El aprendizaje adaptativo potenciado por inteligencia artificial: Transformando la educación hacia una experiencia altamente personalizada, inclusiva y dinámica

Maricela Fernanda Pazmiño Sánchez, Edith del Rocío Bedón Navarrete, Mónica Paulina Almeida Aguacunchi, Emily Jazmina Caza López, Aracely Paulina Hurtado Hinojosa

Resumen


El aprendizaje adaptativo, impulsado por la inteligencia artificial (IA), constituye una de las tendencias más innovadoras de la educación contemporánea, ya que permite ajustar los contenidos, estrategias y ritmos formativos a las necesidades individuales de cada estudiante. La revisión bibliográfica muestra que la IA contribuye a personalizar la enseñanza mediante algoritmos que analizan datos de desempeño, predicen dificultades y generan rutas de aprendizaje flexibles. Experiencias internacionales destacan mejoras en la motivación, la retención académica y la inclusión de estudiantes con diferentes perfiles (Zawacki-Richter et al., 2019; UNESCO, 2024). Sin embargo, persisten desafíos éticos y pedagógicos vinculados con la privacidad de datos, la equidad en el acceso y la redefinición del rol docente. Se concluye que el aprendizaje adaptativo potenciado por IA representa una oportunidad para transformar la educación en una experiencia personalizada, inclusiva y dinámica, siempre que se integre bajo marcos éticos y políticas educativas responsables.


Palabras clave


Aprendizaje adaptativo; Inteligencia artificial; Personalización educativa; Inclusión digital; Innovación pedagógica.

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Referencias


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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i9.10491

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