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Las relaciones laborales influyen en la planificaci�n acad�mica de la� Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad de Tumbes, 2020

 

Labor relations influence the academic planning of the Faculty of Economic Sciences of the University of Tumbes, 2020

 

As rela��es de trabalho influenciam o planejamento acad�mico da Faculdade de Ci�ncias Econ�micas da Universidade de Tumbes, 2020

 

 

Juan Manuel Bances-Rodr�guez ^I

jbancesr@untumbes.edu.pe

https://orcid.org/0000-0003-2087-9078

 

Oscar Fernando Sandoval-Rodr�guez ^II

osandovalr@untumbes.edu.pe

https://orcid.org/0000-0003-4478-3425

 

Santos Isabel Ramirez-Nu�ez ^III

sramirezn@untumbes.edu.pe

https://orcid.org/0000-0001-9863-4623

 

Correspondencia: jbancesr@untumbes.edu.pe

Ciencias t�cnicas y aplicadas

Art�culo de revisi�n

 

 

*Recibido: 20 de abril de 2021 *Aceptado: 18 de mayo de 2021 * Publicado: 17 de junio de 2021

 

                               I.            Escuela de Posgrado, Universidad Nacional de Tumbes, Tumbes, Per�.

                            II.            Escuela de Posgrado, Universidad Nacional de Tumbes, Tumbes, Per�.

                         III.            Escuela de Posgrado, Universidad Nacional de Tumbes, Tumbes, Per�.

Resumen

La investigaci�n tiene como prop�sito determinar que la en la planificaci�n acad�mica es influenciada por un buen ambiente laboral en la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes. El tipo de investigaci�n fue no experimental con dise�o descriptivo correlacional. Se utiliz� como t�cnica a la encuesta y al cuestionario como instrumento de recolecci�n de datos, el mismo que fue aplicado a 55 docentes. Al analizar las variables de estudio, el 49% resalta que casi siempre participo en las reuniones del Departamento, un 47% expreso que casi siempre existe un buen ambiente de trabajo; un 48% indico que a casi siempre cuentan con la colaboraci�n de los colegas de otros departamentos, asimismo, el 60% expresaron que casi siempre cuentan con el apoyo de colegas del mismo departamento, de la Facultad de Ciencias Econ�micas, en raz�n a ello existe una correlaci�n directa moderada entre las relaciones y la planificaci�n acad�mica, debido a que el coeficiente de correlaci�n de Pearson es de 0,575 y significativa (Sig. 0,000 < 0,05). Pudi�ndose determinar que s� existe influencia de las relaciones en la planificaci�n acad�mica, aceptado la hip�tesis alternativa.

Palabras claves: Planificaci�n acad�mica; relaciones; identidad; clima institucional.

 

Abstract

The purpose of the research is to determine that academic planning is influenced by a good work environment in the Faculty of Economic Sciences of the National University of Tumbes. The type of research was non-experimental with a descriptive correlational design. The survey was used as a technique and the questionnaire was used as a data collection instrument, the same one that was applied to 55 teachers. When analyzing the study variables, 49% highlight that I almost always participate in Department meetings, 47% express that there is almost always a good work environment; 48% indicated that they almost always have the collaboration of colleagues from other departments, likewise, 60% expressed that they almost always have the support of colleagues from the same department, from the Faculty of Economic Sciences. a moderate direct correlation between relationships and academic planning, since Pearson's correlation coefficient is 0.575 and significant (Sig. 0.000 <0.05). Being able to determine that there is influence of relationships in academic planning, accepting the alternative hypothesis

Keywords: Academic planning; relationships; identity; institutional climate.

