Impacto emocional en las familias que presentan personas con discapacidades atendidas en el Dispensario El Higuerón
Resumen
El objetivo de este artículo es conocer el impacto emocional en las familias que presentan personas con discapacidad atendidas en el dispensario El Higuerón, provincia de Manabí, Ecuador. En el proceso de la investigación se aplicó una metodología de carácter analítico y sistemático, con enfoque cuali-cuantitativo, la técnica de la entrevista y la encuesta fueron imprescindibles en esta investigación, además se utilizó como instrumentos la ficha bibliográfica para la recopilación de referentes teóricos. El muestreo que se utilizó es el probabilístico aleatorio simple porque comprende que aquí todos los sujetos o elementos de la población pueden pasar a formar parte de la muestra, pues tuvieron la misma probabilidad de ser escogidos, los resultados evidenciaron la relevancia del impacto emocional en las familias que presentan personas con discapacidad atendidas, centrando su accionar en la capacitación y animación de recursos para mejorar las emociones y aplicar acciones psicoeducativas con el fin de reducir el impacto emocional.
Palabras clave
Referencias
Alemán de León, E. (2015). El impacto de la discapacidad en la familia. [Tesis Pregrado, universidad de la Laguna]. España. p 17. https://riull.ull.es/ xmlui/bitstream/handle/915/1112/El+impacto+de+la+discapacidad+en+l a+familia.pdf?sequence=1.
Barrientos, P. (2014). La participación familiaescuala en México desde un enfoque inclusivo: reflexiones sobre familia y discapacidad. Latinoamericana de Educación Inclusiva. 7 (2), pp 175-193. http://www.rinace.net/ rlei/numeros/vol7-num2/art10.html.
Cañas, G. E., Cañas, H. R., & González, N. (2012). Caracterización De Estilos Cognitivos Para Formar En Y Desde La Diversidad En Tres Instituciones Educativas De La Ciudad De Medellín. Plumilla Educativa. 10. pp 223-237.https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaedu cativa/article/view/467
Constitución De La Republica Del Ecuador. (2008). Sección Sexta Personas Con Discapacidad. p 13. Http://Www.Discapacidadesecuad or.Org/Images/S tories/File/Constituci%F3n%20del%20ecuador.Pdf
CIDPD (Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad). (2006). Principios generales de la discapacidad. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf
Delgado, R. (2014). Elaboración del duelo de una madre cuyo hijo trabajaba como sicario en Ciudad Juárez, Chihuahua. Nóesis. 23 (46). pp 224-244. http://www.reda lyc.org/articulo.oa?id=85930565009.
El Concejo Nacional Para La Igualdad De Discapacidades (CNID). (2015). Personas Con Discapacidad Por Provincia Del Estado Ecuatoriano. Https://Www.C onsejodiscapacidades.Gob.Ec/Wpcontent/Uploads/Downloads/2015/09/Estadistica_Conadis.Pdf
Esquivel, M. (2015). Niños y niñas nacidos con Síndrome de Down: Historias de vida de padres y madres. Electrónica Educare. 19 (1). pp 311 – 331. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-425820 15000100017
Félix, J. B. (2008) Psicología Excepcional: Estudio de Niños y Jóvenes con Necesidades Educativas Especiales. Arequipa. Perú. https://www.cours ehero.com/file/64844347/PRIMERA-SEMANA-PSICOLOG%C3%8DA-DEL-EXCEPCIONAL-1docx/
González, C., & Vallejo, L. J. (2014). Necesidades Educativas Diversas en una Escuela de Colores. [Tesis De Grado, Universidad De Manizales]. Colombia. http://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/1229/Vallejo_lina_2013.pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Grau, C. (2013). Fomentar la resiliencia en familias con enfermedades crónicas pediátricas. Española de Discapacidad. 1 (1). pp 195 - 212. https://www.ced d.net/redis/index.php/redis/article/view/42
Hoyos, M. (2015). ¿Entendemos los adultos el duelo de los niños? Acta Pediatr Esp. 73 (2). pp 27-32. http://www.acta pediatrica.com/index.php/secciones /revision/1073-entendemos-los-adultos-el-duelode-los-ninos#.VwwsuPnhB xA.
Lillos, S. (2014). El proceso de comunicar y acompañar a los padres y al paciente frente al diagnóstico de discapacidad. Med Clin Condes. 25 (2). pp 372-379. file:///C:/Users/SYSTEC/Downloads/Dialnet-DiscapacidadYFamilia-626771 4.pdf
Ley Orgánica De Discapacidades (LOD). (2012). Segunda Sección De La Salud. p 9. Https://Www.Wipo.Int/Edocs/Lexdocs/Laws/Es/Ec/Ec024es.Pdf .
