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Influencia de las TIC�s en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, en la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas

 

Influence of ICTs in student learning processes, at the Luis Vargas Torres de Esmeraldas Technical University

 

Influ�ncia das TICs nos processos de aprendizagem dos alunos, na Universidade T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas

 

Gabriela Isabel Qui�onez-Qui�onez ^I

gabriela.quinonez@utelvt.edu.ec

https://orcid.org/0000-0003-0385-0513

 

Jasm�n Andrea Saltos-G�mez ^II

ing.jasycar@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-7047-8427

 

Alma Delia S�nchez-Rodr�guez ^III

almitasanchez@hotmailcom

https://orcid.org/0000-0003-3371-4600

 

����������� Correspondencia: gabriela.quinonez@utelvt.edu.ec

 

Ciencias de la educaci�n �

Art�culo de revisi�n

 

*Recibido: 30 de enero de 2021 *Aceptado: 17 de febrero de 2021 * Publicado: 20 de marzo de 2021

 

        I.            Licenciada en Inform�tica Educativa, Magister en Docencia y desarrollo de Curr�culo, Directora del Centro Acad�mico Inform�tico en la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres, Esmeralda, Ecuador.

     II.            Ingeniera en Sistemas y Tecnolog�as, Docente de la Facultad de Ingenier�a y Tecnolog�a, Universidad T�cnica Luis Vargas Torres, Esmeralda, Ecuador.

  III.            Ingeniera en Computaci�n e Inform�tica Empresarial, Docente de la Facultad de Ingenier�a y Tecnolog�a de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres, Esmeralda, Ecuador.� �

Resumen

El presente art�culo de investigaci�n pretende describir el uso de la Tecnolog�a de Informaci�n y Comunicaci�n (TIC) en la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, y su importancia en los procesos de aprendizaje, siendo importante implementar y promover la aplicaci�n de herramientas tecnol�gicas en los procesos educativos implementados en las universidades. Para ello, se enmarca el estudio en una metodolog�a cuantitativa, descriptiva con dise�o no experimental, obteniendo como resultado principal, que los docentes se han visto obligados por la situaci�n vivida a trav�s del covid19, a implementar y promover el uso de las TIC�s en los procesos de ense�anza desarrollados a sus estudiantes, siendo esto de gran importancia para la adquisici�n del conocimiento, concluyendo que el uso de las herramientas tecnol�gicas se han vuelto m�s que importantes, necesarias para el desarrollo educativo de los estudiantes en ecuador y el mundo.

Palabras Claves: TIC; proceso de aprendizaje; educaci�n; universidad conocimiento.

 

Abstract

This research article aims to describe the use of Information and Communication Technology (ICT) at the Luis Vargas Torres de Esmeraldas Technical University, and its importance in the learning processes, being important to implement and promote the application of technological tools in the educational processes implemented in universities. For this, the study is framed in a quantitative, descriptive methodology with a non-experimental design, obtaining as the main result that teachers have been forced by the situation experienced through covid19, to implement and promote the use of ICTs in the teaching processes developed for their students, this being of great importance for the acquisition of knowledge, concluding that the use of technological tools have become more than important, necessary for the educational development of students in Ecuador and the world.

Keywords: ICT; learning process; education; university knowledge.

 

Resumo

Este artigo de pesquisa tem como objetivo descrever o uso das Tecnologias da Informa��o e Comunica��o (TIC) na Universidade T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, e sua import�ncia nos processos de aprendizagem, sendo importante para implementar e promover a aplica��o de ferramentas tecnol�gicas nos alunos. nas universidades. Para tal, o estudo enquadra-se numa metodologia quantitativa, descritiva e de delineamento n�o experimental, obtendo como resultado principal, que os professores foram obrigados pela situa��o vivida atrav�s da covid19, a implementar e promover a utiliza��o das TIC nos processos de ensino desenvolvido para seus alunos, sendo este de grande import�ncia para a aquisi��o de conhecimentos, concluindo que o uso de ferramentas tecnol�gicas tornou-se mais do que importante, necess�rio para o desenvolvimento educacional de alunos no Equador e no mundo.

Palavras-chave: TIC; processo de aprendizagem; educa��o; conhecimento universit�rio.