 

 

Resumo

O objetivo da pesquisa � determinar se o planejamento acad�mico � influenciado por um bom ambiente de trabalho na Faculdade de Ci�ncias Econ�micas da Universidade Nacional de Tumbes. O tipo de pesquisa foi n�o experimental com delineamento descritivo correlacional. A pesquisa foi utilizada como t�cnica e o question�rio foi utilizado como instrumento de coleta de dados, o mesmo aplicado a 55 professores. Ao analisar as vari�veis ​​do estudo, 49% destacam que quase sempre participo das reuni�es do Departamento, 47% expressam que quase sempre h� um bom ambiente de trabalho; 48% indicaram que quase sempre contam com a colabora��o de colegas de outros departamentos, da mesma forma, 60% expressaram que quase sempre contam com o apoio de colegas do mesmo departamento, da Faculdade de Ci�ncias Econ�micas, uma correla��o direta moderada entre as rela��es e o acad�mico planejamento, uma vez que o coeficiente de correla��o de Pearson � 0,575 e significativo (Sig. 0,000 <0,05). Ser capaz de determinar que h� influ�ncia das rela��es no planejamento acad�mico, aceitando a hip�tese alternativa

Palavras chaves: Planejamento acad�mico; rela��es; identidade; clima institucional.

 

Introducci�n

A nivel internacional el dinamismo cient�fico y tecnol�gico de las �ltimas d�cadas, y los consiguientes cambios en los valores, impresionan diferentes aspectos en la estructura de la sociedad, exigiendo nuevas perspectivas y estrategias sociales. Estas mutaciones constantes, tales como el desarrollo de cultivos, el aumento de la poblaci�n y la complejidad de las tareas trajeron la necesidad de la creaci�n de organizaciones, con objetivos y estructuras bien definidas, que buscan satisfacer los diversos segmentos de la sociedad; es as� que nuestra sociedad es una sociedad de organizaciones, en la que estamos educados y pasamos nuestras vidas trabajando dependiendo casi siempre de ella, por lo que las relaciones percibidas directa o indirectamente por los trabajadores que laboran en ese medio ambiente tiene repercusiones en el comportamiento laboral, sistema organizacional y comportamiento individual. Tal es as� que estamos abocados a determinar la influencia de esta variable en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes.

Diferentes investigaciones han abordado el tema sobre las relaciones laborales; a nivel de las empresas, Pacheco (2017) encontr� una influencia positiva entre el clima organizacional y el desempe�o en las PYMES hoteleras de Riobamba. Para Berm�dez, J; Pedraza, A; Rinc�n, C.(2015), afirman que es el conjunto de factores tangibles �como la infraestructura, los recursos, entre otros� y factores intangibles �como los valores, las relaciones interpersonales, las situaciones de interacci�n, entre otros � que se viven a diario en la universidad. Mendoza (2011), mostr� la relaci�n entre el clima y el desempe�o docente evaluado por los padres, Segredo (2013). El clima organizacional repercute en las motivaciones y el comportamiento que tienen los miembros de una organizaci�n, su origen est� en la sociolog�a, disciplina en la cual el concepto de organizaci�n dentro de la teor�a de las relaciones humanas, enfatiza la importancia del hombre en su funci�n del trabajo por su participaci�n en un sistema social. Las organizaciones est�n compuestas de personas que viven en ambientes complejos y din�micos, lo que genera comportamientos diversos que influyen en el funcionamiento de los sistemas, que se organizan en grupos y colectividades; el resultado de esta interacci�n media en el ambiente que se respira en la organizaci�n.

Su estudio es de vital importancia a causa del enorme impacto que tiene sobre el comportamiento de los miembros de una organizaci�n, constituyendo una especie de reflejo de la vida de la organizaci�n y las condiciones en las cuales los trabajadores se desenvuelven en el �mbito laboral. Gonz�lez, Manr�quez, Venegas (2014).

 

Materiales y m�todo

Tipo y Dise�o de estudio

La presente investigaci�n es de tipo no experimental porque no se manipula la variable, (Hern�ndez, et al, 2010).