López, J. M. (2013). Atención a la Diversidad y Práctica Educativa en Educación Secundaria Obligatoria: Una Contribución a la Identificación de los Estilos de Aprendizaje en Función de las Capacidades y Aptitudes Cognitivas, Motivación, Destrezas de Aprendizaje y, Técnicas y Hábitos de estudio. [Tesis Doctoral, Universidad De Murcia]. España. https://www.tesisenred.net/handle/1080 3/119648
Luengo, C., Araneda, G., & López, M. (2010). Factores del cuidador familiar que influyen en el cumplimiento de los cuidados básicos del usuario postrado. Index de Enfermería. 19 (1). pp 14-18. http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132- 12962010000100003&script=sci_arttext&tln g=en
Maganto, C. (2004). La familia desde el punto de vista sistémico y evolutivo. Manopdf. pp 1-13. https://nanopdf.com/download/la-familia-desde-el-punto-de-vista-siste mico-y-evolutivo_pdf
Martínez, B. (2013). Pobreza, discapacidad y derechos humanos. Española de Discapacidad. 1 (1). pp 9-32. doi.org/ 10.5569/2340-5104.01.01.01
Miaja, M., & Moral de la Rubia, J. (2013). El significado psicológico de las cinco fases del duelo propuestas por Kluber-Ross mediante las redes semánticas naturales. Psicooncología. 10 (1). pp 109-130. doi:10.5209/rev_PSIC.201 3.v10.41951.
Mikami, A.Chong, G. Saporito, J. & Na, J. (2015). Implications of parental affiliate stigma in Families of Children with ADHD. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology.44 (4). pp 595–603. doi: 10.1080/ 15374416.2014.888665.
Ministerio de Salud Pública (MSP). (2012). Modelo De Atención Integral Del Sistema Nacional De Salud. https://www.kimirina.org/images/kimirina/documentos/pu blicaciones/Manual_Modelo_Atencion_Integral_Salud_Ecuador_2012-Logrado-ver-amarillo.pdf
Ministerio de Salud Pública (MSP). (2015). Convocatoria para el Año de Salud Rural en Unidades de Salud con problemas de accesibilidad a los servicios integrales. https://www.salud.gob.ec/convocatoria-para-el-ano-de-salud-rural-en-unidades-de-salud-con-problemas-de-accesibilidad-a-los-servicios-integrales/
Moratto, S. Zapata, N. y Messager, T. (2015). Conceptualización de ciclo vital familiar: una mirada a la producción durante el periodo comprendido entre los años 2002 a 2015. Ces Psicología. 8 (2). p 1. https://www.redalyc.org/pdf/4235/423542417 006.pdf
Movallali, G. Dousti, M. & Shapourabadi, S. (2015). The effectiveness of positive parenting program (triple P) on mental health of parents of hearing impaired children. Journal of Applied Environmental and Biological Sciences. 5 (5). pp 286-290. https://www.textroad.com/pdf/JAEBS/J.%20Appl.%20Environ.%20Bi ol.%20Sci.,%205(5S)286-290,%202015.pdf
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2001). Cif.Clasificacion Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud. Madrid: Ministerio De Trabajo Y Asuntos Sociales. https://aspace.org/assets/uploads/publicaciones/e74e4-cif_2001.pdf
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2017). Diez datos sobre la discapacidad. https://www.who.int/features/factfiles/disability/es/
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2020). Discapacidad y Salud. Https://Www.Who.Int/Es/News-Room/Fact-Sheets/Detail/Disability-And-Health.
Parra, A. M. Pasuy, L. J. & Flórez, J. A. (2013). Atención a Estudiantes con Necesidades Educativas Diversas: Clave para la Construcción de Instituciones de Educación Superior Inclusivas. Dialnet. 10 (2). p 1. https://dialnet.unirio ja.es/servlet/articulo?codigo=4322865
Pérez, A. (2016). Impacto de la discapacidad en el núcleo familiar. [Tesis pregrado, Universidad Pública de Navarra]. España. p 7. https://academica-e.unavarra.es/bitstream/handle/2454/23449/TFG_AMAIA%20PEREZ%20AYE SA.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Pomboza, M. & Cloquell, V. (2015). Determinación Antropométrica para Mobiliario Escolar Destinado a niños con discapacidad motriz en Ecuador. Ciencia y Trabajo.17 (53). pp 154- 158. https://scielo.conicyt.cl/pdf/cyt/v17n53/art10.pdf
Sanz Cruces, J. M., García Cuenca, I. M., & Carbajo Álvarez, E. (2014). Tratamiento del duelo en Salud Mental: Una experiencia grupal. Psicoterapia. 25 (99). pp 115 - 133. https://ojs.revistadepsicoterapia.com/index.php/rdp/article/view/22
Silva, T. (2015). La familia de la persona con discapacidad mental: una intervención desde trabajo social. Trabajo Social. 5 (1), 113-129. http://www.produccioncien tifica.luz.edu.ve/i ndex.php/interaccion/article/view/19459/19 431
Schertz, M. Karni, Y. Tamir, A. Genizi, J. & Roth, D. (2016). Family quality of life among families with a child who has a severe neurodevelopmental disability: Impact of family and child socio-demographic factors. Research in Developmental Disabilities. 53 (54). pp 95-106. http://dx.doi.org/ 10.1016/j.ridd.2015.11.028
Suárez, P. A. y Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios. 12 (20). p 1. file:///C:/Users/SYSTEC/Downloads/Dialn et-ElPapelDeLaFamiliaEnElDesarrolloSocialDelNino-6573534%20(2).pdf
Villavicencio, C. Romero, M. Criollo, M. y Peñaloza, W. (2018). Discapacidad y familia: Desgaste emocional. Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades. 5 (1). p 1. file:///C:/Users/SYSTEC/Downloads/Dialnet-DiscapacidadYFamilia-6267714%20(1).pdf
Zaidman, A. Curle, D. Jamieson, J. Chia, R. & Kozak, F. (2015). Cochlear implantation among deaf children with additional disabilities. Parental Perceptions of Oxford. 20 (1). pp 41-50. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25225328/
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i6.2810
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/