 

Introducci�n

Ecuador presenta atrasos en el uso de las TIC y en infraestructura de comunicaciones, situaci�n que afecta al desarrollo productivo nacional y a la creaci�n de puestos de trabajo para los j�venes que ingresan al mercado laboral (Vinueza & Simba�a, 2017). El desarrollo de las Tecnolog�as de la Informaci�n y la Comunicaci�n (TIC) es un fuerte potencial para transformar las econom�as y las sociedades de diversas maneras, reduciendo los costes de informaci�n y de transacciones, creando nuevos modelos de colaboraci�n para aumentar la eficiencia de los trabajadores, promoviendo la innovaci�n y mejorando la educaci�n y el acceso a servicios b�sicos (Arellano, 2017). En los �ltimos a�os las TIC han jugado un papel clave en el desarrollo de nuevas pol�ticas y proyectos educativos, ya que han incidido en la forma de acceder al conocimiento. Ellas han supuesto una oportunidad para facilitar el acceso a la educaci�n, bien sea presencial o a distancia, pero al mismo tiempo supone un conjunto de desaf�os (Chen, 2019). La labor del docente, frente a la visi�n transformadora de una sociedad que necesita de la incorporaci�n de las TIC en el aula, ha visto necesaria su transformaci�n en un agente capaz de generar las competencias necesarias para una sociedad con �ansias� de conocimiento tecnol�gico, y el uso frecuente de �ste en los distintos aspectos del estudiante (Hernandez, 2017).

Una vez planteado todo esto, surge la necesidad de desarrollar el estudio de investigaci�n que pretende analizar el uso la influencia del uso de las T�cnicas de Informaci�n y Comunicaci�n en el proceso de aprendizaje educativo y su importancia� en la universidad� Luis Vargas Torres de las Esmeraldas. Planteando de ante mano la siguiente interrogante� �Qu� importancia tiene la aplicaci�n de las t�cnicas de informaci�n y comunicaci�n en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la universidad Luis Vargas Torres de las Esmeraldas? Para dar soluci�n a la hip�tesis planteada se desarrolla un estudio de investigaci�n enmarcado en una metodolog�a cualitativa, descriptiva, con enfoque no experimental. Partiendo de la descripci�n los antecedentes referentes a la variable de nuestra investigaci�n, los referentes te�ricos que la sustentan, la metodolog�a implementada para el desarrollo del estudio, los resultados y las conclusiones obtenidas en la finalizaci�n del articulo de investigaci�n.

 

Materiales y M�todos

Antecedente referencial de la investigaci�n.

Bavaresco, (2001) citado por (Artigas & Robles, 2010), indica que los antecedentes de la investigaci�n hacen referencia al conocimiento previamente elaborado de la variable o el sector donde se desarrolla la investigaci�n, que pueda proporcionar alg�n soporte a la investigaci�n. Analizando los antecedentes pertinentes a la investigaci�n, se resalta el trabajo de Felipe Hern�ndez en el a�o 2017 en Machala � Ecuador,� titulado �impacto del aprendizaje del emprendimiento a trav�s de las TIC�, donde el investigador se plante� como objetivo analizar el impacto del YPD, como m�todo para el fomento de la capacidad emprendedora, de alumnos de ciclos formativos de la Comunidad Aut�noma de Castilla-La Mancha. Con una metodolog�a de investigaci�n documental � descriptiva. Con el desarrollo del estudio se confirma el impacto positivo de las TIC en los procesos de ense�anza - aprendizaje del emprendimiento YPD BOX.

Este impacto positivo ya ha sido destacado por M�ndez y Delgado (2016). Este resultado nos permite afirmar que para medir el impacto de un m�todo de ense�anza-aprendizaje es adecuado utilizar como dimensiones apropiadas el aprendizaje y el contenido del m�todo utilizado. Concluyendo que si nos centramos en el aprendizaje, los resultados cambian, ya que para los profesores, lo relevante es el aprendizaje en s�, mientras que para los alumnos destacan la ayuda que se ofrece desde el programa del YPD para desarrollar con �xito el proceso de ense�anza-aprendizaje.

