


Palabras clave


Gestión; conocimiento; calidad; educación; instituciones educativas; tecnologías; entornos virtuales.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i11.3255

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