Estrés en los docentes en tiempos de pandemia Covid-19

Allisson L. Robinet-Serrano, Manuel Pérez-Azahuanche

Resumen


Objetivo: Conocer y analizar los niveles de estrés en los docentes producido por la pandemia COVID-19, se fundamenta en el cambio de la educación presencial a la educación a distancia, identificando los factores predominantes que lo desencadenaron. Metodología: Estudio analítico que se basa en la revisión de artículos científico que muestran resultados de investigaciones realizadas en diversos lugares del mundo durante la pandemia Covid-19, incluye estudios de años anteriores a fin de establecer un referente para el análisis. Resultados: El estrés de los docentes en Europa y Latinoamérica antes y durante la pandemia se encontraron en niveles medio y alto; los factores desencadenantes durante el 2020 fueron la adaptación a las TIC, el aumento de labores dentro del hogar y el temor al contagio del coronavirus; en años anteriores se encontraron el exceso de tareas impuestas por la institución y la falta de organización. Discusión: Las investigaciones citadas coinciden en el incremento del estrés docente durante los meses de pandemia, resaltan en términos cuantitativos y cualitativos el deterioro psicosocial y físico. Conclusiones: El estrés docente está asociado de forma significativa a factores psicosociales originados por el aislamiento, el temor y la incertidumbre que presentan los docentes.


Palabras clave


Estrés docente; pandemia Covid 19; desempeño laboral.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i12.2111

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