 

 

 

 

Referentes te�ricos que sustentan el la influencia de las TIC`S en los procesos de Aprendizaje.

TIC�S

Las Tecnolog�as de la Informaci�n y la Comunicaci�n. Engloban aquellas herramientas, programas, pr�cticas y recursos tecnol�gicos que facilitan el acceso, la transmisi�n, procesamiento y gesti�n de la informaci�n (Baena, 2019). Su capacidad y velocidad para distribuir informaci�n permite a los individuos ubicados en diferentes zonas geogr�ficas establecer una comunicaci�n. Adem�s, podemos estar m�s informados y acceder a contenidos de forma r�pida y sencilla.

Las TIC o tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n: Son tecnolog�as que utilizan la inform�tica, la microelectr�nica y las telecomunicaciones para crear nuevas formas de comunicaci�n a trav�s de herramientas de car�cter tecnol�gico y comunicacional, esto con el fin de facilitar la emisi�n, acceso y tratamiento de la informaci�n (Claro.com, 2019). En referente a lo mencionado, (Chen, 2019) describe que las TIC son el conjunto de tecnolog�as desarrolladas en la actualidad para una informaci�n y comunicaci�n m�s eficiente, las cuales han modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas.

 

Importancia de las TIC en la educaci�n.

La importancia de las Tics en la educaci�n se ha hecho m�s que evidente en los �ltimos a�os, transformando y mejorando el �mbito de la ense�anza y el aprendizaje. Han dado lugar a un amplio abanico de posibilidades que han eliminado las barreras a la comunicaci�n y la transmisi�n de la informaci�n, ofreciendo numerosos beneficios en diferentes �reas (Baena, 2019). Del mismo modo, (Bautista, 2016) resalta que utilizaci�n de las herramientas tecnol�gicas en la docencia, tiende a desarrollar nuevas destrezas intelectuales en los estudiantes mejorando sus capacidades de una forma integral, enfrentando las dificultades y exigencias del mundo actual para saber utilizar y manejar las estrategias de investigaci�n; adquiriendo un aprendizaje m�s significativo, y as� poder desenvolverse dentro del �mbito socioeducativo.

 

Uso de las TIC�S en la educaci�n.

El uso de las TIC en la educaci�n se ha convertido, cada vez m�s, en un elemento imprescindible en el entorno educativo. Este complemento, acompa�ado de herramientas tecnol�gicas ha de generar en la sociedad una realidad y presencia cada vez mayo, de tal forma que su extensi�n a estudiantes, docentes e instituciones educativas, generalizar� la optimizaci�n de un mejor proceso de ense�anza-aprendizaje (Hernandez, 2017). (Babel, 2005) Citado por (Del Vasto, 2015) indica que el uso de las TIC, en un escenario de educaci�n, ha tenido procesos de cambios reveladores, se le ha reconocido su impacto con relaci�n a las reformas, se sabe que el impacto de cualquier tecnolog�a depende de c�mo se use, en qu� contexto y para qu� fines, puesto que abre posibilidades como tambi�n nuevas exigencias.

 

Ventajas del uso de las TIC.

Las TIC cuentan con un amplio campo de aplicaci�n, y generan muchas ventajas siempre y cuando sean aplicadas correctamente, la educaci�n no pod�a ser la excepci�n y es all� donde el rol del docente es percibir todos los �mbitos de esta rama tecnol�gica de lo contrario no podr�an hacer que sus alumnos y por ende la universidad donde trabajan accedan a una educaci�n de calidad (Vinueza & Simba�a, 2017).

En cuanto a las ventajas de su uso, (Claro.com, 2019) indica que las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n (TIC) cuentan con varias caracter�sticas que han cambiado la forma en c�mo las personas se comunican alrededor del mundo:

�         Instantaneidad: la velocidad con la que se transfiere la informaci�n

�         Inmaterialidad: la informaci�n se puede trasladar de forma inmediata a cualquier lugar y a m�ltiples usuarios

�         Interconexi�n: la uni�n de diferentes tecnolog�as que posibilitan la creaci�n de nuevas herramientas

�         Interactividad: el intercambio de informaci�n entre usuarios y dispositivos

�         Alcance: capacidad de impacto en diferentes �reas como la econom�a, la educaci�n, la medicina, el gobierno, etc.

