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Estrategias de aprendizaje en niños y niñas con trastorno específico del lenguaje
Resumen
Los trastornos referentes al habla y el lenguaje son actualmente patologías muy frecuentes en la infancia, que inciden en el desenvolvimiento de las actividades orales y académicas de los estudiantes que padecen estas patologías, es un problema que preocupa a padres, maestros en cuanto al rendimiento escolar y se necesita de la intervención y tratamiento de expertos o profesionales de la salud para coadyuvar a las personas que presentan este trastorno. Ante el problema, dificultades del aprendizaje en los niños y niñas con trastorno especifico del lenguaje se planteó el objetivo de investigación, estudiar el trastorno específico del lenguaje mediante la revisión bibliográfica para plantear estrategias de aprendizaje. La metodología que se aplicó fue el método bibliográfico, analítico sintético en la búsqueda de información de fuentes de alto impacto y confiables, deductivo inductivo en la redacción del texto, partiendo de lo general del tema a sus especificaciones para mayor comprensión de los lectores. Los resultados alcanzados fueron una sólida investigación y aporte científico sobre el trastorno específico del lenguaje y los mecanismos, estrategias o medios de enseñanza para abordar al estudiante y facilitar su aprendizaje.
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