Juegos predeportivos en el desarrollo de la coordinación general en estudiantes de Educación General Básica Media

Falcones Barbosa Elizabeth del Rocío, Murillo Falcones Jordy Joe, Cevallos Oñate Verónica Paola, Lema Guallichico Mélida Fernanda

Resumen


El estudio tubo como propósito determinar el impacto de una intervención pedagógica basada en juegos predeportivos que buscaba fortalecer la coordinación motriz general en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa “Bautista”. Participaron una muestra de 94 estudiantes, quienes fueron evaluados antes y después de la aplicación del programa. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la coordinación dinámica general, el equilibrio y la orientación espacio temporal, demostrando que los juegos predeportivos constituyen una estrategia eficaz para optimizar el desarrollo motor en edades escolares. La comparación con otros hallazgos respalda la efectividad de este método activos y lúdicos, para promover aprendizajes motores y consolidar la coordinación general.  En conclusión, los hallazgos y el análisis de las medias del pre-test y post-test confirman que la propuesta favoreció no solo a mejorar la coordinación general, sino también la participación, motivación y actitud positiva hacia la actividad física, contribuyendo a una formación integral y significativa en este rango de edad de 9 a 11 años.


Palabras clave


juegos predeportivos; coordinación general; educación; educación física; test ktk.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i11.10721

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