�         Innovaci�n: todo el tiempo est�n creciendo y cambiando para crear nuevos medios de comunicaci�n

�         Diversidad: ejecutan m�s de una funci�n por lo que sirven para diferentes prop�sitos

�         Automatizaci�n: cada vez m�s las herramientas tienden a automatizar procesos para mejorar la productividad y los tiempos de ejecuci�n.

Del mismo modo� (Chen, 2019), menciona que otras de las ventajas del uso de las TIC, son las siguientes:

�           Facilitan el acceso a informaci�n;

�           Favorece la conexi�n en red de diferentes centros educativos, ampliando la noci�n de comunidad;

�           Promueve nuevas formas de pensamiento;

�           Favorece el principio de construcci�n colaborativa del conocimiento;

�           Permite la alfabetizaci�n digital de los usuarios;

�           En el campo de la educaci�n, ayudan a solventar la brecha generacional entre alumnos y profesores;

�           Es una herramienta para la gesti�n educativa y administrativa, pues permite acceder de manera inmediata a bases de datos y estad�sticas para conocer el comportamiento acad�mico de los estudiantes.

 

Aprendizaje

El aprendizaje consiste en adquirir, procesar, entender y aplicar una informaci�n que nos ha sido ense�ada o que hemos adquirido mediante la experiencia a situaciones reales de nuestra vida. De all� que el aprendizaje pueda observarse tanto en los seres humanos como en los animales (Significados.com, 2019). En cuanto a la importancia (Bautista, 2016) indica que es muy importante en el proceso educativo porque es el mecanismo humano por excelencia para adquirir y almacenar la vasta cantidad de ideas e informaci�n representadas por cualquier campo del conocimiento.

 

Uso de las TIC�S en los procesos de aprendizaje

El uso de las TIC puede ayudar y apoyar a miembros que se encuentren en un programa formal o informal porque el acceso a la formaci�n se encuentra en las redes y permite que todos los grupos de inter�s puedan adquirir la informaci�n alcanzando un proceso de ense�anza-aprendizaje que pueden transferir e implementar en su entorno social (Briones & Ancundia, 2017).

�Las TIC han favorecido el cambio en las metodolog�as de ense�anza-aprendizaje, donde el alumnado ha sido uno de los actores influyentes en la transformaci�n del �rea de Ingenier�a Gr�fica gracias al inter�s que despiertan en ellos las nuevas tecnolog�as. La informatizaci�n docente ha permitido una mejora en la gesti�n y el control acad�mico de la asignatura consiguiendo automatizar las tareas de gesti�n y control, haci�ndola mucho m�s r�pida y eficaz (Olmedo et al, 2016).� La incorporaci�n de las TIC, a la educaci�n se ha convertido en un proceso, cuya implicancia, va mucho m�s all� de las herramientas tecnol�gicas que conforman el ambiente educativo, se habla de una construcci�n did�ctica y la manera c�mo se pueda construir y consolidar un aprendizaje significativo en base a la tecnolog�a, en estricto concepto pedag�gico se habla del uso tecnol�gico a la educaci�n (Diaz F. , 2013) citado por (Hernandez, 2017). Del mismo modo, (Del Vasto, 2015) respecto a esto resalta que la utilizaci�n de las TIC permite que la educaci�n se transforme de manera positiva para los centros escolares, profesores, alumnos y padres.

(Diaz F. , 2014) Citado por (Del Vasto, 2015) indica que �la penetraci�n de las TIC en los centros educativos y en las aulas de clase es a�n limitada y su incorporaci�n est� encontrando m�s dificultades de las previstas. La posibilidad de acceso pasar� a ser un factor m�s de desigualdad en el que se encuentran muchos j�venes�.`

 

Beneficios del uso de las TIC en los procesos de aprendizaje

(Del Vasto, 2015) Indica que las TIC en los procesos de aprendizaje pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades, necesarias para ser:

�         Competentes para utilizar tecnolog�as de la informaci�n.

�         Buscadores, analizadores y evaluadores de informaci�n.

�         Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.

�         Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

�         Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.