El dise�o de investigaci�n es descriptivo correlacional. Los estudios correlaci�nales tienen como prop�sito medir el grado de relaci�n que existe entre dos o m�s conceptos, categor�as o variables (Hern�ndez, et al, 2010).

 

Poblaci�n y muestra

La poblaci�n fue de 55 docentes de la Facultad de Ciencias Econ�micas.

 

Tabla 1: Poblaci�n y muestra.

Fuente: Cuadro de asignaci�n de personal de la UNTUMBES.

La muestra est� conformada por los 55 docentes de la FCCE-UNTUMBES.

 

M�todos, t�cnicas e instrumento de recolecci�n de datos.

Los m�todos que se utilizaron fueron el deductivo e inductivo.

 

T�cnicas

Se utiliz� la t�cnica de la encuesta, la misma que se aplic� al personal docente de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes, como instrumento se hizo uso del cuestionario; obteni�ndose informaci�n relacionados con la actividad acad�mica como objetivo de la investigaci�n.

Hern�ndez, et al, (2010) establecen que: �El procedimiento de recojo de datos significa un proceso para el recojo de la informaci�n de acuerdo al planteamiento del problema cient�fico. Los datos que se recolecten deben ser confiables, v�lidos y objetivos. En el plan se debe incluir las variables definidas operativamente, la muestra y los recursos de tiempo, de apoyo institucional y econ�mico. La definici�n operativa de las variables es esencial para la inferencia estad�stica�.

 

Instrumento de Recolecci�n de datos

El cuestionario se aplic� a 55 docentes de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la UNTUMBES, efectu�ndose 20 preguntas para medir la variable relaciones y 24 preguntas para la variable planificaci�n acad�mica. Con �ste instrumento se busc� medir la influencia de una variable sobre la otra.

Hern�ndez, et al, (2010) establecen que �la principal funci�n de la medici�n de datos es lograr la congruencia entre los datos reales y los datos conceptuales. Los primeros proporcionan la evidencia emp�rica y los segundos, la evidencia te�rica. En toda investigaci�n con enfoque cuantitativo se ejecuta una t�cnica para para medir las variables establecidas en la hip�tesis. La medici�n es efectiva si la t�cnica de recojo de la informaci�n guarda congruencia con las variables que han sido definidas conceptualmente�.

 

Confiabilidad del Instrumento de Recolecci�n de datos:

Se trabaj� con el alfa de Cronbach, calificando a ambos cuestionarios con excelente confiabilidad.

 

 

Plan de Procesamiento y an�lisis de datos:

Una vez aplicado los cuestionarios para medir las variables, los datos se ordenaron y posteriormente se procesaron mediante el software IBMSPSS23. En dicho software se trabaj� la correlaci�n de las variables y dimensiones utilizando el coeficiente de Pearson.

Posteriormente la informaci�n procesada se ha descrito en tablas, las mismas que fueron elaboradas con hoja de c�lculo Microsoft Excel, en ellas se muestra informaci�n importante, relacionado con el an�lisis de los resultados, los mismos que han sido discutidos, arribando a las conclusiones y recomendaciones de la investigaci�n.�

La Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes, cuenta con cuatro departamentos acad�micos (ver Tabla 2)

 

Tabla 2: Profesores en la Facultad de Ciencias Econ�micas

 

Los profesores son la poblaci�n para el estudio, a quienes se les aplic� los diferentes instrumentos de recolecci�n de informaci�n, tales como:

La encuesta para obtener informaci�n sobre todos los aspectos relacionados con la actividad acad�mica; el cuestionario con un total de 20 preguntas para medir la variable relaciones y 24 preguntas para variable planificaci�n acad�mica. Con el cuestionario se busc� medir la influencia de una variable sobre la otra.

 

Resultados y discusi�n

En la tabla 3; se muestra la correlaci�n entre las variables relaciones y planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes; determin�ndose que s� existe influencia directa moderada y significativa entre ambas variables.

