Propuesta de creación de una unidad de capacitación estadística en la Facultad de Ciencias Administrativas

Ana Manuela Palma-Avellán, Andrea Patricia Vera-Palma, Haidée Moncerrate Palma-Avellán, Luis Eduardo Zambrano-Palma

Resumen


El presente trabajo analiza la propuesta de creación de una unidad de capacitación estadística para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas, el mismo que a través de un estudio de factibilidad permitió conocer la demanda de los estudiantes en cuanto a cursos de capacitación. Con respecto a la metodología utilizada en este trabajo puede referirse que la misma fue de tipo documental, descriptiva y explicativa, puesto que se realizó un análisis sistemático de las necesidades de capacitación por parte de los estudiantes. Además, para dar sustento a la investigación se aplicó la investigación bibliográfica obtenida de libros, revistas científicas, tesis, entre otros. En cuanto a los métodos de investigación se aplicó el método deductivo e inductivo donde se determinó conclusiones específicas de la percepción de la propuesta. Por último como herramienta de investigación se ejecutó la encuesta a 113 estudiantes correspondientes a los cursos de segundo y tercero de la Facultad de Ciencias Administrativas cuyo objetivo fue conocer las opiniones y valoración de la unidad. De acuerdo a los resultados obtenidos, la mayoría de los estudiantes ven a la propuesta como una alternativa viable para el fortalecimiento de los conocimientos de estadística. Por lo que se concluye que la creación de una unidad de capacitación contribuye al aumento de la motivación en los estudiantes, incremento de los ingresos y disminución del índice de pobreza mediante la generación de oportunidades laborales. Además, es trascendental para el correcto funcionamiento y la buena imagen de la facultad.


Palabras clave


Estadística; capacitación; necesidades; percepción003B fortalecimiento y conocimientos.

Texto completo:

PDF HTML XML

Referencias


Bermúdez, L. (2015). Capacitación: una herramienta de fortalecimiento de las pymes. Revista de las Sedes Regionales, 16(33), p.7. ISSN 2215-2458. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/666/66638602001.pdf.

Botero, V. (2018).Educación un pilar para el desarrollo mundial. Recuperado de https://viva-mundo.com/es/noticia/post/educacion-un-pilar-para-el-desarrollo-mundial.

Chávez, D., Arteaga, Y., García, Y y Zambrano, D. (2017). La contribución de la estadística en la formación del profesional agropecuario, agroindustrial y forestal. Revista Electrónica Veterinaria, 18(5), p.4. ISSN 1695-7504. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/636/63 651419001.pdf.

Henríquez, G., Veracoechea, B., Papale, J y Berríos, A. (2015). Modelo de capacitación docente para entornos virtuales de aprendizaje, caso decanato ciencias de la salud de UCLA. Revista Iberoamaericana de Educación Superior a Distancia, 18(1), p.75. ISSN 1138-2783. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3314/331433041004.pdf.

Linares, M y Medina, A. (2010).Procedimiento de capacitación en equipos de trabajo con enfoque de competencias. Aplicación en equipo de alta dirección. Revista Ingeniería Industrial, 31(3), p.4. ISSN 0258-5960. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3604/360433574006.pdf.

Llinás, H. (2018). Introducción a la estadística matemática. Universidad del Norte. Recuperado de https://books.google.com.ec/books?id=63haDwAAQBAJ&pg=PP 1&dq=estadistica+matematica&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwirlaOemIXsAhXFx FkKHYpmDWgQ6AEwAXoECAMQAg#v=onepage&q=estadistica%20matematica&f=false.

López, C., Benedito, V y León, M. (2016). El enfoque de competencias en la Formación Universitaria y su impacto en la evaluación. La perspectiva de un grupo de profesionales expertos en pedagogía. Revista Formación Universitaria, 9(4), p.12. ISSN 0718-5006. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_art text&pid=S0718-50062016000400003.

Montes, D y Suárez, C. (2016). La formación docente universitaria: claves formativas de universidades españolas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 18(3), p.53. ISSN 1607-4041. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/155/15547471004 .pdf.

PAHO (Organización Panamericana de la Salud). (2015).Metodología de enseñanza en los cursos de capacitación en BPM, HACCP y auditoría desarrollados. P.13. Recupe rado de https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2015/cha-metodologia-ensenanza-capacitacion-b mp-auditoria.pdf.

Quintana, S. (2016). Conocimientos de estadística que debería tener alguien interesado en bioética, miembro de un comité de investigación científica. Revista de Bioética y Derecho, (37), p.39. ISSN 1886-5887. Recuperado de https://www.redalyc.org /pdf/783/78346079004.pdf.

Rendón., M., Villasís. M y Miranda, M. (2016). Estadística descriptiva. Revista AlergiaMéxico, 63(4), p.398. ISSN 0002-5151. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755026009.pdf.

Reyes, M. (2017). Desarrollo de la competencia de aprendizaje autónomo en estudiantes de pedagogía en un modelo educativo basado en competencias. Revista de Estudios y experiencias en Educación, 16(32), p.69. ISSN 0717-6945. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/2431/243153684004.pdf.

Reynoso, M., Álvarez, N y Ruiz, J. (2015). La educación continua en la formación del estudiante en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. Revista Cubana de Educación Superior, 34(2). ISSN 0257-4314. Recuperado de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142015000200006

ULEAM (Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí) (2020). Facultad de Ciencias Administrativa. Recuperado de https://carreras.uleam.edu.ec/ciencias-administratb ivas/.

Villegas, D. (2019). La importancia de la estadística aplicada para la toma de decisiones del marketing. Revista Investigación y Negocios, 12(20). ISSN 2521-2737. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2521 -27372019000200004.

Werther, W y Davis, K. (2016).Capacitación y desarrollo. En administración de recursos humanos, el capital humano de las empresas. McGrawHill. pp.252-254. Recuperado de http://euaem1.uaem.mx/bitstream/handle/123456789/2106/415_11.pdf?sequenc e=1&isAllowed=y.




DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v6i2.2238

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia
';

Bookmark and Share




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com

URL: https://www.polodelconocimiento.com/