�         Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Del mismo modo, (Baena, 2019) indica que las TIC proporcionan tanto a profesores, alumnos y padres abundantes beneficios que mejorar�n y facilitaran sus tareas cotidianas. A continuaci�n te mostramos la relevancia de implementar Tics en un centro educativo:

�         Fomentan la interacci�n y la actividad del alumno: Estas tecnolog�as influyen en el alumno, permitiendo una conducta activa en su proceso de formaci�n. Los estudiantes mantienen una continua interacci�n con estas plataformas y herramientas, potenciando su creatividad, su capacidad para procesar grandes vol�menes de informaci�n y mejorando su atenci�n. As�, podemos evitar el papel pasivo del alumno.

La interacci�n e implicaci�n del estudiante en sus estudios es un elemento primordial para el aprendizaje y la adquisici�n de conocimientos y su participaci�n durante su educaci�n determinar� los objetivos conseguidos.

�         Mejoran la motivaci�n, el inter�s y las calificaciones de los estudiantes: Hacer uso de TICs supondr� una forma atractiva, diferente y divertida de aprender y estudiar. Esto repercutir� y reforzar� la motivaci�n del alumnado que contar� con una mayor predisposici�n a realizar sus tareas. Igualmente, la posibilidad de llevar a cabo actividades de forma online y acceder a contenidos multimedia, fomentar� el inter�s del estudiante. Si el estudiante presenta inter�s en las materias dedicar� m�s tiempo a ellas y por ello, conseguir� un mayor aprendizaje. Todo esto se ver� reflejado en la calidad de sus ex�menes y la mejora de sus calificaciones.

�         Benefician a la comunicaci�n entre profesores, alumnos y padres: Las TICs son una herramienta ideal para facilitar el contacto entre profesores, alumnos y padres. Por un lado, los estudiantes podr�n contactar con sus profesores en cualquier momento, pudiendo resolver cualquier duda que surja durante su estudio, sin necesidad de que sea en horario de clase. De igual manera, los padres podr�n tener un mayor control y conocimiento sobre la evoluci�n acad�mica de sus hijos. Podr�n ser m�s part�cipes en su proceso de aprendizaje, mejorando as� los resultados obtenidos.

Los profesores tambi�n podr�n mantener una comunicaci�n m�s activa entre ellos y se conseguir� una colaboraci�n profesor-padre-alumnos que enriquecer� la ense�anza de los estudiantes.

�         Potencian la cooperaci�n entre alumnos: Mediante estas plataformas los estudiantes pueden establecer una comunicaci�n con compa�eros de clase. Se fomentar� el trabajo en grupo, se conseguir� un aprendizaje m�s din�mico y se posibilitar� la resoluci�n de dudas entre compa�eros. Esta cooperaci�n entre alumnos mejorar� su razonamiento cr�tico, har� que el estudio sea m�s ameno y los alumnos podr�n obtener diferentes puntos de vista sobre un problema. Adem�s, podr�n complementar sus conocimientos.

�         Mejoran la autonom�a y la responsabilidad de los estudiantes: Las TICS ofrecen al alumno un gran n�mero de posibilidades para obtener informaci�n y acceder a enormes cantidades de datos. Por ello, el alumno mejorar� su autonom�a mejorando su capacidad para buscar informaci�n, filtrarla y gestionarla. Estas herramientas obligar�n al alumnado a tomar continuamente decisiones y a aprender de forma aut�noma, llevando a cabo procedimientos met�dicos y rigurosos.

�         Facilitan las tareas del profesorado: Las TICs ofrecen un sinf�n de recursos did�cticos para emplear en sus clases. Adem�s, facilitar�n el seguimiento y control de sus alumnos, evaluar sus resultados y proponer actividades diferentes. De igual manera los profesores realizan un gran n�mero de actividades a lo largo de su d�a que podr�an verse reducidas en tiempo gracias a estas herramientas.

