Envía por correo este artículo 
Incidencia de la educación física en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa de los niños
Resumen
La presente investigación parte de la importancia de la Educación Física en la formación integral de los niños, siendo el objetivo fundamental determinar su incidencia en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. El diseño de investigación es de tipo descriptivo de corte transversal de método descriptivo deductivo con un enfoque cualitativo, el instrumento que se utilizó fue una encuesta aplicada en formularios de Google Drive diseñada para 24 docentes de educación física de la provincia del Cañar, con ítems relacionados con la metodología y teoría sobre el desarrollo de la motricidad fina y gruesa. Dentro de los resultados más sobresalientes se mencionan que la mayoría de los docentes de EEFF están conscientes de la necesidad de implementar nuevos métodos y estrategias para mejorar el desarrollo de las habilidades motrices en los niños, como base para una futura actividad física. Una vez culminado este trabajo investigativo se llegó a la conclusión de la gran importancia que tiene la práctica de educación física en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, para formar niños seguros en los aspectos cognitivo, afectivo y motriz.
Palabras clave
Referencias
Bucco-dos Santos, L., & Zubiaur-González, M. (2013). Desarrollo de las habilidades motoras fundamentales en función del sexo y del índice de masa corporal en escolares. Scielo, 13(2). Obtenido de https://revistas.um.es/cpd/article/view/180441
Campos-Vidal, M. Y. (2017). Aplicación de juegos para mejorar la motricidad gruesa en los niños de 4 años de educación inical de la institución educativa "Jean Peaget B&M". Obtenido de http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/14558
Cano, M., Oyarzún, T., Leyton, F., & Sepúlveda, C. (2014). Relación entre estado nutricional, nivel de actividad física y desarrollo psicomotor en preescolares. Scielo, 30(6). Obtenido de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112014001300016
Chiva-Bartoll, O., & Estevan, I. (2019). El sexo, el contexto familiar y la actividad física extraescolar como factores asociados a la coordinación. Revista internacional de ciencias del deporte, 56(15), 154-170. Obtenido de http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/182435
Fonseca-Morales, T., & Benalcazar-Revelo, G. E. (2016). Ejercicios de motricidad, en el desarrollo personal de los niños de primer grado "C" del centro de educación inicial Vigotsky, en la ciudad de Riobamba, provincia de Chimborazo, periodo 2014-2015. UNACH, 15-61. Obtenido de http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2774
Garcia-Jaen, M., Selles-Perez, S., Cortell-Tomo, J. M., Férriz-Valero, A., & Cejuela, R. (2018). Evaluación de los patrones de movimiento fundamentales en niños: comparación de género en escolares. Dialnet (34), 282-286. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6736308
González, F. J., & Garcia, G. (2018). La encuesta a través de internet: obstaculos. beneficios y lecciones aprendidas. Más poder local, 34, 12-14. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6327415.pdf
i Pinasa, V. G. (2015). Las problemáticas actuales de la educación física y el deporte escolar en España. Revista española de educación física y deportes (411, 59-69). Obtenido de http://www.reefd.es/index.php/reefd/article/view/114
Ibernon-Jimenez, S., Diaz-Suarez, A., & Martínez-Moreno, A. (2020). Evaluación del perfil psicomotor con alumnos de segundo ciclo de educación infantil de 3 a 5 años. Digitum Biblioteca Universitaria, 181. doi: https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/93170
Mendoza-Morán, A. M. (2017). Desarrollo de la motricidad en la etapa infantil. Revista multidisciplinaria de investigación científica, 1(3). Obtenido de http://revistaespirales.com/index.php/es/article/view/11
Monsalvo, J., Pinto, Y., González, T., Padilla, A., & Noguera, L. M. (2018). CARACTERISTICAS DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS EN EL JARDIN. Salud en movimiento, 10(1), 69-81. Obtenido de http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/ojs/index.php/saludmov/article/view/1646
Pinargote, A. H., Pinargote, L. P., Alcivar, A. C., & Rojas, J. A. (2019). Los espacios físicos dentro y fuera del aula y su incidencia en el desarrollo de la motricidad de los niños y niñas en educación inicial. Revista académica de investigación ISSN-e 1989-9300, 10(30), 249-269. Obtenido de http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/2774
Rodríguez, A. C., Valenzuela, A. V., & Martínez, B. S. (2016). La importancia de la educación física en el sistema educativo. Revista digital de educación física (43), 83-96. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5758183
Sánchez, M. A., & Galiano, A. (2019). Desarrollo de un equipo docente en la coordinación del profesorado en el ámbito universitario. Revista de Educación, 14(1). doi: https://doi.org/10.17163.alt.v14n1.2019.08
Socha-Moreno, E. J. (2017). Acciones lúdicas y pedagógicas, una propuesta para el fortalecimiento de la motricidad gruesa. Los libertadores fundación universitaria. Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/1616
Ternera, L. A., Jiménez, P. A., & Ricaurte, K. M. (2011). Características del desarrollo motor en niños de 3 a 7 años de la ciudad de Barranquilla. Redalyc, 14(25), 76-89. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4975/497552358008.pdf
DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v5i11.1938
Enlaces de Referencia
- Por el momento, no existen enlaces de referencia
Polo del Conocimiento
Revista Científico-Académica Multidisciplinaria
ISSN: 2550-682X
Casa Editora del Polo
Manta - Ecuador
Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa, Manta - Manabí - Ecuador.
Código Postal: 130801
Teléfonos: 056051775/0991871420
Email: polodelconocimientorevista@gmail.com / director@polodelconocimiento.com
URL: https://www.polodelconocimiento.com/
