Estrategias y métodos para mejorar la ortografía

Cesar Abraham Cabanillas-Huamán

Resumen


La investigación tiene como objetivo general, conocer sobre el uso inadecuado de la ortografía en los estudiantes. La metodología empleada se basó en un diseño no experimental con un nivel descriptivo cualitativo, y consistió en una revisión sistemática de artículos científicos indexados en cinco bases de datos científicas con verificable rigor académico. Como conclusión se puede mencionar los trabajos encontrados, evidencian que el inadecuado manejo de las reglas ortográficas es un problema que aqueja a muchos países y muestran su preocupación por ello ya que perjudica todo el ámbito académico de los estudiantes en lo referido a la comunicación oral, escrita y su comprensión lectora. La labor de los docentes peruanos está enmarcada en diferentes leyes y resoluciones que orientan sus actividades con un proceso ordenado en el cual tiene que respetar diferentes procesos pedagógicos y enfoques generales y de área que debe seguir para asegurar la construcción de los aprendizajes de los estudiantes. La causa más común en el mal uso de las reglas ortográficas se genera por las inadecuadas estrategias de los docentes, el material y las herramientas que éstos utilizan para motivar a los estudiantes en las sesiones. Aspectos como la escritura legible de los estudiantes influye en el manejo de la ortografía ya que cada niño y niña como escribe lo lee y pronuncia las palabras.


Palabras clave


Ortografía; metodología docente; estrategia didáctica; comprensión lectora.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i3.2381

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