 

		Relaciones	Planificaci�n acad�mica
Relaciones	Coeficiente Pearson	1	,519
	Significancia (bilateral)�		,000
	Muestra (N)	55	55
Planificaci�n acad�mica	Coeficiente Pearson	,519	1
	Significancia. (bilateral)�	,000
	Muestra (N)	55	55

Tabla 3: Correlaci�n entre las variables relaciones y planificaci�n acad�mica

 

 

 

 

Producto de la correlaci�n de Pearson se observa que el P-valor es 0,000<0,05, por lo que se puede determinar que, s� existe influencia de la variable relaciones en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes, aceptando la hip�tesis alternativa.

Los docentes manifestaron que a pesar del esfuerzo que brindan dentro y fuera del horario de trabajo no tienen ninguna recompensa, sin embargo, est�n siempre dispuestos a laborar a tiempo completo por la instituci�n, lo cual significa una identificaci�n con la instituci�n. Dichos resultados concuerdan con lo manifestado por Ojeda y Ferrer (2010) quienes expresan que existe una alta relaci�n de dependencia entre las variables, lo que puso en evidencia que la planificaci�n acad�mica es afectada por los elementos, categor�as y tipos de relaciones imperantes en las instituciones b�sicas estudiadas.

Al analizar las variables de estudio, el 49% resalta que casi siempre participo en las reuniones del Departamento, un 47% expreso que casi siempre existe un buen ambiente de trabajo; un 48% indico que casi siempre cuentan con la colaboraci�n de los colegas de otros departamentos, asimismo, el 60% expresaron que casi siempre cuentan con el apoyo de colegas del mismo departamento, de la Facultad de Ciencias Econ�micas, en raz�n a ello existe una correlaci�n directa moderada entre las relaciones y la planificaci�n acad�mica, debido a que el coeficiente de correlaci�n de Pearson es de 0,575 y significativa (Sig. 0,000 < 0,05). (anexo N� 01).Pudi�ndose determinar que s� existe influencia de las relaciones en la planificaci�n acad�mica, aceptado la hip�tesis alternativa. En raz�n a ello Sevilla, Galaz y Arcos (2008) indican que la participaci�n de las comunidades acad�micas en las tareas de planeaci�n del quehacer universitario supone, por una parte, el reconocimiento del valor de la experiencia y el conocimiento de los acad�micos en los diversos aspectos de la din�mica institucional y que, en consecuencia, los productos concretos de la planeaci�n pueden tener una mayor riqueza conceptual, asimismo Montoya, P. et al (2017) expresan que un mayor nivel de apoyo y confianza por parte de los superiores a los trabajadores, se vincula a un aumento de la satisfacci�n con el trabajo.

Se determin� que, si existe influencia del ambiente f�sico en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes (anexo N� 02) debido a que el coeficiente de correlaci�n de Pearson es 0,370 con un Pvalor de 0,005 menor al nivel de significancia establecido (0,05). Los docentes manifestaron que a veces el espacio f�sico, las condiciones de temperatura, las condiciones de iluminaci�n y el ruido les permiten desempe�ar su trabajo con normalidad, dichos resultados concuerdan con lo manifestado por P�rez (2008), qui�n establece que los elementos de magnitud f�sica presentes en el entorno laboral; calor, frio, ruido, concentraci�n de ox�geno, vibraciones mec�nicas, luz, radiaciones les deben permitir a los trabajadores desempe�ar su trabajo con normalidad. Se determin�, asimismo que s� existe influencia de la identidad en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes, debido a que el coeficiente de correlaci�n de Pearson es 0,330 con un P-valor de 0,014 menor al nivel de significancia establecido (0,05), seg�n lo indicado en� (anexo N� 03). Los docentes manifestaron que casi siempre cumplen con los objetivos a pesar de los escasos recursos, y a veces la facultad innova y mejora para obtener el liderazgo y siempre est�n dispuestos a laborar a tiempo completo por la instituci�n sinti�ndose part�cipes del proyecto de la Facultad.