Al enfocar los beneficios de la aplicaci�n de las tic, en el sector educativo de nuestra �rea de investigaci�n, que es la educaci�n universitaria, destacamos lo indicado por (Vinueza & Simba�a, 2017) quienes resaltan que las TIC en la educaci�n superior tienen un papel fundamental porque proporcionan una herramienta r�pida y eficaz para adquirir nuevas competencias tecnol�gicas, pues, se ha demostrado que son necesarias para enfrentar al mundo laboral; en la educaci�n superior las TIC han dado origen a una nueva pedagog�a en las instituciones de formaci�n superior, esta nueva forma de ense�ar ha logrado mucho en poco tiempo, desde reducir gastos considerables para el estudiante, surgimiento de nuevas carreras hasta impulsar el desarrollo de la matriz cognitiva-productiva en funci�n de un sujeto pr�ctico, seguro y eficaz de acuerdo a un contexto moderno y globalizado.

 

Principios metodol�gicos del estudio

El enfoque planteado en la investigaci�n es el cuantitativo, (Sanchez, 2019) manifiesta que este enfoque trata con fen�menos que se pueden medir a trav�s de la utilizaci�n de t�cnicas estad�sticas para el an�lisis de los datos recogidos, su prop�sito m�s importante radica en la descripci�n, explicaci�n, predicci�n y control objetivo de sus causas y la predicci�n de su ocurrencia a partir del desvelamiento de las mismas.

El tipo de investigaci�n empleado es el descriptivo, (Guevara Verde & Castro, 2020) indica que la investigaci�n descriptiva tiene como objetivo describir algunas caracter�sticas fundamentales de conjuntos homog�neos de fen�menos, utilizando criterios sistem�ticos que permiten establecer la estructura o el comportamiento de los fen�menos en estudio, proporcionando informaci�n sistem�tica y comparable con la de otras fuentes

El dise�o del estudio es no experimental, (Hernandez Fernandez & Batista, 2014) definen la investigaci�n no experimental como aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es investigaci�n donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Los mismos autores indican que el alcance descriptivo �busca especificar propiedades y caracter�sticas importantes de cualquier fen�meno que se analice. Describe tendencias de un grupo o poblaci�n�

Basado en estas definiciones enmarcamos el estudio de investigaci�n, en un estudio cuantitativo, descriptivo con dise�o no experimental, con el objetivo de describir a trav�s de la implementaci�n de encuestas y entrevistas como t�cnicas de recolecci�n de datos, la importancia que tienen el uso de la tecnolog�a de informaci�n y comunicaci�n en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. La poblaci�n de estudio analizada, es tomada por la informaci�n suministrada por la universidad a trav�s de su p�gina web (telvt.edu.ec, 2020), resaltando un total de 3.300 estudiantes.

Para la toma de la muestra se implementa una f�rmula resaltada por (Bomba, 2018)que se menciona a continuaci�n:

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En la cual N es el N�mero de poblaci�n, Z el nivel de confianza (90%), P la probabilidad de �xito 50%, Q la probabilidad de error 50%, y d: margen de error 5%. Lo cual arrojo un resultado, que de esta poblaci�n se tome una muestra de 251, los estudiantes a quienes se le aplicaran la encuesta como t�cnica de recolecci�n de datos, de igual manera se aplicara la entrevista como t�cnica de recolecci�n de datos a 5 docentes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas. Para la interpretaci�n de los resultados se emplea el m�todo deductivo, que seg�n lo indicado por� (Sanchez, 2019)� tiene la finalidad de comprender los fen�menos y explicar el origen o las causas que la generan. Sus otros objetivos son la predicci�n y el control, que ser�an una de las aplicaciones m�s importantes con sustento, asimismo, en las leyes y teor�as cient�ficas.

 

 

An�lisis y discusi�n de los resultados.

 

Tabla 1: Encuesta

 

Respuestas

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Grafico 1: Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en su aprendizaje

An�lisis: El presente gr�fico revel� los siguientes resultados: el 72% (180 estudiantes)� respondieron que tiene mucha importancia, el 24 % (61 estudiantes) respondieron que su importancia es normal, y un 4 % (10 estudiantes) indicaron que tienen muy poca importancia.

 

Grafico 2: Utiliza usted alg�n instrumento tecnol�gico en su estudio

 

An�lisis: El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 68% (171 estudiantes)� respondieron que siempre utilizan instrumentos tecnol�gicos, el 32 % (80 estudiantes) respondieron que solo a veces utilizan la tecnolog�a en su estudio.