 

Conclusiones

S� existe influencia directa moderada y significativa de las relaciones en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes.

S� existe influencia de las relaciones en la planificaci�n del curr�culo, de la carga acad�mica y en la programaci�n de horarios de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes.��

La planificaci�n del curr�culo, el plan de estudios y los s�labos est�n dise�ados de acuerdo a las exigencias de la normatividad vigente, contempla asignaturas acordes a las necesidades del mercado laboral, y es flexible para que los estudiantes puedan elegirlas.�

Si existe influencia del ambiente f�sico en la planificaci�n acad�mica de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes, y que a pesar de las condiciones del espacio f�sico, temperatura, iluminaci�n y el ruido, esto no les impide desempe�ar su trabajo con normalidad.

 

Agradecimientos

A los docentes de la Facultad de Ciencias Econ�micas de la Universidad Nacional de Tumbes por el apoyo con informaci�n para realizar esta investigaci�n.

 

Anexo

 

Tabla 4: Correlaci�n entre las relaciones y planificaci�n acad�mica.

 

Tabla 5: Correlaci�n entre el ambiente f�sico y planificaci�n acad�mica

 

Tabla 6: Correlaci�n entre la identidad y planificaci�n acad�mica

 

Referencias

1.                  Berm�dez, J.; Pedraza, A.; Rinc�n, C. 2015. El clima organizacional en universidades de Bogot� desde la perspectiva de los estudiantes. Revista Electr�nica de Investigaci�n Educativa, 17(3): 1-12.

2.                  Cardona, D.; Zambrano, R. 2014. Revisi�n de instrumentos de evaluaci�n de clima organizacional.� Disponible en:

3.                  https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S012359231400117X

4.                  Guzm�n, R.; Pacheco, M. 2014. Comunicaci�n familiar y desempe�o acad�mico en estudiantes universitarios Zona Pr�xima, Universidad del Norte Barranquilla, Colombia. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85331022008. 20: 79-91

5.                  Mendoza, A. 2011. Relaci�n entre clima organizacional y desempe�o docente en instituciones educativas de inicial de la red N�9 - Callao. Tesis de Maestr�a. Universidad San Ignacio de Loyola. Disponible en:

6.                  https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/USIL_041eea664e02d8afd72e2f3cbeef5c49.

7.                  Montoya P.; Bello N.; Berm�dez N.; Burgos F.; Fuentealba M.; Padilla A. 2017. Satisfacci�n Laboral y su Relaci�n con el Clima Organizacional en Funcionarios de una Universidad Estatal Chilena.19 (58): 7-13. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/pdf/cyt/v19n58/0718-2449-cyt-19-58-00007.pdf.

8.                  Pacheco, S. 2017. Modelo de clima organizacional y su relaci�n con el desempe�o laboral en las PYMES hoteleras de Riobamba. Tesis de Doctor. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Disponible en

9.                  https://industrial.unmsm.edu.pe/upg/archivos/TESIS2018/DOCTORADO/tesis7.pdf

10.              Segredo P. 2013. Clima organizacional en la gesti�n del cambio para el desarrollo de la organizaci�n. Rev Cubana Salud P�blica. 39 (2): 385-393;� Disponible en:

11.              http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662013000200017.

12.              Sevilla, J.; Galaz, J; Arcos, J. 2008. La participaci�n del acad�mico en procesos de planeaci�n y su visi�n institucional. 2008. Revista electr�nica de investigaci�n educativa. 10 (2): 1-19.

13.              Zambrano, J.; Angel, M.; Espinoza, E. 2017. Estudio sobre el clima organizacional en docentes de la universidad t�cnica de Machala. Revista Universidad y Sociedad. 9 (2):163-172.

 

 

 

 

� 2020 por los autores. Este art�culo es de acceso abierto y distribuido seg�n los t�rminos y condiciones de la licencia Creative Commons Atribuci�n-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

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