 

Grafico 3: Los docentes promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a en sus clases

 

An�lisis: El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 60% (150 estudiantes)� respondieron que a veces los docentes promueven el uso de la tecnolog�a, 36% (90 estudiantes) respondieron que siempre, y el 4% (11 estudiantes), indicaron que nunca.

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Grafico 4: Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnol�gicos en las clases de estudio

 

An�lisis: El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 68% (171 estudiantes)� respondieron que a veces los docentes restringen el uso de los equipos tecnol�gicos en las clases de estudio, 31% (77 estudiantes) respondieron que siempre, y el 1% (3 estudiantes), indicaron que nunca.

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Grafico 5: Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s para su estudio o entendimiento

 

An�lisis: El presente grafico resalto los siguientes resultados: el 76% (190 estudiantes)� respondieron que siempre utilizan la tecnolog�a de informaci�n y comunicaci�n para su estudio, 24% (61. estudiantes) respondieron que a veces.

 

Grafico 6: Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en sus aprendizajes y conocimientos en el �rea de estudio

 

An�lisis: El presente gr�fico resalt� los siguientes resultados: el 80% (200 estudiantes)� respondieron que el uso de las herramientas tecnol�gicas siempre otorgan beneficios en su aprendizaje, 24% (61. estudiantes) respondieron que a veces. Entre los resultados obtenidos en la investigaci�n, se destaca el beneficio del uso de la tecnolog�a, en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, lo que concuerda el estudio llevado a cabo por (Olmedo et al, 2016), cuyo resultado arroj� que la incorporaci�n de las TIC ha permitido mejorar notablemente los resultados acad�micos y la satisfacci�n del alumnado.

De igual manera, el resultado en referencia a la importancia del uso de las tecnolog�as en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas, lo que concuerda con lo obtenido por (Grajales et al, 2019), quien resalta� la importancia de la educaci�n para superar las dificultades que se presentan en la sociedad hoy, y la necesidad de que todas las personas puedan educarse y aprovechar las ventajas que traen las tecnolog�as de informaci�n y comunicaci�n para disminuir las desigualdades sociales.

Finalmente,� se hace alusi�n a la concordancia entre el resultado de la investigaci�n que hace referencia al uso con frecuencia de las TIC, para el estudio o entendimiento por parte de los estudiantes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas,� lo que concuerda con el resultado obtenido en el trabajo realizado por (G�mez, 2015) en su investigaci�n, que destaca que gran parte de los alumnos (63% del total, 72% de los alumnos) consultan internet al menos cada 30 minutos, cuando se est� realizando una tarea acad�mica.

 

Entrevista:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

4.      �Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

 

Respuestas:

Entrevista al Profesor Pincay:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

R: Mucha, debido a que en el tiempo que estamos que todo es las tecnolog�as ellos se sienten m�s motivados y tienden a ser de su gran inter�s.

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

R: En la actualidad si, debido a que estamos en tiempo de pandemia y los estudios son virtuales, los instrumentos electr�nicos son mi m�todo de ense�anza.

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

R: Si, porque ese es el m�todo de aprendizaje en la actualidad.

4.      �Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

R: no en ning�n momento m�s bien motivo a que los usen.

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

R: a diario

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

R: Si porque debido a que los estudiantes no pueden asistir a las instituciones educativas por el covid-19 las herramientas electr�nicas se han convertido en algo necesario para la ense�anza.

 

Entrevista al Profesor Zambrano:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

R: Tiene mucha importancia porque por la pandemia es pon donde hacen sus actividades.

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

R: Si todos los d�as para poder mandarles las tareas a los estudiantes.

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

R: Si todos los d�as.

4.      �Alguna vez, les han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

R: en ning�n momento

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

R: todos las semanas, a veces hasta los fines de semana.

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

R: Si otorgan beneficios y uno de ellos es el conocimiento.

 

Entrevista a la Profesora Abambar�:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

R: La importancia m�s resaltante es que genera conocimientos actualizados en los chicos.

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

R: Si ya que ese es mi m�todo de ense�anza a los alumnos en la actualidad

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

R: Claro que si estamos en una Hera tecnol�gica y hay que promoverla y mucho.

4.      �Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

R: Nunca lo har�a

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

R: Todos los d�as si es posible.

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

R: Si y demasiados, tantos que no me dejen de sorprender.

 

Entrevista al Profesor Alc�var:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

R: Tiene mucha importancia, porque es un m�todo de aprendizaje m�s avanzado y ayuda a reforzar el aprendizaje que nosotros los docentes le damos.

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

R: Si lo utilizo

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

R: Si

4.      �Alguna vez, le han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

R: Tiendo a promoverlas, pero si las e restringido pero cuando son usadas de manera inadecuada.

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

R: Con regularidad, la situaci�n vivida por la pandemia del covid19 nos ha llevado a innovar los procesos de ense�anza y a utilizar las herramientas tecnol�gicas para la inducci�n del conocimiento a los estudiantes

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

R: Si, y bastante.

 

Entrevista al Profesor Osorio:

1.      �Qu� importancia tiene el uso de la tecnolog�a en los procesos de ense�anza a los alumnos?

R: El uso de la tecnolog�a se ha vuelto fundamental para el desarrollo de las clases, que por la restricci�n de actividades debido a la pandemia del coronavirus se han tenido que llevar a cabo a distancia.

2.      �Utiliza usted alg�n instrumento electr�nico en el desarrollo de sus clases?

R: Si, computador, tel�fono, tablet, et.

3.      �Promueven la utilizaci�n de la tecnolog�a al estudiante en� la aplicaci�n de sus clases de estudio?

R: Si, instrumentos digitales y aplicaciones m�viles.

4.      �Alguna vez, les han restringido el uso de equipos tecnol�gicos a los estudiantes en las clases de estudio?

R: En ocasiones, no todos los equipos tecnol�gicos son de ayuda para los estudiantes.���������������

5.      �Con qu� frecuencia utiliza las TIC �s en los procesos de ense�anzas aplicado a los estudiantes?

R: Siempre, explicando clases y aplicando evaluaciones de estudio v�a web.

6.      �Considera que la utilizaci�n de herramientas tecnol�gicas le ha otorgado beneficios en los procesos de ense�anza y entendimiento en el desarrollo de sus clases de estudio?

R: Si, m�s a�n con lo vivido hoy en d�a.

 

An�lisis de las entrevistas aplicadas

Mediante la aplicaci�n de la entrevista se obtuvieron los siguientes resultados:

Se resaltan la importancia de las tics en la actualidad debido a la educaci�n a distancia por la pandemia es el m�todo de aprendizaje m�s utilizado, es por ello que los docentes respondieron a las preguntas lo siguiente: La importancia m�s resaltante del uso de la tecnolog�a es que genera conocimientos actualizados en los chicos, ellos promueven el uso de las herramientas tecnol�gicas, usan con frecuencias las herramientas tecnol�gicas la mayor�a todos los d�as debido que en la actualidad el covid-19 ha obligado a que la educaci�n sea a distancia, tambi�n resaltan que es un m�todo de aprendizaje m�s avanzado y ayuda a reforzar el aprendizaje que nosotros los docentes les dan.

 

Conclusiones

El uso de las herramientas tecnol�gicas se han vuelto m�s que importantes, necesarias para el desarrollo educativo de los estudiantes en ecuador y el mundo, los institutos educativos se han visto en la necesidad de aplicar el uso de la tecnolog�a de informaci�n y comunicaci�n, para poder continuar con el desarrollo de los procesos de ense�anza a sus estudiantes.� Desde los principios del a�o 2020, ecuador y el mundo se ha visto afectado por la propagaci�n de la pandemia del covid19, y la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas no ha estado al margen de ello. Situaci�n por la cual, se ha visto en la necesidad de aplicar estrategias que permitan incentivar la aplicaci�n de los procesos de ense�anza y aprendizaje de sus estudiantes, promoviendo a la vez, la contenci�n del contagio de la enfermedad antes mencionada. Estas estrategias dependen en muncho de las herramientas tecnol�gicas que son las utilizadas como canal para la inducci�n del conocimiento de los estudiantes, por lo cual, se resalta la importancia del uso de la tecnolog�a de informaci�n y comunicaci�n en los procesos de aprendizaje en los estudiantes de la Universidad T�cnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas.

 

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